LMS - MARIA MACARENA MEJIAS JIMENEZ
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Hola, buenas noches. Aquí está la presentación de la tarea 1, en el cual me he basado en el aula virtual de Duca Madrid.
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Como soy maestra de audiovisual y lenguaje, tengo dificultades para añadir participantes,
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por lo que he tenido que añadir individualmente a cada uno de los alumnos que yo tengo.
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Están todos matriculados. Esta aula virtual está estructurada en distintos temas, en fonética, sintaxis, semántica, pragmática, lectura y escritura,
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ya que desde el aula de audiovisual y lenguaje son los apartados que trabajamos.
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Las adaptaciones que realizamos son sobre todo letras más grandes y contrastes
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Sobre todo fondo blanco y letras negras o con mucho azules
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No puedo incluir una guía didáctica ya que cada niño tiene sus dificultades
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Y cada niño necesita unos objetivos específicos
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Por lo tanto en el aula virtual de audicio y lenguaje no podemos añadirla. Las temáticas están organizadas secuencialmente por dificultades y en ellas hemos añadido distintos tipos de herramientas y técnicas de evaluación.
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Aquí en el general hemos añadido los avisos que vamos a avisar a los chicos de algunas novedades
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Tenemos un foro social por si queremos hablar unos con otros o tienen dudas
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Luego hemos añadido un cuestionario sobre qué es lo que ellos desean o creen que pueden esperar de este curso
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Lo mismo vamos a hacer con una evaluación final, en la cual vamos a ver si han cumplido o no han cumplido los objetivos marcados.
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Luego tenemos otra evaluación a través de una encuesta, donde realizaremos una evaluación de los apartados que ellos creen que pueden tener más dificultades.
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Luego un taller de evaluación. Luego hemos partido a través de las insignias, vamos a trabajar a través de la aplicación ClassDog ya que creemos que es muy llamativa y hace que los chicos se entusiasmen por conseguir sus fantasmitas, sus monstruos.
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Se crean sus huevitos y de ahí salen monstruos, dependiendo de si realizan sus tareas o contestan las cosas en clase, pues se les va dando más puntos.
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Estos puntos hacen que puedan cambiar de monstruo y es una forma de motivarse.
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Vale, continuamos con nuestro aula virtual. En el apartado de general también tenemos enlazado el S-learning de nuestra aula, en el cual vamos a ir subiendo tanto textos como imágenes como vídeos.
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Luego en el apartado fonética y fonología hemos metido la lección, que en este caso es cómo escribiríamos las palabras ortográficas.
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Luego tenemos un enlace a distintos juegos de la OCA para que trabajen los distintos fonemas.
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Y luego tenemos actividades interactivas HPT, como puede ser esta.
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En el apartado sintaxis tenemos una tarea en la cual ellos pueden ir calificando.
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Luego tenemos un wiki en el cual entre todos vamos a crear un resumen de la parte de sintaxis.
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He comenzado yo con el sustantivo y sus clases poniendo un vídeo en el cual explica muy bien toda esta parte.
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En la parte de semántica tenemos otras actividades interactivas que ellos realizan y luego las comprueban
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Y en la parte de pragmática lo mismo, es una poesía que hemos trabajado en clase y tienen que ir añadiendo las palabras que faltan
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Luego tenemos un cuento, que es el cuento del mar
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y después ellos tienen que realizar las actividades para poder comprobar que lo han entendido.
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Tenemos un espacio de actividades interactivas y por último tenemos la parte de escritura
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donde está la comprensión lectora, que son textos con actividades
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y de nuevo hemos enlazado el S-Arming.
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Y eso sería todo. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Maria Macarena M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 10:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SIERRA DE GUADARRAMA
- Duración:
- 05′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 25.83 MBytes