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Subido el 13 de junio de 2023 por Gema M.

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Vídeo presentación, tarea 1, curso mejora competencia digital nivel B1/B2, a través de la plataforma classroom

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Hola, buenas. Mi nombre es Gemma Morante Montero 00:00:01
y he creado un Classroom desde mi cuenta de Gmail. 00:00:06
Lo primero que he hecho es en Personas. 00:00:10
He creado mi clase y he matriculado a mis alumnos de primero de educación infantil. 00:00:16
Como podéis ver, están difuminados para proteger sus datos. 00:00:23
Voy a llevar a cabo tres proyectos, uno para cada trimestre y os voy a comentar el proyecto de una cueva prehistórica, que es para primero de educación infantil, para el primer trimestre. 00:00:28
En trabajo de clase he creado estos temas y ahora voy a desglosar y explicar uno a uno. 00:00:46
el primer tema es la presentación del reto 00:00:53
es el punto de partida 00:00:56
donde arranca el hilo conductor del desafío 00:00:58
en el que aparece 00:01:01
una bolita de papel arrugado 00:01:01
en la clase 00:01:05
y yo lo abro y lo leo 00:01:06
ya que mis niños de 3 años todavía no saben leer 00:01:08
y bueno, viene a decir que se acaba de descubrir 00:01:10
una cueva con pinturas prehistóricas 00:01:13
y que si quieren, que si les gustaría 00:01:15
investigar junto con sus compañeros 00:01:17
cómo vivían en aquella época 00:01:19
y bueno ellos aceptan el reto y vamos con el segundo tema que es un esquema 00:01:22
el esquema lo he hecho a través de un powerpoint en el que podemos ver una situación del problema 00:01:28
el reto que es lo que queremos averiguar, lo que vamos a investigar 00:01:35
un producto final y un producto digital que vamos a utilizar que luego lo voy a comentar más tarde en plástica 00:01:39
que vamos a utilizar una herramienta que se llama Web 2.0 Sketchpad para crear pinturas rupestres. 00:01:45
Todo esto lo vamos a compartir con las familias para que hagan también un viaje al pasado. 00:01:53
Vamos a realizar una evaluación, a ver si hemos conseguido el reto 00:01:59
y con los criterios de evaluación más adecuados para este centro de interés 00:02:03
y cómo lo vamos a evaluar con soportes de metacondición inicial y final, 00:02:10
con adhesivos para marcar evidencias de aprendizaje, dianas, baterías de carga. 00:02:15
El siguiente tema sería, seremos arqueólogos para investigar el pasado. 00:02:20
He creado una infografía de Canva. 00:02:25
Aquí vamos a hacer una investigación. 00:02:30
Tenemos en la clase una revista de arqueología donde podemos buscar muchísima información 00:02:33
y vamos a realizar actividades plásticas. 00:02:37
Vamos a buscar información sobre utensilios, objetos, descubrimientos, plantas, animales, alimentación, 00:02:39
arte y entretenimiento 00:02:44
y como tema transversal vamos a trabajar 00:02:46
la educación 00:02:48
emocional, vamos a trabajar con técnicas 00:02:51
de pensamiento, aprendizaje cooperativo 00:02:53
tics, música e inglés 00:02:55
El siguiente 00:02:57
tema es plástica, como he mencionado 00:02:59
anteriormente, ellos van a crear sus propias 00:03:01
pinturas 00:03:03
rupestres de forma digital 00:03:05
con la herramienta 2.0 Sketchpad 00:03:07
aquí tenemos un ejemplo 00:03:09
y bueno, vamos a utilizar una ficha 00:03:10
para crear y simular pigmentos que se podrían haber utilizado en aquella época 00:03:14
con cacao, con café, con canela y vamos a mezclarlo con agua. 00:03:20
Lo van a pintar con el dedo. 00:03:26
Bien, el siguiente tema es el porfolio. 00:03:30
El porfolio nos sirve para evaluar la consecución de algunos de los objetivos que hemos propuesto. 00:03:32
Vamos a utilizar una metacondición inicial, una metacondición del proceso, una metacondición final. 00:03:36
Vamos a utilizar también un cartel de agente investigador para potenciar la motivación. 00:03:41
un boletín de evaluación con estándares de aprendizaje evaluables para las familias, 00:03:46
un circuito de metacognición trimestral y aquí tenemos una diana de autoevaluación 00:03:51
y una batería de carga también para evaluar autoevaluación. 00:03:56
Vale, para finalizar los temas tenemos una evaluación, para la de evaluar he utilizado 00:04:03
una herramienta que se llama Google Forms y bueno, aquí podemos ver criterios de evaluación 00:04:07
que he utilizado en el que van a poder ver padres y alumnos si han conseguido el reto 00:04:13
o están en proceso de conseguirlo. También tengo que mencionar que no he hecho ninguna 00:04:19
adaptación a ningún alumno ya que al estar en tres años en primera educación infantil 00:04:26
no tengo de momento ninguno con necesidades educativas especiales ni con dificultades 00:04:35
del aprendizaje, pero en el momento en el que tenga alguno de estos casos 00:04:40
se harán las adaptaciones pertinentes. 00:04:44
Muchas gracias. 00:04:48
Autor/es:
GEMA MORANTE
Subido por:
Gema M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
13 de junio de 2023 - 10:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO CULTURAL SALMANTINO
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.99 MBytes

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