Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
"Les Webquest a l'Escola Inclusiva" per Dª.Maria del Mar Lluelles Perera
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Ponencia de Dª.Maria del Mar Lluelles Perera: "Les Webquest a l'Escola Inclusiva", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.
Bé, la meva presentació serà una mica general sobre les webquests
00:00:00
i encarades a l'escola inclusiva, d'acord?
00:00:16
Bé, primer aniré a informar una mica de lo que considerem nosaltres que és una webquest.
00:00:22
Aquesta definició, que és nova, la vam extraure per votació a les segones jornades de webquest que es van fer ara aquí a Barcelona.
00:00:29
Aleshores, una webquest nosaltres considerem que és una proposta didàctica,
00:00:37
de recerca totalment guiada, això és molt important,
00:00:42
que utilitza principalment recursos d'internet, motiu del Congrés, també.
00:00:45
Aleshores, té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, avui en dia tan importants,
00:00:49
contempla també el treball cooperatiu i la responsabilitat individual.
00:00:55
A la vegada que prioritza la construcció del coneixement,
00:01:00
mitjança en la transformació de la informació en la creació d'un producte
00:01:03
i conté a la vegada una avaluació del procés i dels seus resultats, d'acord?
00:01:07
Això seria la nova definició nosaltres que hem considerat que és més adient al concepte de webquest.
00:01:12
Aleshores, el seu creador, tothom ja el coneix, és el Berni Doig,
00:01:17
aquí hi ha la presentació que després posaré també en la meva plana personal
00:01:21
i a l'enllaç a la seva plana també, amb totes les webquests que ell té creades.
00:01:24
I després, el que passa és que ara no ho explicarà detalladament,
00:01:29
i ha agafat aquí, a l'altre apartat, també totes les novetats en quant a les tasques
00:01:35
per a realitzar el webquest, totes les noves tasques constructivistes, d'acord?
00:01:41
Aquestes tasques les ha dissenyat ara també el Berni Doig
00:01:49
i estan traduïdes en castellà per la senyora Pilar Pérez
00:01:52
i en català per la senyora Carme Barbea.
00:01:56
Després les podeu consultar, eh?
00:01:59
Bé, avantatges de les webquests.
00:02:02
Bé, què hi he de dir jo, no?
00:02:05
Soc una fan de les webquests i, aleshores, per a mi, pràcticament les webquests tot són avantatges.
00:02:07
Primer, que són una estratègia molt important d'atenció a la diversitat.
00:02:12
I més quan nosaltres aconseguirem l'atenció a la diversitat, una cosa molt important dins de les aules.
00:02:16
Després, que ens permeten un aprenentatge molt més àgil i pràctic
00:02:21
de cara a nosaltres a fer les nostres classes amb els nostres alumnes.
00:02:25
Aconsegueixen també reforçar les competències bàsiques transversals.
00:02:29
Ja sabeu que avui en dia tot es treballa amb competències.
00:02:33
Possibiliten també la integració de l'estat dins del currículum, importantíssim,
00:02:37
en totes les àrees, en tots els nivells.
00:02:41
Faciliten a l'alumnat els millors recursos d'internet,
00:02:44
perquè és el professor qui selecciona tots aquests recursos
00:02:47
i els hi dona als alumnes perquè puguin treballar amb ells.
00:02:51
El seu format és molt atractiu, és proper i força motivador de cara als alumnes.
00:02:55
Els alumnes ja estan acostumats a treballar en aquests entorns.
00:03:00
Potencien també la responsabilitat d'aquests alumnes i la seva autonomia personal.
00:03:04
Respecten els diferents ritmes d'aprenentatge.
00:03:09
Potencien l'aprenentatge cooperatiu
00:03:12
i són un recurs molt fàcil de trobar i amb moltes possibilitats
00:03:14
perquè existeixen bases de dades molt importants i molt grans.
00:03:17
Totes les webquests són bones?
00:03:24
No ens enganyem, totes les webquests no estan ben fetes.
00:03:26
Aleshores, hi ha una sèrie de normes recollides per la comunitat catalana de webquests
00:03:29
que ens ensenyen a nosaltres com crear webquests.
00:03:33
Com ho podem saber, això?
00:03:36
Bé, la mateixa comunitat catalana ja ens dóna unes pautes mitjançant la seva plantilla.
00:03:38
Que després també, ara no hi vaig per no allargar-me, faré una introducció general.
00:03:43
Però a veure, la comunitat catalana dins del seu portal té una sèrie de plantilles i generadors.
00:03:48
Si agafem la plantilla en català o en castellà de la mateixa comunitat catalana,
00:03:53
aleshores allà ja tenim totes les pautes a seguir.
00:03:57
Perquè està tota l'explicació de cadascuna de les planes
00:04:00
fins a acabar de construir aquesta webquest.
00:04:05
Aleshores, jo personalment n'he fet una altra de plantilla,
00:04:08
que la podem descarregar des d'aquesta presentació en format TIP
00:04:11
i també des de la meva plana personal,
00:04:14
que és com crear una webquest mitjançant format HTML,
00:04:16
però totalment accessible, a nivell de les 14 pautes d'accessibilitat al contingut de la web.
00:04:21
Això com a novetat.
00:04:26
A banda d'aquesta plantilla, també podem seguir totes les recomanacions
00:04:28
de la comunitat catalana de webquest,
00:04:33
mitjançant una taula que ells mateixos ens donen
00:04:35
sobre els aspectes que nosaltres considerem més importants
00:04:38
a l'hora d'avaluar una webquest, per a veure si està feta o no.
00:04:42
Per exemple, la introducció que ha de contenir,
00:04:45
la tasca que ha de tindre, el procés.
00:04:47
És a dir, allí vindria sintetitzat tot el més important.
00:04:50
Si nosaltres seguim aquesta plantilla d'avaluació,
00:04:54
segur que aconseguirem fer una bona webquest.
00:04:57
Ara ja em centraré una mica en les webquests que jo he anat creant
00:05:01
i que estan adreçades bàsicament a l'alumnat de l'escola inclusiva.
00:05:05
Per a escola inclusiva, jo faré referència bàsicament a tres nivells.
00:05:09
A l'alumnat d'educació especial, a l'alumnat de l'aula d'acollida,
00:05:15
els nouvinguts, i a l'alumnat de les aules obertes,
00:05:20
és a dir, a l'atenció a la diversitat a l'ESO.
00:05:22
De cadascuna d'elles, comentaré els trets identificatius
00:05:25
més destacats de cada webquest,
00:05:29
recursos per a elaborar noves webquests,
00:05:32
adreçades també a aquesta tipologia d'alumnat,
00:05:35
i exemples de webquests ja creades.
00:05:38
Primer, analitzarem els trets identificatius
00:05:42
de les webquests de necessitats educatives especials.
00:05:45
A veure, les webquests de necessitats educatives especials
00:05:48
haurien d'utilitzar recursos amb diferents modalitats de llenguatge,
00:05:51
és a dir, no en val el text solament.
00:05:55
Necessito reforçar tot aquell llenguatge escrit
00:05:57
mitjançant gràfics, símbols pictogràfics, llenguatge sonor,
00:06:00
i tot això reforçat també amb text de lletra de pal,
00:06:04
i s'ha digitalitzat normalment en format MP3,
00:06:08
perquè m'ocupe menys a l'hora de penjar-ho a la web.
00:06:11
Després, un tema molt interessant,
00:06:14
és que la informació que jo dono als alumnes
00:06:16
a l'hora de fer les recerques
00:06:20
contingui molta informació de tipus audiovisual, vídeos.
00:06:22
Un altre element important és utilitzar jotaclics,
00:06:27
perquè el jotaclic és molt entenedor també pels nostres alumnes,
00:06:30
és accessible també a diferents sistemes operatius.
00:06:33
Molt important també incloure fitxes d'activitats per a aquests alumnes,
00:06:37
perquè puguin respondre a totes les qüestions que se'ls planteja,
00:06:42
i que aquestes fitxes estiguin ja fetes en diferents formats,
00:06:46
és a dir, ja no em serveix únicament el processador de textos,
00:06:50
per exemple, d'un software específic,
00:06:53
podria ser qualsevol processador de textos,
00:06:58
i també, per exemple, complementar-ho en format HTML, en PDF,
00:07:00
és a dir, que pugui escollir diferents formats.
00:07:04
També ha d'adequar les activitats
00:07:08
segons la tipologia de l'alumnat a qui van adreçades,
00:07:11
és a dir, per fer una webquest a Educació Especial,
00:07:14
haig de veure amb quins alumnes anirà dirigida,
00:07:17
per exemple, amb una discapacitat visual,
00:07:21
amb una discapacitat cognitiva, amb una discapacitat auditiva,
00:07:23
i aleshores hauria jo de preveure quin és el recurs més adient.
00:07:26
També potenciar la lectura fàcil, molt important,
00:07:30
i aconseguir, sobretot, un disseny força accessible i usable.
00:07:34
Bé, on trobaré jo recursos per a elaborar webquests
00:07:39
per als nostres alumnes d'Educació Especial?
00:07:44
Tenim un gran ventall de recursos.
00:07:46
Tenim el Seminari d'Educació Especial, del Departament d'Educació,
00:07:48
on tindré recollit totes les bases de dades amb tots els recursos.
00:07:51
Tindré també la plana personal d'en Joan Quim Fonoll,
00:07:55
que és el responsable del Departament d'Educació sobre Educació Especial,
00:07:58
la web d'en Bernat Orellana, que després ens farà una ponència,
00:08:02
i veureu que té un ventall molt important de recursos
00:08:06
adreçats també a aquests alumnes.
00:08:09
Una webquest que jo mateixa vaig elaborar,
00:08:11
que és Recursos Informàtics per Necessitats Educatives Especials,
00:08:14
adreçada al professorat,
00:08:17
que tingués intenció de crear noves webquests per a aquests alumnes,
00:08:19
on trobarem, per cada discapacitat, els recursos més idònims.
00:08:23
I també ens podem endinsar amb els cursos que ens ofereix el Departament d'Educació,
00:08:27
que allà també ens serviran de referència per a trobar materials.
00:08:32
Exemples de cursos.
00:08:36
Informàtica aplicada a Necessitats Educatives Especials,
00:08:37
Discapacitat Visual i TIC, Discapacitat Motriol i TIC i Logopèdia i TIC.
00:08:40
Un exemple d'aquesta webquest,
00:08:46
que vam crear amb un grup de professors d'Educació Especial,
00:08:48
en una jornada de creació de materials, concretament aquí a Barcelona,
00:08:53
va ser l'entre cometes famosa webquest Aprena'm el Barça.
00:08:57
L'objectiu d'aquesta webquest era fomentar l'aprenentatge de la lectoescritura
00:09:02
amb aquests alumnes que els costava molt endinsar-se al món de la lectura.
00:09:06
Aleshores, utilitzem nosaltres com a element motivador l'STIC, el currículum,
00:09:12
i també el Barça com a element motivador per a aquest alumnat.
00:09:18
Aleshores, quin tipus d'activitats proposàvem aquí?
00:09:24
Aquí proposàvem activitats de tota mena, molt variades.
00:09:27
Per exemple, des de Memories, des de Dòminos,
00:09:30
des de fer una entrevista i enregistrar-la als jugadors del Barça,
00:09:35
des de treballar un full de càlcul per conèixer l'edat dels jugadors,
00:09:40
des de treballar el tema de la solidaritat a partir del logotip
00:09:45
que porten a la samarreta els jugadors del Barça de l'Unicef,
00:09:52
per exemple, també construir un mural final a través, diguéssim,
00:09:56
recollint tots els països, totes les banderes, totes les monedes de cada jugador.
00:10:01
Aleshores, les activitats que proposàvem eren molt diverses.
00:10:06
Aleshores, si hi entréssim, si tenim temps, veurem com recollim totes aquestes activitats.
00:10:10
Bé, si canviem de l'educació especial i passem a les aules obertes,
00:10:19
a l'atenció a la diversitat, a l'ESO,
00:10:25
veurem que aquests alumnes necessiten un altre tipus de recursos.
00:10:27
Aleshores, el que nosaltres recomanem per a les aules obertes
00:10:31
podríem dir que, evidentment, tots aquests alumnes han dit
00:10:35
que han d'utilitzar l'estat com a eina d'aprenentatge,
00:10:38
però no en una àrea, sinó a totes les àrees,
00:10:41
i més ara que és una competència.
00:10:44
D'acord? L'hem de reforçar i l'hem de treballar molt a l'aula.
00:10:46
Un altre aspecte que ens interessa moltíssim és, amb aquests alumnes,
00:10:51
treballar tota l'orientació escolar i professional,
00:10:55
que, de fet, és això el que pretenem aconseguir,
00:10:58
que després s'incorporin al món laboral.
00:11:01
Un altre aspecte important seria utilitzar les activitats diversificades i funcionals,
00:11:05
però sempre amb objectius assolibles,
00:11:10
perquè ja sabem que són aquells nens que, darrere,
00:11:12
tenen un currículum molt marcat i coses que mai han pogut assolir.
00:11:15
Aleshores, fixar objectius, però sempre assolibles.
00:11:18
Fomentar amb aquests alumnes també tot el tema de l'autoestima, importantíssim,
00:11:22
treballar en projectes interdisciplinaris, que s'està fent,
00:11:26
i amb uns resultats òptims,
00:11:30
incloure adquiritats manipulatives
00:11:32
i també incloure tota mena de recursos multimèdia.
00:11:35
On trobarem recursos per a elaborar webquests per a les aules obertes?
00:11:39
Bé, també ho tenim molt fàcil.
00:11:44
Dins del marc del Departament d'Educació,
00:11:46
s'encarrega de les aules obertes la formació permanent,
00:11:49
i aleshores tindrem a la seva web, ja en si,
00:11:53
una plana amb un ventall importantíssim,
00:11:56
que va creixent dia a dia,
00:11:59
de recursos per al professorat d'aules obertes.
00:12:01
Allí tindrem tota una llista de projectes interdisciplinaris com a mostres,
00:12:05
tindrem models organitzatius d'aules obertes,
00:12:09
tindrem maneres de treballar a les aules obertes
00:12:12
que ens poden donar idees per a crear aquestes webquests.
00:12:15
Molt important també la tasca que realitzen al campus.
00:12:18
El campus és un portal de recursos
00:12:21
per treballar amb aquests alumnes que es troben dins del campus,
00:12:26
i aquest portal l'han fet el Ferran Mas, el Ramon Barlam,
00:12:32
el Maurici Mòdola, entre d'altres,
00:12:38
i allà trobareu recursos molt frescos, molt interessants,
00:12:40
per treballar-los setmanalment, perquè cada setmana es fan aportacions.
00:12:44
I no només d'una sèrie de persones que treballen allà,
00:12:48
que és molt important la tasca que fan,
00:12:51
sinó que nosaltres com a educadors també podem fer les nostres aportacions.
00:12:53
Aleshores, s'enriqueix molt aquest portal, el dia a dia.
00:12:56
Trobarem també recursos importantíssims a la Biblioteca Digital,
00:12:59
que us ho recomano, i ara el traspàs que hem fet,
00:13:03
que han passat de la Biblioteca Digital a l'Edu 3.cat.
00:13:06
I després també podreu trobar quantitat de recursos a la meva webquest,
00:13:09
que s'anomena Recursos Informàtics per a Aules Obertes,
00:13:14
perquè allà estan tots classificats també per àrees i per categories.
00:13:17
També està adreçada al professorat de Aules Obertes.
00:13:21
I per últim us explicaria els trets identificatius
00:13:26
que han de seguir les webquests d'aules d'acollida.
00:13:30
Aules d'acollida, alumnes novinguts,
00:13:32
que ara ens han presentat un material que jo aconsello també molt aviat,
00:13:34
que evidentment el recullo i l'utilitzaré.
00:13:40
Aleshores, com a eines, recomano també utilitzar l'Stack
00:13:44
com a eina d'aprenentatge en totes les àrees, importantíssim.
00:13:48
Potenciar molt l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura,
00:13:51
que és el que necessiten realment aquests alumnes,
00:13:55
després per incorporar-los a l'aula ordinària.
00:13:57
Treballar en programari específic per a l'aula d'acollida,
00:14:00
i en trobaré molt.
00:14:03
Utilitzar recursos multimèdia.
00:14:05
Fer ús de diccionaris, veieu?
00:14:07
El que ens havien presentat abans, i no el coneixia aquest recurs.
00:14:09
Però és molt important fer ús d'aquests diccionaris bilingüis i traductors.
00:14:12
I potenciar també, finalment, la integració d'aquests alumnes en tots els àmbits.
00:14:18
On trobarem recursos per a elaborar webquests per a les aules d'acollida?
00:14:25
Un curs que ens ofereix el Departament d'Educació,
00:14:30
recursos TIC per a les aules d'acollida.
00:14:32
Un portal també molt important, ja sabeu que fa temps que existeix,
00:14:35
que és l'SpaI, on trobarem tots aquells recursos
00:14:39
que nosaltres necessitarem per treballar-los amb aquests alumnes.
00:14:43
A l'Edu365.cat, a l'apartat d'acollida,
00:14:47
també trobarem un important ventall de recursos.
00:14:50
Calidoscopi, que també està dins del projecte Espurna,
00:14:54
realitzat pels mateixos autors,
00:14:58
Ferran Mas, Ramon Barlam i Maurici Módol,
00:15:00
i també creixent pels diferents professors que hi aporten materials.
00:15:04
I també a la meva webquest anomenada de recursos informàtics per alumnes no vinguts,
00:15:10
que és una webquest que també s'adreça al professorat
00:15:15
que necessita buscar tota la informació sobre aquests alumnes.
00:15:18
Bé, finalment aprofito per presentar la meva nova webquest,
00:15:25
que és per treballar l'accessibilitat,
00:15:32
no solament l'accessibilitat que nosaltres coneixem com a terminologia,
00:15:35
sinó l'accessibilitat també dins del món de les webs.
00:15:43
L'accessibilitat en les webs és una cosa que ens hi hem de posar tots,
00:15:46
tots tenim una web personal, tots estem fent un munt de recursos,
00:15:50
però hem de tenir en compte que aquests recursos no poden ser només per a una minoria.
00:15:55
Aquests recursos han de ser per a tothom.
00:16:02
Tothom té dret a rebre la informació amb igual de condicions.
00:16:06
Aleshores, amb els alumnes que jo tinc a l'aula,
00:16:10
que són alumnes de segon curs de cicles formatius de grau superior,
00:16:13
hem estat treballant tot el tema de l'accessibilitat en les webs,
00:16:17
tenint en compte les 14 pautes d'accessibilitat en les webs
00:16:21
recomanades pel GUAI, la iniciativa d'accessibilitat web reconeguda pel Consorci,
00:16:25
per tal d'orientar a totes les persones a seguir aquests criteris d'accessibilitat,
00:16:30
perquè nosaltres considerem que la informació és imprescindible
00:16:36
i que tothom té dret, ja per, podríem dir,
00:16:40
que és un dret més que un deure reconegut per la Constitució,
00:16:45
a rebre tota la informació amb igual de condicions.
00:16:49
Aleshores, no sé si tinc molt temps, no?
00:16:52
Totes aquestes webquests les trobareu a la meva plana personal,
00:16:55
que hi podeu entrar, estan totes penjades allí.
00:16:59
Penjaré també aquesta presentació a la plana
00:17:02
i trobareu a cada enllaç els enllaços directes
00:17:05
que us porten a totes aquestes informacions,
00:17:08
perquè aquí només he de presentar-los, una mica per damunt,
00:17:11
però després, per aprofundir, tindreu més temps de fer-ho tranquil·lament des de casa.
00:17:14
Moltes gràcies.
00:17:18
Si hi ha alguna pregunta, sisplau, que aixequés el braç
00:17:19
i l'assistenta portaria el micròfon perquè tothom pogués sentir la pregunta.
00:17:22
La meva plana, està al començament, és www.xpect.cat
00:17:28
barra, la tilde, el Departament d'Educació,
00:17:34
M, inicial del nom, lluelle, ja sabeu què és inicial del nom,
00:17:38
el cognom fins a vuit caràcters, M lluelle,
00:17:42
però està ara també a la presentació.
00:17:45
Moltes gràcies.
00:17:48
Gràcies.
00:18:03
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dª.Maria del Mar Lluelles Perera
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 816
- Fecha:
- 14 de agosto de 2008 - 8:50
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de Dª.Maria del Mar Lluelles Perera sobre comunicación lingüística: "Les Webquest a l'Escola Inclusiva", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 18′ 04″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 53.82 MBytes