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Subido el 28 de agosto de 2023 por Alejandro S.

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Buenas, mi nombre es Alejandro Spitzer y voy a realizar una breve explicación de mi aula virtual, bueno de una de ellas, del curso 2022-2023, en este caso de tercero de la ESO. 00:00:00
Bueno, en él vamos a ver que hay un pequeño índice a mano izquierda donde vamos a ver la diferente estructura de la aula virtual. 00:00:10
En él tenemos un pequeño panel de información y lo vamos a ver reflejar diferentes situaciones de aprendizaje o unidades árticas con diferentes actividades para su evaluación. 00:00:19
Empezando por el panel de información, el panel de información es como el corcho que tenemos en clase y en él subimos la información más relevante o que tiene que ser importante tenerla en cuenta y en consideración durante todo el curso. 00:00:30
Por ejemplo, los criterios de evaluación y las normas que están subidas al inicio del curso y en él se pueden ver todos los criterios de evaluación, las reglas y normas que tiene que seguir el alumnado. 00:00:45
También damos información sobre, por ejemplo, las normas de la etiqueta, ya que es importante que esté en el tablón porque van a ser utilizadas durante el desarrollo de diferentes actividades durante todo el curso para desarrollar la materia. 00:00:57
También añadimos otra información, por ejemplo, cuando se produce el viaje a la nieve, cuando hacemos la fusión en el medio natural, la montaña en junio, pues toda esa información la subimos en el panel de información. 00:01:12
A partir de ahí, bajamos y nos vamos a encontrar con las diferentes situaciones de aprendizaje. 00:01:27
En este caso, las tres primeras son traversales, pero van a seguir el mismo patrón, el mismo guión que el resto de todas ellas. Vamos a poner algunos ejemplos. 00:01:32
La primera de ellas es los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en el cual hacemos una breve descripción, siempre metemos algo visual para que esté bien estructurado y tenemos diferentes contenidos, como en este caso apuntes sobre dos ODS y sobre las actividades que tienen que realizar, en este caso visualizar un vídeo y realizar un cuestionario online. 00:01:41
Y a continuación, el acceso al cuestionario online, que es una forma de evaluar esta situación de aprendizaje que iremos evaluando durante todo el curso también. 00:02:02
Otra traversal es la que hacemos de Hefty Food, en la cual tenemos los apuntes, que vemos el partido en clase y que tiene acceso todo el alumnado para poder desarrollarlos, como veis aquí, todo lo que hemos generado. 00:02:12
Y luego tienen diferentes actividades que vamos a realizar y que tienen que hacer, por ejemplo, una tarea sobre el topaje, enlaces a cartas de alimentos que tienen que completar, terminando un enlace en Canva, con diferentes actividades. 00:02:25
Tenemos también otra traversal, mitos versus realidad, donde tenemos diferentes mitos que vemos en clase, explicamos y tienen acceso a través de la red virtual, con diferentes visualizaciones de vídeos y aplicativos. 00:02:43
Y bueno, siguiendo tenemos, pues, calentamiento, juegos cooperativos con su información, la rubrica que entra en el examen, condición física, los juegos que vamos a hacer, las cartas, tareas que tienen que hacer, en este caso, por ejemplo, el de noticias frescas, explica una actividad con infografía que tienen que realizar, dónde la tienen que entregar y cómo la tienen que presentar. 00:02:54
Y vamos a ver que cada cierta zona de diácticas, al final, tenemos un examen. El examen es online, que realizamos con sus dispositivos móviles. Si hay alumnos que no tengan dispositivos móviles, o que no tengan internet, o que no les funcione bien, tenemos acceso a cinco tablets. 00:03:14
Estas tablets tenemos una extensión, que es la misma que tenemos aquí en el ordenador, que es la de Open Dilexis, para aquellos alumnos que tengan Dilexis la pueden utilizar. Se activa y podemos observar cómo se adapta para los alumnos con Dilexis. Esto se lo enseñamos a realizar al principio del curso. 00:03:30
Bueno, continuamos. Vemos también otras unidades diácticas, como la de expresión corporal. Seguimos igual los apuntes que pueden visualizar de cómo vamos a realizar la unidad didáctica, la música que vamos a escuchar, los trabajos que tienen que realizar, la ficha de auto y co-evaluación, los enlaces a los videoclips que tienen que realizar. 00:03:51
A Letimo hacemos algo muy similar también. Tenemos aquí el chamen de la segunda evaluación. También añadimos al final de cada evaluación una valoración en la que tienen que evaluar el proceso de enseñanza de aprendizaje, aquellas unidades diácticas, el profesor, si aplicamos bien, qué contenido le gusta más, si las actividades han sido atractivas. 00:04:10
Seguimos con más contenido. Badminton Ball, igual, reglas, el torneo que realizamos con el alumnado, badminton, el ancestro pueblo global, como veis, todo sigue el mismo patrón, encabezado, apuntes y tareas, también esta evaluación y un cuestionario final. 00:04:32
Al final este es el aula virtual que tenemos y que utilizamos para el desarrollo de nuestra materia. Con eso sería todo. Gracias. 00:04:47
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
en
Autor/es:
Alejandro Spitzer Castaño
Subido por:
Alejandro S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 22:37
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Propio
Centro:
IES JOAQUIN ARAUJO
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.84:1
Resolución:
1920x1042 píxeles
Tamaño:
36.83 MBytes

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