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INNOVACION- Noelia Baeza Garcia

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Noelia B.

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Video explicativo de la evidencia de innovación metodológica

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En este vídeo voy a explicar la secuencia didáctica que se muestra en la infografía. 00:00:00
Se incluye dentro del área de tecnología, 00:00:04
concretamente en la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO. 00:00:06
La metodología usada es ABP y aprendizaje cooperativo para promover el trabajo entre iguales. 00:00:10
Para desarrollar esta secuencia didáctica se utilizará el aula de informática del centro, 00:00:15
que cuenta con ordenadores y taller para desarrollar maquetas. 00:00:20
El tema a trabajar será el proceso de resolución de problemas tecnológicos. 00:00:23
En este tema los alumnos tienen que saber analizar problemas y necesidades planteadas, 00:00:28
e idear y diseñar soluciones, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares. 00:00:33
Es por eso que la mejor forma para hacerlo de forma práctica 00:00:39
será plantearles una necesidad relacionada con el mundo en el que viven 00:00:42
y que diseñen un prototipo que servirá para cubrir dicha necesidad. 00:00:46
La necesidad planteada será la de diseñar un vehículo que funcione 00:00:50
con algún tipo de combustible que use energía alternativa a la convencional. 00:00:53
Para la elaboración de este prototipo los alumnos tendrán que seguir los pasos 00:00:57
de un proyecto tecnológico durante sus cuatro fases, diseño, planificación, evaluación y ejecución. 00:01:01
Así conocerán qué se hace en cada fase y el por qué es necesaria. 00:01:06
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá una actividad o proceso 00:01:10
con algún tipo de producto valeable para garantizar la evaluación continua. 00:01:15
La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto. 00:01:20
Como actividades encadenantes se les proporcionarán dos noticias relacionadas con el cambio climático. 00:01:24
Después se realizará un debate en clase para terminar lanzando la pregunta guía y la misión del proyecto. 00:01:29
Finalmente se les presentará la infografía del tema. 00:01:35
La sesión número dos corresponderá a la fase de diseño. 00:01:51
Los alumnos se dividirán en grupos cooperativos de cinco personas formando una empresa 00:01:54
y cada uno adoptará un rol dentro del equipo. 00:01:59
Coordinador, secretario, encargado de material, investigador y evaluador. 00:02:01
Así cada miembro liderará las distintas funciones que se realizan dentro de un proyecto tecnológico real. 00:02:06
Se presentará la estructura del portafolio que tendrán que ir rellenando a modo de documentación técnica 00:02:12
y por último se les proporcionará la rúbrica del producto final. 00:02:17
Las sesiones 3, 4, 5, 6 y 7 se corresponden a la fase de investigación. 00:02:23
Esta investigación se realizará a través de los contenidos creados por mí 00:02:28
y que se desarrollan en la evidencia de creación y modificación de contenidos del portafolio. 00:02:32
Estos contenidos tienen parte teórica y actividades diferentes 00:02:37
teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom y las inteligencias múltiples. 00:02:41
También hay actividades de autoevaluación para que los alumnos sean conscientes de su aprendizaje. 00:02:44
Las sesiones 8, 9, 10 y 11 se corresponden a la fase de creación de la BP. 00:02:48
En esta fase los alumnos fabricarán el prototipo del vehículo 00:02:54
teniendo en cuenta lo aprendido en la fase anterior de investigación. 00:02:57
También irán generando la documentación técnica del proyecto 00:03:00
y la presentación donde irán añadiendo todo el proceso 00:03:03
desde que comenzaron con la idea del vehículo hasta la construcción y puesta en marcha. 00:03:06
En las sesiones 12 y 13 se presentarán en clase todos los proyectos terminados 00:03:11
y se visualizarán las presentaciones realizadas con GeneAli. 00:03:16
Será también el momento de la co-evaluación. 00:03:19
Todos los equipos evaluarán el trabajo de los otros grupos a través de la rúbrica. 00:03:22
La última sesión será la 11 y corresponderá a la difusión de los trabajos en un muro colaborativo como Padlet. 00:03:26
Finalmente se realizará una autoevaluación a través del reparto de puntos entre los miembros de cada equipo. 00:03:33
Subido por:
Noelia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 18:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
03′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
151.20 MBytes

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