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Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 30 de enero de 2024 por Leyre A.

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En este vídeo os enseño mi aula virtual Educamadrid, que es el sistema de gestión 00:00:00
de aprendizaje que utilizamos en mi colegio. Como se puede ver en el apartado general hay 00:00:06
un grupo de informaciones varias, reuniones y documentos a los que los niños deben acceder 00:00:10
con facilidad y una autovaluación que hemos realizado sobre sus habilidades ocultas. Después 00:00:18
por exteriormente tenemos todas las asignaturas y dentro de cada asignatura la división es 00:00:23
la misma. Hay un apartado de dudas, que es un foro, están los saberes básicos de la 00:00:27
unidad y luego ya tenemos el contenido propio de cada asignatura. En este caso tenemos por 00:00:32
ejemplo esta presentación de Jenny Ali de creación propia sobre hacer una oratoria, 00:00:37
tenemos actividades extra para hacer, en matemáticas lo usamos muchísimo para el repaso del contenido 00:00:43
del aula a través de skip rooms, que asociamos a través de url, como se puede ver a continuación, 00:00:53
de las potencias, máximo común divisor y mínimo común múltiplo y juegos de fracciones. En la 00:00:59
asignatura de inglés la utilizamos en su mayoría para colgar material de creación propia como es 00:01:06
en este caso y en otros no, para ayudarles a preparar el PET, ayudarles con gramática en 00:01:13
forma de carpeta con varios contenidos, en forma de tarea que tienen que entregar y posteriormente 00:01:16
evaluamos como es el writing, presentaciones de creación propia para que accedan, juegos para que repasen, etcétera. 00:01:22
En las asignaturas de ciencias sociales y ciencias naturales lo utilizamos para colgar el contenido 00:01:32
que damos. En este caso sí que el contenido es todo de creación propia y posteriormente a cada 00:01:38
ejercicio les hacemos hacer un quizis, que lo utilizamos con otras herramientas que utilizamos 00:01:44
como el envío de tareas o cuestionarios como el que hemos visto al principio, elaborados con 00:01:52
webforms para evaluar al alumnado a través de esta herramienta de gestión del aprendizaje. 00:01:57
Por otro lado, todas estas actividades que están plasmadas en el aula virtual como modo de 00:02:04
evaluación, ya sean heteroevaluaciones, coevaluaciones, autoevaluaciones, que hemos podido ver un ejemplo 00:02:09
creado con Google Docs, aquí se pueden ver los diferentes parámetros que he creado para 00:02:14
mi cuaderno del profesor de raíces donde evalúa a los estudiantes. Para acabar este vídeo os 00:02:21
muestro mi cuaderno del profesor para el segundo trimestre. Como se puede ver hay una nota de 00:02:27
la actitud respecto a la asignatura junto a un comentario explicativo, tres posibles notas de 00:02:34
autografaciones del alumnado por cada uno de los temas del trimestre y actividades evaluables para 00:02:40
cada una de las cuatro estrellas, además de gramática y vocabulario. Ahí se evalúan los 00:02:46
exámenes como se pueden ver y también se evalúan las actividades, es decir, los quisis como 00:02:53
explicado en el aula virtual, los Google Forms que hacemos, los Kahoot!, actividades que hacemos en 00:02:59
clases orales, aquí se espera recoger todo. Muchas gracias por ver el vídeo. 00:03:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Leyre Armendáriz Piñero
Subido por:
Leyre A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de enero de 2024 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TEMPRANALES
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
208.73 MBytes

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