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2ª clase de VAN y TIR

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Subido el 9 de octubre de 2024 por Jose Manuel A.

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Bueno, segunda parte de la clase del BAN. 00:00:00
Vamos a borrar la pizarra, ¿vale? 00:00:04
Venga, este ejercicio es del modelo, no sé por qué he puesto tilde, 00:00:08
modelo del año 24 de CAU, de acceso a la universidad, ¿vale? 00:00:16
Es el ejercicio 3A, es decir, de la opción A de ejercicios 3. 00:00:22
y nos dice que el proyecto A, la empresa se llama Sal Gorda, 00:00:28
dice que el proyecto A supone un desembolso inicial de 8.000 00:00:36
y unos ingresos de 15.000 y 10.000 el primer y el segundo año respectivamente. 00:00:41
Y a la izquierda, vamos a ver el proyecto B, 00:00:48
que supone desembolsar 30.000 00:00:55
para unos flujos de caja de 25.000 y 12.000 respectivamente 00:01:17
bueno, pues el apartado A 00:01:23
nos pide calcular el VAR 00:01:28
de cada proyecto al 5% 00:01:31
el VAR de cada proyecto 00:01:34
venga, ayudadme por si 00:01:47
vamos a intentar ponerlo en verde 00:01:49
si quiere 00:01:50
el proyecto A 00:01:52
¿Cuál es la fórmula? 00:01:54
¿Me ayudáis por si? 00:01:56
Muy fácil 00:01:58
Menos 8.000 00:01:58
Más 15.000 00:02:01
Partido de 00:02:04
Hay que actualizarlo 00:02:05
1 más 00:02:08
0,05 00:02:09
Más 10.000 partido 00:02:13
De 1 más 00:02:16
0,05 00:02:18
Al cuadrado 00:02:19
Eso, si tenéis una calculadora 00:02:24
medianamente buena, la hacéis en un segundo 00:02:29
¿vale? 00:02:31
¿ya lo has calculado? 00:02:33
¿qué te sale? 00:02:34
puede ser, vamos a hacerlo por ahora 00:02:40
un poquito, venga 00:02:42
como sé que en la calculadora no se ve muy bien todavía 00:02:43
¿cuánto vale 15.000? 00:02:45
vale 00:02:48
¿cuánto vale 15.000 entre 1,05? 00:02:49
14.000 00:02:55
a ver si lo da alguien más 00:02:56
14.000 00:02:57
¿qué? 00:03:01
¿con? 00:03:03
vale, ¿cuánto da el segundo? 00:03:04
segundo término positivo 00:03:09
vamos 00:03:10
lo has hecho dos veces 00:03:10
entre 1.05 dos veces 00:03:13
a ver, hacerlo, 10.000 entre 1.05 00:03:15
dos veces 00:03:18
venga 00:03:20
10.000 00:03:20
entre 1.05 00:03:22
y entre 1.05 00:03:26
¿qué sale, vale, José? 00:03:28
9.000 y pico 00:03:30
10.000 entre 1.05 00:03:31
y entre 1.05 00:03:35
¿coma? 00:03:36
0,29, ¿no? 00:03:39
¿Vale? 00:03:45
Ya se ve que este proyecto va a ser rentable 00:03:48
Porque si sumamos las partes positivas 00:03:50
¿Cuánto es la parte positiva? 00:03:53
15.000, no 00:04:00
14.900 son 00:04:01
La parte positiva 00:04:02
La parte positiva es 23.000 00:04:04
23.350 00:04:09
Justo 00:04:10
¿Sí? 00:04:13
Sí, sí, sí. 00:04:14
Y ahora si, 00:04:16
si es 8.000, 00:04:16
15.300, 00:04:18
56. 00:04:22
Conclusión. 00:04:25
Cuidado, 00:04:27
hay que saber 00:04:27
concluir las cosas. 00:04:28
Si tú calculas el VAR 00:04:30
y no dices 00:04:31
qué demonios pasa, 00:04:32
no te van a restar nota. 00:04:33
¿Qué hay que decir? 00:04:35
El VAR, 00:04:36
¿qué signo tiene, chicos? 00:04:37
A es rentable. 00:04:45
¿Qué le has dado? 00:04:52
¿Lo pintamos? 00:04:54
¿Queréis pintarlo? ¿Que realmente no te lo piden? 00:04:56
Vale. ¿Cómo se llama el punto de corte? 00:05:04
La TIR. 00:05:10
Vale. Una cosa está clarísima. 00:05:11
¿Cuál es la K ahora mismo? 00:05:14
¿El 5%? 00:05:16
¿Y cómo nos ha salido el VAN? 00:05:18
De hecho, ¿nos ha salido cuánto? ¿Me habéis dicho? 00:05:25
15.000. 00:05:28
300. 00:05:31
¿Veis por qué lo he pintado así? 00:05:35
A la izquierda de la ti 00:05:36
Porque el van es positivo 00:05:39
Seguro que la ti 00:05:41
Acuérdate que hay que calcularla en la pata 00:05:43
Va a ser superior al 5% 00:05:45
¿Seguro? 00:05:48
Seguro, segurísimo 00:05:50
Vamos a hacerlo para el proyecto B 00:05:51
Bolí negro 00:05:59
Si quieres 00:06:01
Venga, el van se calcula 00:06:04
Menos 00:06:10
Venga, 1000 00:06:13
Más 25.000 partido de 00:06:15
1 más 0.05 00:06:18
Más 12.000 00:06:22
Partido de 1 más 0.05 00:06:25
Como antes, vamos a hacerlo pasito a pasito 00:06:30
25.000 entre 1.05 00:06:36
Es decir, si me lo traigo al presente 00:06:39
Los 25.000 euros 00:06:41
Se convierten en 00:06:43
entre 1,05 00:06:45
va a salir unos 24.000 00:07:13
o un 20.000 largo 00:07:15
¿os sale eso? 00:07:20
¿os sale eso? 00:07:28
y el otro 00:07:30
es 12.000 entre 1.05 00:07:34
y entre 1.05 00:07:36
12.000 entre 1.05 00:07:37
y entre 1.05 00:07:48
que sale 00:07:50
yo creo que va a bajar de 10.000 00:07:56
que salga 00:08:04
entre 1.05 00:08:06
9.000, 8.000 y pico 00:08:08
no, no, no, no, ¿cuánto sale? 00:08:10
10.000, 4.000 00:08:18
si, lo habéis hecho dos veces, ¿no? 00:08:22
y en 1.000 00:08:25
¿Cuánto? 00:08:26
884,35 00:08:31
Vale 00:08:34
Si sumáis la parte positiva 00:08:36
Sale 34.000 00:08:38
Vamos a ver 00:08:41
Va a salir positivo también el proyecto 00:08:42
A ver, fuerte 00:08:44
34.000 00:08:53
Con 00:08:54
No, se ha sumado 00:08:57
0,87 00:09:01
¿No? 00:09:05
¿Qué suma hasta el 2 número? 00:09:07
¿15, 16, 15, 17, no? 00:09:10
Bueno, más o menos. 00:09:12
Vale. 00:09:15
Y si le restáis 30.000, ¿qué te queda? 00:09:16
4.693. 00:09:20
4.693. 00:09:24
¿Cómo? 00:09:31
Positivo. 00:09:33
Pues si hay que decir 00:09:34
Este proyecto 00:09:37
Este proyecto B 00:09:38
O esta inversión B 00:09:41
También es 00:09:42
Rentable 00:09:45
También es rentable 00:09:48
Bueno, los dos proyectos son rentables 00:09:59
Es lo único que te pide el apartado A 00:10:04
Que calcules el BAN de cada proyecto 00:10:09
Pero bueno, nos podemos adelantar ya 00:10:11
Al apartado C 00:10:13
El apartado C nos preguntaba 00:10:14
Con qué proyecto te quedas 00:10:15
Recuerda 00:10:17
Que si los dos proyectos 00:10:23
Tienen van positivos 00:10:25
Te quedas con el de más grande 00:10:27
Tenga el van 00:10:29
Por lo tanto te quedas con el proyecto A 00:10:31
¿Vale? 00:10:33
Si hacemos la gráfica de este proyecto 00:10:36
Tampoco tiene mucho misterio, ¿no? 00:10:38
Recuerda que la gráfica siempre se hace igual 00:10:40
Es decreciente 00:10:42
El van es decreciente con la K 00:10:44
Al punto de corte se le llama TIR 00:10:45
Y al 5% 00:10:48
Ha salido un van de 00:10:50
¿Cuánto? 00:10:55
¿Veis el resultado? 00:10:56
¿Cuándo? 00:10:58
Cuatro mil seiscientos noventa y tres. 00:11:03
Cuatro mil seiscientos noventa y tres. 00:11:04
¿Tenía decimales? 00:11:06
¿Cómo más? 00:11:14
Cuatro mil seiscientos. 00:11:15
¿Cómo veis? 00:11:17
Cuatro mil seiscientos noventa y tres. 00:11:18
¿Por? 00:11:21
¿Cuántas perdidas? 00:11:22
Cuatro mil seiscientos noventa y tres. 00:11:23
¿Qué ha salido, Iván? 00:11:24
¿Qué ha salido, Iván? 00:11:27
¿Qué ha salido? 00:11:28
¿Esto dónde te ha salido? 00:11:33
y esto es un resultado 00:11:34
el resultado es 4.000 00:11:43
sale 4.000 00:11:45
sale 30 00:11:51
4.696 con 37 00:11:52
ese es el dibujo 00:11:55
con los ejes 00:11:57
en los ejes 00:11:59
en economía 00:12:00
es muy importante los ejes 00:12:03
el van y la caja 00:12:04
no vale para nada el gráfico 00:12:07
Estas pizarras están ya hechas una azul. Quiero, teóricamente se puede reducir a 30%, 00:12:09
si soy capaz. A ver si se hace más, en vez de más pequeño, más grande, ¿sabes? Mira, 00:12:36
aquí tiene los dos gráficos, ¿lo ves? Son parecidos, si nos hace caso. ¿Vale? Más 00:12:56
acá, en el apartado B, que es calcular el lápiz, ¿vale? ¿Sabéis quién va a tener 00:13:08
la firma grande de los dos claro en ambos casos la que va a ser superior al 00:13:12
5 por ciento 00:13:18
la que va a ser superior al 5 por ciento lo es pero quien lo va a tener más 00:13:22
grande no hemos dicho por el banco que la es 00:13:26
más rentable por eso quiere decir que es útil está mucho más lejos en el proyecto 00:13:30
a base de venta donde sigan aunque suban los tipos de interés como está mucho más 00:13:35
lejos su TIP va a seguir siendo rentable 00:13:39
¿vale? digamos 00:13:41
es más resistente 00:13:43
bueno, vamos a calcularlo, ¿vale? 00:13:44
venga 00:13:53
la TIP del proyecto A, venga 00:13:53
0, ¿no? 00:13:58
apúrate 00:14:01
calcular la TIP es forzar 00:14:02
a que el VAR sea igual a 0 00:14:04
el proyecto A 00:14:05
os recuerdo que era una inversión inicial de 00:14:07
8000, ¿de acuerdo? 00:14:10
y luego teníamos 15000 00:14:14
Partido de qué, chicos 00:14:15
1 más tir 00:14:17
Y más 10.000 00:14:20
Partido de 1 más tir 00:14:22
Al cuadrado 00:14:24
¿Ok? 00:14:29
Bueno, cambio de variable 00:14:32
1 más tir 00:14:33
Es igual a qué 00:14:37
A x 00:14:38
¿Cuántos ceros puedo quitar? 00:14:42
Lo vemos todos 00:14:47
¿Cómo pasa el menos 8? 00:14:48
Entonces 8 igual a qué 00:14:54
A 15 entre X 00:14:57
Más 10 entre 00:15:00
X al cuadrado 00:15:02
¿Lo habéis entendido? 00:15:04
¿Veis que fácil he llegado aquí? 00:15:05
Porque tú divides por 10.000 00:15:11
A izquierda y a derecha 00:15:12
Por 10.000 no, perdona 00:15:14
Por 1.000 00:15:16
¿Por qué no puedo quitar otro 0 más? 00:15:17
Porque no puedo 00:15:19
Pero fíjate 00:15:20
O por 10.000 00:15:23
Si puedes quitar cuatro ceros 00:15:26
Imagínate que tuvieras ochenta mil 00:15:27
Ciento cincuenta mil y diez mil 00:15:29
Podrías haber quitado cuatro ceros más 00:15:31
Ahora mismo solo puedes quitar tres 00:15:34
No te dejas que aquí no puedo quitar más 00:15:37
Ni aquí 00:15:38
Aquí sí, aquí hay cuatro ceros en el diez mil 00:15:39
Pero no puedes quitarlo 00:15:42
Porque no puedo quitarlo en el quince mil y en el ocho mil 00:15:44
Luego ya el menos ocho pasa sumando 00:15:46
Venga, ¿cuál sería el siguiente paso? 00:15:50
¿Quién se atreve a decírmelo? 00:15:52
Hay que multiplicar por X cuadrado 00:15:53
8x cuadrado 00:15:55
menos 15x 00:15:59
bueno, has hecho ya dos pasos seguidos 00:16:00
15x 00:16:02
y más 10 00:16:03
si, se pasa de golpe 00:16:05
ha multiplicado por x cuadrado 00:16:08
8x cuadrado 00:16:11
x cuadrado entre x, me queda la x arriba 00:16:12
será 15x 00:16:15
y x cuadrado entre x cuadrado, 10 00:16:16
y ahora lo que ha hecho él ha sido pasarlo 00:16:17
restando 00:16:19
menos 15x menos 10 00:16:21
igual 00:16:22
a cero. Lo recuadro. 00:16:24
Esa es la ecuación de segundo grado 00:16:27
que tenéis que resolver. 00:16:28
¿Veis que poquito más está raro? 00:16:33
A mí ya no lo vas a hacer, ¿no, Ana? 00:16:34
Enseguida coge la mecánica, María José. 00:16:36
Es muy mecánico, 00:16:39
os lo prometo. 00:16:40
Haremos más, ¿eh? 00:16:43
No penséis que vamos a hacer solamente hoy. 00:16:44
Pues rápidamente, 00:16:47
¿cuánto sale la ecuación de segundo grado? 00:16:48
más menos la raíz de 00:16:51
15 al cuadrado 00:16:54
para el que no lo sepa son doscientos 00:16:56
veinticinco 00:16:57
menos cuatro por a que es ocho 00:17:00
y por c que es 00:17:02
menos diez, partido de 00:17:03
dos por a 00:17:05
dos, dos por a 00:17:08
¿está claro la ecuación del segundo grado? 00:17:09
es decir 00:17:13
x igual a quince más 00:17:14
menos 00:17:16
la raíz de 00:17:17
mirad lo que dentro da, cuatro por ocho treinta y dos 00:17:20
por diez, tres veinte 00:17:23
320 le sumamos 225 00:17:25
Y te queda 545 00:17:28
Vale 00:17:30
Y 2 por 8 es 16 00:17:32
¿Qué les pasa a los resultados? 00:17:33
Que uno va a salir siempre 00:17:36
El que lleva el menos delante de la raíz 00:17:38
Y el otro va a ser 00:17:41
15 más la raíz de 545 00:17:42
Si me la decís 00:17:45
A ver, 15 00:17:45
Más 00:17:48
La raíz de 545 00:17:50
Sí 00:17:51
Más o menos 00:17:53
25 por 25 00:17:56
Y 24 por 24 00:18:00
Tiene una tilt tremenda 00:18:02
Este proyecto es súper rentable 00:18:14
¿Cuánto sale esto? 00:18:19
Fíjate que 15 más 23 son 00:18:30
38 con 34 00:18:33
¿Sabes? 2, 00:18:36
39, o 396 00:18:37
¿Cómo, cómo, cómo? 00:18:40
2,396 00:18:42
¿Un decimal más, Ana? 00:18:44
Eh, 25 00:18:47
Vale, bueno, 2,39 00:18:52
¿Vale? 00:18:54
Ha salido todo un poco bestia 00:19:02
Sí, es que por eso 00:19:04
Bueno, no pasa nada 00:19:06
Entonces 00:19:08
¿Veis por aquí arriba la flecha? 00:19:10
1 más TIR, entonces ¿cuánto da? 00:19:12
X, ¿no? 00:19:16
Es 2,3962 00:19:17
¿Cómo pasa el 1? 00:19:19
La TIR 00:19:27
Es 1,3962 00:19:28
Cuidado ahora, que al 100% 00:19:31
Como al 62% 00:19:33
Fijaos 00:19:38
Fijaos 00:19:40
¿Vale? 00:19:42
lo que tendría que subir para que este proyecto 00:19:44
dejara de ser rentable 00:19:47
vale 00:19:49
la bomba, ¿no? 00:19:51
no os perdáis 00:19:55
normalmente 00:19:56
cuando uno llega aquí, siempre sale 00:19:56
1 coma 00:19:59
pero en esta salida ha salido 2 coma 00:20:00
pues el 1 pasa restando, ¿lo veis? 00:20:03
ha salido un porcentaje superior al 100% 00:20:05
no pasa nada 00:20:07
¿me interesa? 00:20:08
yo me he asustado por el número 00:20:11
es un tipo de interés muy bestia 00:20:12
fijaos, si me voy al dibujo 00:20:15
lo que está apareciendo es coherente 00:20:22
si la CIR es 00:20:24
139, ¿cuánto ha sido? 00:20:26
bueno, está por encima, ¿no? 00:20:36
está lejísimo el BES 00:20:38
fíjate que, ¿cómo tiene que ser 00:20:39
un tipo de interés para que dejara de ser rentable? 00:20:42
veis, hacemos el del BES 00:20:45
proyecto B 00:20:46
Son tres puntos del examen 00:20:50
¿No? 00:20:58
TIR del proyecto B 00:21:00
Os recuerdo, hallar la TIR 00:21:03
Esforzar siempre 00:21:06
A mitad, a que el VAR 00:21:07
Sea C 00:21:10
¿Es igual a qué? 00:21:11
A menos 30.000 00:21:27
Acuérdate del proyecto B 00:21:28
Menos 30.000 00:21:29
Más 25.000 00:21:31
Más 25.000 partido de 00:21:35
Uno más TIR 00:21:37
1 más CIR o 1 más cada estrella 00:21:39
Más 12.000 00:21:41
Más 12.000 00:21:43
Partido de 4 00:21:44
1 más CIR 00:21:46
A ver si podemos ir por delante un poco 00:21:47
Dejo ahora para que difusos 00:21:54
Para la historia 00:22:02
Vamos a ver con el rumrum 00:22:03
De todas formas llevamos unas semanas 00:22:07
Con lengua 00:22:08
¿Y eso por qué? 00:22:10
Porque no está 00:22:11
¿Con más información? 00:22:12
No sabe 00:22:14
Mira, ¿cuántos ceros puedo quitar ahora? 00:22:16
Lo puedo quitar mal, ¿no? 00:22:28
Bueno, lo quito 00:22:31
1, 2, 3 00:22:31
1, 2, 3 00:22:33
1, 2, 3 00:22:34
¿Y el frente cómo pasa? 00:22:36
¿Cómo pasa? 00:22:40
Digo 00:22:40
Bueno, el cambio de variable es el de siempre 00:22:42
1 más 3 es 00:22:44
Por lo tanto será 25 entre X más 12 partido de X al cuadrado 00:22:47
Multiplico por X cuadrado, ¿no? 00:22:56
30X cuadrado 00:23:02
Igual a 25X más 12 00:23:03
¿Y cómo pasan? 00:23:10
Tanto el 25X como el 12 pasan 00:23:14
también 00:23:16
de alto 00:23:37
también puede ser 00:23:38
venga a ver 00:23:41
25 ¿no? 00:23:51
más o menos la raíz de 625 00:23:54
625 es el cuadrado de 25 00:23:56
Menos 4, de la formulita 00:23:59
Menos 4 por 30 00:24:01
Y por menos 12 00:24:03
Y por menos 12, ¿no? 00:24:04
Partido de 00:24:08
2 por 30 00:24:09
Vamos, que X es igual a 00:24:11
25 más menos 00:24:13
¿La raíz cuánto es? 00:24:14
2.000 00:24:17
4 por 30 es 120 00:24:19
120 por 12 son 00:24:22
1.440 00:24:24
Si a 1.440 le sumamos 00:24:26
625, sale 2065 00:24:28
Si no 00:24:31
Como siempre 00:24:32
Un resultado será 00:24:36
Negativo, el que lleva el menos delante 00:24:37
¿Cuánto es la raíz de 2065? 00:24:40
45,44 00:24:43
¿Perdona? 00:24:44
45,44 00:24:47
45,44 00:24:48
Entre 60 00:24:50
1, va a salir 00:24:52
Pero luego hay que restarle el 1 00:24:57
Si es cambiable 00:25:01
Es una exageración 00:25:02
Pero no tanto como antes 00:25:05
Eso sale 00:25:06
Es 70,44 entre 60 00:25:09
1,16 00:25:12
174 00:25:16
1,174 00:25:17
Otro decimal más, dímelo 00:25:20
Redondo 00:25:22
1,174 00:25:23
Vale 00:25:26
Ahora 00:25:29
Eso es la X, ¿no? 00:25:34
Vuelvo por aquí y deshago, ¿no? 1 más ti es 1,174. ¿Cuánto vale la ti? 0,174, ¿no? Es decir, el 17,4. 00:25:36
El 17,4 00:26:04
Hombre, no es tan exagerado como el otro 00:26:07
Pero es un resultado coherente 00:26:09
Mira, aquí tenemos parte de la gráfica, chicos 00:26:13
El 17,4 00:26:15
¿Veis dónde está? 00:26:17
A la derecha del 5 00:26:19
¿Qué significa ese 17,4, Ana? 00:26:21
Ya lo hemos dicho 00:26:24
Si el tipo de interés 00:26:25
Recordad que el proyecto B 00:26:26
Al 5% era rentable 00:26:28
Si el tipo de interés 00:26:30
Empieza a subir al 6, al 7, al 8 00:26:32
Al 9 sigue siendo rentable 00:26:34
Al 10, al 11, al 12, al 13 00:26:35
Sigue siendo rentable 00:26:38
Pero en el momento que sobrepase el 17,4 00:26:39
Ese proyecto B pasa a ser negativo 00:26:41
Os recomiendo como ejercicio 00:26:44
Que lo hagáis por ejemplo al 18% 00:26:46
¿Qué os va a pasar si hacéis el ejercicio 00:26:48
El BAN al 18%? 00:26:51
Que os va a salir negativo 00:26:53
Seguro 00:26:55
Porque su límite es el 17,4 00:26:57
¿Lo habéis entendido? 00:26:59
Igualmente, hacedlo al 20, si queréis. 00:27:02
Y veréis que el van sale de la misma. 00:27:04
¿Vale? 00:27:07
¿Ya lo habéis entendido? 00:27:08
¿Sí? 00:27:12
¿Sugo? 00:27:16
2.025. 00:27:19
¿Qué es la operación esta? 00:27:20
Abajo. 00:27:22
¿4 por 30 es 120? 00:27:23
Eso es 2. 00:27:25
2.075. 00:27:26
Es lo que da dentro. 00:27:27
Y la raíz da 45.4. 00:27:30
Lo de la... 00:27:34
A ver. 00:27:35
lo último 00:27:35
de la T 00:27:37
una vez que has sacado la X 00:27:38
la deshaces 00:27:41
el 1 siempre te pasa restante 00:27:42
y luego si lo quieres en porcentaje 00:27:45
multiplicas por 100 00:27:48
lo sueles expresar en latín en porcentaje 00:27:48
o sea, 1,174 00:27:51
eso no es latín 00:27:54
no, pero lo has simplificado 00:27:55
no, la X 00:27:57
es 1,174 00:27:59
pues ¿cómo pasa el 1? 00:28:02
¿os habéis fijado? ¿cómo pasa el 1 de este? 00:28:03
¿Cómo pasas el 1 al otro lado? 00:28:05
A 0,164. 00:28:09
¿Pescando? 00:28:11
Claro. 00:28:12
Y ahora por 100, porcentaje del 17,4. 00:28:13
Vale. 00:28:16
¿Vale? 00:28:21
Que eso era la cuarta doce. 00:28:22
Que calculaba el latín de cada proyecto. 00:28:24
El C te pedía con qué proyecto nos quedamos. 00:28:26
Pues muy fácil. 00:28:30
Según el criterio del BAN, ¿vale? 00:28:31
Los dos proyectos son rentables porque su BAN es positivo, 00:28:34
pero me quedo con el proyecto A porque su BAN es más grande. 00:28:37
Y con el TIR, por el criterio de TIR, también te quedas con el A, porque su TIR es mucho más grande, más grande. 00:28:41
Si hay dos proyectos cuya TIR está por encima de la K, en este caso la K es el 5, os habéis dado cuenta que en los dos proyectos la TIR está por encima del 5. 00:28:52
¿Con cuál me quedo? Con el que tenga la TIR más grande. 00:29:04
recordad que el tamaño importa 00:29:07
tanto para el BAM como para el TIR 00:29:09
¿vale? 00:29:11
dos proyectos con BAM positivo 00:29:13
me quedo con el que tiene el BAM más grande 00:29:15
dos proyectos cuya K 00:29:16
está por debajo de la TIR 00:29:19
pues me quedo con el que tenga el TIR 00:29:21
más grande 00:29:25
por ambos criterios 00:29:26
te quedas con el proyecto A 00:29:30
a la hora de escribir la pregunta 00:29:32
si siempre se pone grande 00:29:37
por ejemplo me sale automáticamente alto 00:29:39
más alto 00:29:41
más alto 00:29:41
más grande 00:29:46
a lo mejor no es correcto el término 00:29:47
no, no, más alto 00:29:49
no es que los números son 00:29:50
uno más grande y otro no más alto 00:29:54
pero bueno 00:29:55
el que te pone esa tarea tiene que ser 00:29:56
muy escrupuloso para que se pida el mundo 00:29:59
por haber puesto más alta 00:30:01
y en la 00:30:02
igual a cero, pues directamente 00:30:04
pones cero, ¿así? 00:30:10
si quieres poner van igual a cero 00:30:12
hombre, si pones van igual a cero 00:30:13
pues 00:30:16
estás dando a entender 00:30:18
que es algo que estás haciendo 00:30:20
tú sabes que la tir es aquel valor de la k 00:30:21
que hace que el van sea igual a cero 00:30:24
yo creo que lo diría siempre 00:30:26
porque imagínate que te equivocas 00:30:27
pero si tú has puesto 00:30:29
que la tir es aquel valor 00:30:30
de la k 00:30:34
una K especial que hacen 00:30:35
pero a lo mejor te cae algo 00:30:37
y te equivocas 00:30:38
¿me explico? 00:30:41
si tú no explicas nada, me pones los números 00:30:42
y directamente te has equivocado 00:30:44
porque es fácil equivocarte 00:30:46
pues a lo mejor no te pongo nada 00:30:47
¿me explico? 00:30:51
a ver, tampoco es tan difícil, ¿no? 00:30:53
hombre, hay que estar fijándose 00:30:56
vale 00:30:57
voy a explicar una cosita 00:31:03
¿vale? 00:31:06
que a veces se pregunta 00:31:08
que es el 00:31:09
otro método 00:31:10
que es un método 00:31:13
bastante mal 00:31:14
se llama 00:31:16
el método Payback 00:31:23
me lo han preguntado 00:31:25
hace muchos años 00:31:28
es un método mucho más sencillo 00:31:30
porque mirad 00:31:33
el BAN y el TIR 00:31:33
el BAN y el TIR 00:31:35
tienen en cuenta 00:31:38
los tipos de interés 00:31:39
realmente hay que tenerlos en cuenta 00:31:42
Y el payback, no, el payback simplemente es un criterio 00:31:44
Igual que comprar inversiones 00:31:46
¿Vale? 00:31:48
Pero lo que mide es el tiempo que tardas en recuperar la inversión inicial 00:31:49
¿Vale? 00:31:53
Tiempo 00:31:56
Que tardas 00:31:56
En recuperar 00:31:59
La inversión 00:32:02
Si vamos al proyecto A del ejercicio que acabo de hacer 00:32:05
¿Te acuerdas que era menos 8.000? 00:32:15
15.000 00:32:25
10.000 00:32:26
Y el proyecto B era 00:32:29
Menos 30.000 00:32:34
25.000 00:32:40
12.000 00:32:44
Esos son los inversores, ¿no? 00:32:47
Recordadlas 00:32:51
Bueno, voy a hacer el payback para el proyecto B 00:32:52
Y si me da tiempo 00:32:56
Estamos un poco ya limitados 00:32:58
A ver si me da tiempo para hacerlo para el proyecto 00:32:59
Este está chupado 00:33:01
Mira 00:33:03
Fijaos 00:33:04
Tú te has gastado 30.000 euros 00:33:06
El primer año, ¿cuánto recuperas? 00:33:09
lo pongo 00:33:11
el primer año recupero 25 00:33:17
¿todo el mundo lo ve? 00:33:25
eso 00:33:26
ahora tenéis el tiempo 00:33:26
María José 00:33:28
que tarda en recuperar 00:33:29
la pasta inicial 00:33:30
que ha sido invertido 00:33:31
pues está claro 00:33:32
que el proyecto de ley 00:33:33
ha tardado más de un año 00:33:33
en recuperarlo 00:33:34
vale 00:33:35
¿cuánto me queda? 00:33:36
me quedan 5.000 00:33:39
me quedan 5.000 00:33:40
pues muy fácil 00:33:46
¿el segundo año 00:33:47
cuánto recupero? 00:33:48
12.000 00:33:50
hacemos una regla 00:33:51
de 3 00:33:52
lo podemos hacer 00:33:52
si queréis 00:33:54
por meses 00:33:54
Si 12.000 euros 00:33:55
Suponemos que se distribuye a lo largo del año 00:33:59
Tardo 12 meses 00:34:01
5.000 euros 00:34:03
Tardo 00:34:08
X meses 00:34:08
Obviamente, ¿qué te sale? 00:34:12
5 meses 00:34:15
Justo, ¿no? 00:34:16
Si saliera 5 coma algo 00:34:17
Ese coma algo se puede pasar a días 00:34:19
No, si queréis lo vemos 00:34:22
Pero da justo 5 meses 00:34:23
Por lo tanto, el proyecto B 00:34:25
¿Cuál es su payback? 00:34:28
Un año y cinco meses. 00:34:30
¿Lo habéis entendido? 00:34:34
Repito. 00:34:40
25.000 euros lo recupero el primer año. 00:34:41
Me faltan cinco por recuperar. 00:34:44
Como el segundo año gano 12, 00:34:46
pues hago una regla de tres. 00:34:50
Si en 12 meses gano 12.000, 00:34:52
en cinco meses, que es, perdón, 00:34:56
5.000 euros, que es lo que me falta 00:34:58
por recuperar, en cuantos meses 00:35:00
lo recupero 00:35:02
suponiendo que los 12.000 euros 00:35:04
son lineales a lo largo del año 00:35:06
son 5 meses 00:35:08
¿lo habéis entendido? 00:35:09
¿quiere la regla de 3? 00:35:12
sí, o sea, sería 00:35:14
12... 00:35:15
¿ah, la regla de 3? 00:35:20
este por este en 3 00:35:21
ah, que lo he hecho de golpe, perdóname 00:35:22
no, no, no, que... 00:35:24
no, no, no, lo he dado por hecho 00:35:25
Claro, tú 12.000 00:35:27
Lo ganas en un año 00:35:33
Siempre 00:35:34
Como me faltan 5.000 00:35:38
X veces 00:35:41
¿Cómo se resuelve la X? 00:35:42
5.000 por 12 entre 2 00:35:45
Sale justo 00:35:46
5 veces 00:35:48
¿Y por qué? 00:35:49
¿Un año y 5 meses? 00:35:53
En lo que tardas en recuperar 00:35:55
Este año entero 00:35:56
Este año 00:35:59
Y suponiendo que son 12.000 euros 00:35:59
Son 1.000 euros cada mes 00:36:04
¿No lo ves? 00:36:05
Por la cuenta de la vieja 00:36:07
Son 1.000 euros cada mes 00:36:08
Pues tarda 5 meses recuperar 5.000 euros 00:36:10
5 y 25, 30 00:36:12
Que es justo 00:36:14
Tu proyecto inicial 00:36:15
¿Tardas en recuperar los 30.000 euros cuánto tiempo? 00:36:17
¿Un año? 00:36:21
¿Y 5 meses tardas en recuperarlo? 00:36:22
¿Seguro? No, no tengo la convencida 00:36:24
aquí no hay tipo de interés ni nada 00:36:26
es estático 00:36:29
esto es estático 00:36:31
es estático porque no tienes en cuenta los tipos de interés 00:36:34
ni tienes en cuenta 00:36:36
que hubiera pasado si este proyecto 00:36:38
luego te da mucha más pasta 00:36:40
en el futuro no, aquí simplemente es 00:36:41
tiempo que tardan en recuperar 00:36:44
un año y cinco meses, fíjate el proyecto A 00:36:45
¿qué pasa con el proyecto A? 00:36:48
es facilísimo 00:36:51
ni siquiera 00:36:52
llega un año entero. 00:36:54
Lo normal es que... ¿Lo veis? 00:36:56
¿Cuánto me he gastado? 00:36:59
Y ya el primer año 00:37:01
ya recupero 15. 00:37:02
Vamos a hacer la regla de 3 00:37:05
para saber cuántos meses me he tardado. 00:37:06
Pero ya está claro que 3 juegan mejor también por el payback. 00:37:08
Termino. 00:37:12
15.000 euros 00:37:14
¿En cuánto lo gano? 00:37:15
En 12 meses. 00:37:19
¿Y cuántos tengo que recuperar? 00:37:20
¿Ocho son? 00:37:24
¿Cuánto sale X? 00:37:30
8.000 por 12 entre 15.000. 00:37:31
¿Lo ves? 00:37:34
¿Ana o no? 00:37:35
Es lo mismo. 00:37:37
Lo que pasa es que ni siquiera aquí hemos llegado a un año. 00:37:38
Aquí sí. 00:37:41
Pero aquí ni siquiera. 00:37:42
Fíjate que sale, ¿cuánto sale? 00:37:44
6,4 meses. 00:37:45
El payback es 6,4. 00:37:48
Hay profes que no les gusta decir 6,4 meses. 00:37:53
¿Eso qué coño es 6,4 meses? 00:37:56
6 meses y un poco 00:37:57
Por eso es muy fácil de hacerlo en días 00:37:59
¿Por qué? 00:38:02
Un mes, ¿cuántos días son? 00:38:04
Otra regla de 3 00:38:10
Entonces 0,4 meses 00:38:11
¿Y cuánto sale X? 00:38:12
12 días 00:38:19
Si lo hacéis 30 por 0,4 entre 1 00:38:20
Son 12 días 00:38:25
Conclusión, ¿cuál es el payback? 00:38:26
6 meses 00:38:31
Y 12 días 00:38:32
Repito 00:38:35
Me doy cuenta 00:38:44
Que si yo me he gastado 8 00:38:46
Y ya el primer año he ganado 15 00:38:49
Solamente en unos meses 00:38:52
Yo ya he recuperado los 8000 euros 00:38:53
¿Cuántos meses? 00:38:56
Bueno, pues lo que hay que calcular, ¿no, Ana? 00:38:59
¿Cómo lo recupero? 00:39:01
Si 15000 euros los he ganado en 12 meses 00:39:03
8000, que es lo que quiero 00:39:05
Recuperar en X meses 00:39:07
Hago la regla de 3 y sale 00:39:10
6,4 00:39:11
¿Qué ocurre? Puedes decir 6,4 meses 00:39:13
Pero queda feo 00:39:16
De tal forma ya está claro 00:39:17
Si aquí es un año y 5 meses y aquí es 6,4 meses 00:39:19
Este proyecto es mejor por el tema 00:39:22
¿Cómo quito 6,4 que queda muy feo? 00:39:23
Pues digo que si un mes son 30 días 00:39:27
0,4 meses 00:39:28
Corresponde a 12 días 00:39:30
0,5 sería 15 días 00:39:32
Obviamente, ¿no? 00:39:35
La mitad de mes, ¿cuántos días son? 00:39:37
por 0,5 no es la mitad de un mes 00:39:39
0,5 meses 00:39:41
son 15 días, ¿no? 00:39:43
por 0,4 es un poquito menos 00:39:45
y lo haces a la edad de 12 00:39:47
pero bueno, 0,4 por 30 es 12 00:39:48
por lo tanto, ¿qué criterio es mejor 00:39:51
según el payback? 00:39:56
porque tardo menos 00:39:58
el de recuperar 00:40:00
este criterio es una mierda 00:40:00
porque ni tienes en cuenta 00:40:03
los tipos de interés 00:40:06
ni tienes en cuenta los siguientes pagos futuros 00:40:07
No sé si me explico 00:40:10
Yo aquí puedo tener 00:40:12
Una cadena Q3, Q4, Q5, Q6 00:40:13
Buenísima 00:40:17
¿Vale? Por ejemplo 00:40:18
Si el proyecto B 00:40:20
Hubiera tenido un Q3, un Q4, un Q5, un Q6 00:40:22
A lo mejor era mejor proyecto que la A 00:40:26
¿Vale? 00:40:28
Sin embargo 00:40:30
Como recupero antes la inversión aquí 00:40:31
Pues simplemente diré que la A es mejor proyecto 00:40:33
Cuando a lo mejor eso es mentir 00:40:35
Cuidado porque 00:40:37
el BAN y el TIR 00:40:39
sí que son bancos giritos de la mano 00:40:42
¿vale? pero el payback 00:40:43
te puede salir contrario 00:40:46
es decir, te puede salir un proyecto mejor por el BAN 00:40:47
pero te puede salir peor 00:40:49
por el payback 00:40:52
¿vale? 00:40:52
el payback es una mierda 00:40:56
te lo pueden pedir 00:40:57
o bueno 00:40:59
pero es una mierda de proyecto 00:41:00
es decir, nadie 00:41:02
tú no puedes valorar un proyecto de inversión con un payback 00:41:03
todos los exámenes 00:41:06
y algunos vienen resueltos 00:41:14
los cuales vienen resueltos por una academia 00:41:15
no se que 00:41:17
normalmente si 00:41:17
es muy raro que 00:41:21
el examen que ya lo habéis visto un poco 00:41:22
normalmente son dos preguntas teóricas y dos problemas 00:41:25
el examen de caos 00:41:27
es igual 00:41:29
son dos teorías 00:41:30
son dos de lotería y dos de problema 00:41:34
los problemas valen 6 puntos 00:41:37
3 puntos cada uno 00:41:39
y la teoría vale 2 puntos cada uno 00:41:40
y tenéis examen tipo A, examen tipo B 00:41:43
¿qué es el ejercicio? 00:41:45
¿vuela? vuelve 00:41:47
normalmente de los 4 problemas uno suele ser 00:41:48
van por ti 00:41:51
si vale 3 puntos pues no queda de regalo 00:41:52
gracias 00:41:55
hasta luego 00:41:56
y luego todo vale 00:41:57
le dejo aquí 00:42:03
A ver, pues primero habrá que terminar la grabación. 00:42:04
Subido por:
Jose Manuel A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de octubre de 2024 - 13:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
42′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
133.42 MBytes

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