Creación de contenidos1 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Genially para ordenar oraciones
A continuación, les presento el contenido digital que creé a través de la herramienta
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Genially. Se trata de un contenido para trabajar el ámbito de la comunicación y el lenguaje
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en los niños con trastornos del espectro autista, que es uno de los ámbitos más afectados,
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concretamente la morfosintaxis, la estructuración correcta de las oraciones y su concordancia
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gramatical, además de apoyar el inicio de la lectoescritura para uno de los alumnos
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que ahora mismo está en esa fase. Como vemos, es un contenido muy sencillo, simplemente
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se trata de arrastrar el pictograma con la palabra escrita en mayúscula a su lugar correspondiente
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dentro de la oración. En la parte superior derecha de la pantalla vemos dos botones,
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si pinchamos sobre la mano podemos ver los elementos arrastrables de la pantalla. Genially
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ha sido creado a través de una plantilla que nos ofrece la herramienta online, entonces
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para la opción de arrastrar simplemente tenemos que emparejar una serie de códigos. En el
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botón derecho se refiere a la interactividad, aquí aparecen los elementos interactivos
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de la pantalla. Si nos vamos a editor vemos que si pinchamos sobre el botón le podemos
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añadir la interactividad que queramos, en este caso es ir a la primera página, también
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animación para que el botón gire, se ilumine y lo podemos reemplazar por cualquier otro
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botón que nos guste más. En este caso, por ejemplo, la animación de este botón sería
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encender para llamar nuestra atención. Si ordenamos correctamente la oración nos va
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a aparecer un feedback positivo que es muy motivante para nuestros alumnos. Si la ordenamos
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de forma incorrecta no va a aparecer el feedback negativo, ya que este alumnado posee un bajo
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nivel de tolerancia a la frustración, entonces trabajamos siempre con el aprendizaje sin
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error. Como hemos tratado un contenido muy sencillo, muy visual y es muy accesible, estamos
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utilizando imágenes de Alasac, que son los pictogramas que utilizan ellos en su día
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a día, lo que facilita muchísimo la comprensión. Una de las dificultades que vimos tras su
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puesta en práctica es que, aunque el niño ordene incorrectamente la oración, nos deja
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pasar a la siguiente pantalla. Entonces, quizá deberíamos hacer que no pudiera pasar hasta
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que la ordenara de forma correcta y así estamos fomentando la perseverancia. No obstante,
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no utilizaríamos nunca el feedback negativo, ya que como comentaba, trabajamos con el aprendizaje
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sin error. Y bueno, pues esto es todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- YOLANDA LOPEZ
- Subido por:
- Yolanda L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 21:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PEDRO LOPEZ DE LERENA
- Duración:
- 02′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 50.04 MBytes