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Subido el 2 de septiembre de 2024 por Patricia-Estrella M.

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Buenos días, soy Patricia Márquez-Gradillas. Durante este curso he utilizado Google Classroom y voy a explicar en este vídeo la manera de utilizarlo. 00:00:00
Lo primero que debo decir es que este año he estado trabajando en un centro que utiliza los Chromebook, con lo cual cada alumno tiene su propio Chromebook y cada área tiene su propio Google Classroom. 00:00:08
Por lo tanto, los alumnos cuando tengamos la sesión de una asignatura o quieran trabajar la asignatura, se meten en su archivo de Classrooms y eligen la que tengamos que trabajar. 00:00:18
En este caso voy a hacer la presentación acerca de la de Natural Science y voy a explicar la misma situación de aprendizaje que he explicado en el anterior vídeo acerca de una presentación realizada con Canva, 00:00:30
porque es la herramienta que he utilizado este año con mis alumnos. 00:00:44
Estamos trabajando por situaciones de aprendizaje, por lo tanto esta situación de aprendizaje titulada Winning the Energy 00:00:46
es en relación al cuerpo humano y se trabajan cuatro aparatos principales 00:00:53
Digestive, Circulatory, Escritorial y Respiratory 00:00:58
Voy a explicar un poquito cómo he estructurado el Google Classroom 00:01:02
y voy a empezar haciéndolo a través de cómo hacemos la evaluación 00:01:07
porque aquí me sale lo primero 00:01:12
El Classroom va ordenado de nuevo de publicaciones nuevas a publicaciones antiguas, con lo cual aquí aparece el Self-Evaluation porque es lo último que hemos hecho al terminar la situación de aprendizaje. 00:01:13
Comenzamos haciendo la evaluación inicial a través de un cajón, después hay trabajo de aula y de manera cooperativa por grupos y trabajo individual. 00:01:25
cuando terminamos la situación de aprendizaje 00:01:36
ellos realizan un cuestionario de manera individual 00:01:40
en el que se saca parte de la calificación 00:01:42
la otra parte va acerca de las otras tareas 00:01:44
que se han realizado durante la situación de aprendizaje 00:01:49
tanto de manera digital como de manera escrita 00:01:52
y después realizan al final una self-evaluation 00:01:54
en la que ellos consideran si han trabajado mucho 00:01:58
si han trabajado poco 00:02:02
y también evalúan parte de la labor docente. 00:02:03
Muchas de las actividades que se les sube en el Classroom son creadas por mí 00:02:07
a través de la plataforma Learning Apps o a través de la plataforma EducaPlay 00:02:10
y otras muchas son buscadas, por ejemplo, en WorldWall, 00:02:13
que me vienen a mí o en simuladores y yo se las pongo. 00:02:17
También aprovecho para subirles la presentación según vamos trabajando por partes 00:02:21
para no amontonarles el trabajo en formato PDF 00:02:24
porque a muchos les gusta más estudiar a través de los PDFs que del libro o de sus apuntes. 00:02:29
Y también les voy subiendo los vídeos que hemos visualizado en clase porque les encanta. 00:02:34
Muchas veces preguntan, profe, ¿nos vas a subir esto? 00:02:39
Profe, ¿nos lo puedes repetir? ¿Puedes ponerlo en el Classroom para que lo volvamos a ver? 00:02:41
Entonces les gusta mucho. 00:02:44
Entonces, bueno, he de decir que no solo trabajamos a través de Classroom, ¿vale? 00:02:47
Ellos también tienen su cuaderno, sus propias actividades y su libro. 00:02:50
Pero bueno, pues es un soporte muy bueno y muy atractivo que les gusta un montón. 00:02:53
Aquí hay algunas partes que podemos ver, como por ejemplo el digestive system tiene sus propias partes, 00:02:58
aquí ordenan los procesos de la digestión, aquí hacen un crucigrama, aquí tienen los vídeos, etc. 00:03:04
También hay un apartado en el que aparecen alumnos de educación especial que tienen su propio material, 00:03:10
que es muy cómodo porque tú seleccionas al alumno y le mandas el trabajo y luego aquí aparece el general, 00:03:16
Las partes de la presentación, el proyecto que se les pide y repartido por grupos de lo que cada uno tiene que entregar. 00:03:22
Las tareas no aparecen como entregadas en ningún momento, solo como asignadas porque lo corregimos en clase, 00:03:29
se evalúa a través de rúbricas y se recoge en el cuaderno de profesor y en la plataforma que utiliza el centro para las calificaciones. 00:03:35
Aquí están todos los alumnos, como se puede ver, ellos acceden con su perfil y su correo y las calificaciones están vacías. 00:03:43
Y nada más sería eso. Muchas gracias por la atención. 00:03:51
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Patricia Márquez Gradillas
Subido por:
Patricia-Estrella M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
3
Fecha:
2 de septiembre de 2024 - 20:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL CARMELO TERESIANO
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
47.66 MBytes

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