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Explicación infografía evidencia de innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Carlos S.

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En la siguiente infografía vamos a explicar el desarrollo de un proyecto realizado en 00:00:00
sexto de educación primaria, utilizando la metodología de aprendizaje basado en proyectos 00:00:06
que es una metodología que nos permite motivar más a nuestros alumnos y alumnas, así como 00:00:10
un aprendizaje más vivencial y también un aprendizaje entre iguales. 00:00:15
El título del proyecto es cómo son y qué condicionan los paisajes donde vivimos. 00:00:19
La primera fase es la fase de presentación, de forma que empezamos con una actividad motivacional 00:00:24
en la que les mostraremos imágenes de diferentes accidentes geográficos de España y Europa, 00:00:28
vegetación, paisajes, también fauna y flora, los ríos, también así podemos ver de qué 00:00:33
conocimientos previos partimos. 00:00:39
La segunda actividad, vamos a hacer una rutina de pensamiento, qué sabemos, qué queremos 00:00:42
saber y qué vamos a hacer para averiguarlo. 00:00:47
Para ello utilizaremos Padlet, de forma que posteen en dicha plataforma sus respuestas 00:00:49
a las preguntas de la rutina de pensamiento. 00:00:54
Esto permite que vean las de los demás también, poder coger ideas y ver la curiosidad del 00:00:56
resto de sus compañeros. 00:01:01
La siguiente fase es la de desarrollo y en su primera parte vamos a investigar por equipos 00:01:04
para contestar a las preguntas que hemos obtenido del Padlet. 00:01:10
Después vamos a crear un espacio en la clase para el aprendizaje basado en proyectos, que 00:01:16
se mandará como tarea que traigan algunos materiales, juegos, audios, fotografías, 00:01:20
todo aquello que busquen o que tengan en casa y que les interese por estar relacionado 00:01:25
con el tema del proyecto. 00:01:28
Después en el punto siguiente tenemos un geniali que utilizaremos para organizar las 00:01:32
actividades y los pasos a seguir durante el proyecto. 00:01:36
Además lo vamos a subir a Classroom para que puedan trabajarlo de forma autónoma. 00:01:39
El siguiente punto después de este paso es la creación de un folleto de artículos en 00:01:45
el que vamos a explicar las preguntas sobre las que hemos investigado. 00:01:52
Lo podemos hacer con dibujos tipo tríptico grande, mural, como elija cada alumno. 00:01:55
A continuación vamos a colocar por la clase una serie de códigos QR de forma que ellos 00:02:02
puedan ir viendo estos códigos QR con las tablets y contienen estos códigos diferentes 00:02:12
informaciones sobre el tema para completar la investigación que están realizando. 00:02:18
También después tenemos una actividad de cooperativo en la que realizaremos la dinámica 00:02:23
de 1-2-4. 00:02:27
Lanzaremos diferentes preguntas que van a ir contestando con esta dinámica en sus grupos 00:02:29
de aprendizaje cooperativo. 00:02:33
Para la fase 3 en la que tenemos la conclusión del proyecto tenemos una evaluación a través 00:02:34
de un formulario de Google. 00:02:40
Después rellenaremos una plantilla de metacognición en la que reflexionamos sobre lo aprendido 00:02:44
de los paisajes de España y Europa y por último un producto final que les pediremos 00:02:47
que planifiquen un viaje por Europa con varios trayectos y que nos indiquen los accidentes 00:02:53
geográficos por los que pasan. 00:02:57
Realizarán una presentación, se grabarán y lo tendrán que exponer en clase. 00:02:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Sanchidrián Morcuende
Subido por:
Carlos S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
13
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 16:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI VIRGEN DEL PILAR
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
133.77 MBytes

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