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VÍDEO EXPLICATIVO AULA VIRTUAL EF - Contenido educativo

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Subido el 8 de diciembre de 2023 por Javier B.

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Para realizar esta evidencia se ha creado un aula virtual que se nombra con el nombre 00:00:00
de Educación Física y nos va a servir para trabajar el área. 00:00:09
En primer lugar, cuando los alumnos se meten al aula virtual con su usuario y contraseña 00:00:13
pueden acceder a él porque previamente han sido matriculados todos en el aula virtual, 00:00:18
como vemos aquí en la pantalla, y una vez que se han metido van a poder ver esta estructura. 00:00:23
En primer lugar, aparece una información general sobre cuál es el objetivo que pretende 00:00:31
esta aula virtual, donde dice que se van a plantear actividades de repaso, también que 00:00:37
los alumnos van a aprender de forma lúdica y se les van a plantear actividades para poder 00:00:42
evaluar los contenidos que están trabajando en clase, y luego a continuación se ve una 00:00:46
estructura donde se ha creado un foro para que los alumnos puedan participar ante las 00:00:50
diversas temáticas que el profesor va a ir planteando en clase, y también se dividen 00:00:53
diferentes apartados que son los contenidos que se van a trabajar en este primer trimestre 00:00:58
de curso. 00:01:03
Por ejemplo, tenemos el esquema corporal, la lateralidad, la precisión espacial y el equilibrio. 00:01:04
En cada uno de estos apartados, si vemos, en cuanto al foro, vemos que en primer lugar 00:01:10
se han creado unas normas de etiqueta para que los alumnos participen de forma respetuosa 00:01:16
y correcta en este foro, se les ha creado aquí una etiqueta que deben tener en cuenta 00:01:20
a la hora de participar. 00:01:27
A continuación, en cada uno de los apartados del área vemos que, por ejemplo, para el 00:01:28
esquema corporal se le han planteado a los alumnos actividades, por ejemplo, como fichas 00:01:35
donde tienen que observar la imagen y unir con flechas de forma interactiva para repasar 00:01:40
y reforzar los contenidos trabajados en clase. 00:01:46
También se les han creado vínculos y se les han insertado vídeos para repasar los 00:01:48
contenidos que previamente se han trabajado, como vemos aquí en la pantalla. 00:01:52
Para educadoras, coloca tus manos en la misma posición. 00:01:56
Además, se les ha puesto también fichas para que vayan leyendo lo que son las instrucciones 00:02:01
de lo que se quiere llegar y trabajar y realicen la actividad de forma interactiva a través 00:02:10
del aula virtual y manden la ficha al profesor para su corrección. 00:02:15
Y también se les han planteado, por ejemplo, actividades donde los alumnos tienen que observar, 00:02:21
por ejemplo, la posición que están adoptando las distintas figuras en las imágenes y decir 00:02:24
si en cada una de ellas está realizando un equilibrio estático o un equilibrio dinámico. 00:02:31
Para evaluar, por ejemplo, todos estos contenidos se plantea, por ejemplo, un cuestionario de 00:02:36
equilibrio que está creado a través de las plataformas que ofrece este aula virtual 00:02:40
y vemos que tenemos una prueba de evaluación. 00:02:47
Esta prueba de evaluación está abierta, por ejemplo, desde el 7 de diciembre cuando 00:02:49
se ha creado y se ha habilitado, por ejemplo, hasta el 20 de diciembre que tienen los alumnos 00:02:54
para contestar. 00:02:57
Aquí están las pruebas que se han realizado en este aula virtual, pero si quisiéramos 00:02:58
ver cómo queda el cuestionario, tenemos, por ejemplo, la imagen 1, que es la que hemos 00:03:05
ido viendo. 00:03:10
Los alumnos van viendo la imagen que tiene y van diciendo si esa imagen número 1 hace 00:03:11
un equilibrio dinámico o un equilibrio estático y así irían contestando con cada una de 00:03:16
las imágenes que hemos visto antes en la ficha. 00:03:22
En total son 10 imágenes que los alumnos las van contestando a cada una de ellas y 00:03:26
una vez que los alumnos terminan de contestar, les va a decir que si quieren enviar lo que 00:03:33
han realizado y recibirán una retroalimentación de sus respuestas. 00:03:42
Les marcarán las que están correctas y aquellas que están incorrectas les va a decir cómo 00:03:49
tendría que haber sido la respuesta. 00:03:58
Aquí les sale, por ejemplo, el tiempo que han tardado en contestar, la calificación 00:04:00
que han tenido sobre 10 y les va marcando lo que han tenido mal y cuál sería la respuesta 00:04:03
correcta o incorrecta que han tenido en cada una de ellas. 00:04:08
Autor/es:
Javier Blanco Gómez
Subido por:
Javier B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de diciembre de 2023 - 23:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOCTOR FEDERICO RUBIO
Duración:
04′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
13.54 MBytes

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