Tarea 1 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tarea 1 del curso de competencia digital
Hola, soy César Prestel y voy a compartir con vosotros el aula virtual que utilizo para explicar historia de la filosofía de segundo de bachillerato.
00:00:00
Este es el aula, es un aula de EducaMadrid a la que los alumnos tienen que acceder con su nombre de usuario y su contraseña y está estructurada en diferentes temas.
00:00:08
Tenemos un tema general en el cual, por ejemplo, he incluido un enlace a una URL que permite a los alumnos que están enfermos
00:00:16
seguir las explicaciones a través de videoconferencia por Jitsi. Además tenemos una serie de enlaces
00:00:26
que son útiles y que tienen que ver con la materia. En el tema introductorio explicamos
00:00:34
cómo va a funcionar el curso, cuáles son los criterios de calificación y recuperación,
00:00:39
cuál es la rúbrica para el trabajo de clase, cuáles son las fechas de exámenes y hay dos
00:00:43
tareas que los alumnos hacen que es una prueba inicial y una reflexión filosófica llamada
00:00:47
de dónde vengo, tienen que descargar el documento y tienen que subirlo al aula virtual. El resto de
00:00:52
los temas corresponden a los autores del temario, veamos por ejemplo el que corresponde a Platón.
00:00:58
Para cada uno de los temas las actividades son las siguientes, he subido presentaciones elaboradas
00:01:03
de diapositivas, elaboradas por mí, en las cuales se explican los contenidos del tema y además los
00:01:08
contenidos del tema están también en unos vídeos que yo mismo he grabado y que están alojados tanto
00:01:14
en el aula virtual de EducaMadrid como en YouTube. Aquí tenemos, por ejemplo, el vídeo en el que se explica la metafísica de Platón,
00:01:20
que es una tarea que los alumnos tienen que realizar en casa, visualizar el vídeo y después tienen que realizar un test,
00:01:27
un test de comprensión que permite comprobar si los alumnos verdaderamente han realizado la tarea, han visto el vídeo y la han comprendido.
00:01:34
Aquí tenemos, por ejemplo, los resultados que muestran si los alumnos han comprendido o no el vídeo.
00:01:42
Estos resultados se utilizan para calificar a los alumnos y forman parte de la nota de la evaluación.
00:01:48
Después de los vídeos y los test, una vez que se ha terminado el tema, hay una serie de recursos adicionales para los alumnos que requieren una adaptación de ampliación de contenidos.
00:01:55
Se trata de enlaces a páginas web que contienen una ampliación y más contenido sobre el tema.
00:02:06
Además hay dos tareas que los alumnos realizan en grupo.
00:02:12
La primera es un glosario, un listado de palabras que yo les proporciono en un documento de Word y que los alumnos tienen que, trabajando en grupo, definir y utilizar en una palabra.
00:02:14
Aquí podemos ver, por ejemplo, cuáles son los resultados de los alumnos que han trabajado en grupo.
00:02:25
Veamos, por ejemplo, este. Aquí se ve que el alumno, trabajando en grupo con otras dos personas, ha definido la palabra y ha utilizado el término en una frase.
00:02:31
Aquí a la derecha está la calificación y también está el feedback que yo he dado a mis alumnos.
00:02:41
Además, los alumnos también tienen que realizar un ejercicio que tiene que ver con la preparación de la EBAU, de los ejercicios de selectividad.
00:02:48
Yo les proporciono el listado de los textos de Platón, que está aquí.
00:02:57
Los alumnos tienen que elegir un fragmento y resolverlo como si fueran el profesor que va a preparar el examen
00:03:01
y después, como si fueran el alumno, que va a elaborarlo.
00:03:08
Aquí tenemos, por ejemplo, uno donde los alumnos han elegido el texto.
00:03:12
Aquí a la derecha han dado la explicación del texto, que es lo que tienen que utilizar.
00:03:17
Y aquí está la nota con el feedback que yo les he puesto.
00:03:24
Además, al final de cada una de las evaluaciones he preparado una encuesta anónima
00:03:27
en la cual los alumnos pueden manifestar su opinión sobre el desarrollo de las clases.
00:03:32
Por ejemplo, veamos la que hay al final de la tercera evaluación. En el final de la tercera evaluación tenemos esta encuesta anónima en la cual, por ejemplo, los alumnos me han manifestado cuál es su opinión sobre si los vídeos y los test sirven para aprender, sobre qué es lo que les parece más difícil de esta asignatura, sobre lo que opinan sobre el ritmo y los contenidos de clase, etc.
00:03:37
Hola, soy César Prestel y voy a compartir con vosotros el aula virtual que utilizo
00:04:01
para explicar historia de la filosofía de segundo de bachillerato.
00:04:06
Este es el aula, es un aula de EducaMadrid a la que los alumnos tienen que acceder
00:04:09
con su nombre de usuario y su contraseña y está estructurada en diferentes
00:04:12
- Idioma/s:
- Autor/es:
- César Prestel
- Subido por:
- César Pedro P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de junio de 2023 - 18:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CERVANTES
- Duración:
- 04′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 28.80 MBytes
