Evidencia Fundamental 1: Aula Virtual Educamadrid - Contenido educativo
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Video presentación de la evidencia fundamental 1, como parte de mi portfolio de evidencias para la acreditación de la competencia digital docente, nivel B
En mi caso presento un aula virtual en EducaMadrid. Podemos ver aquí mi login, Silvia Ángeles Valiente, el rol de profesor. Esta es mi aula virtual para apoyo de sociales. Tengo matriculados a los alumnos, lo hace mediante el método de matriculación con clave. Vamos a mostrar aquí que está abierto el método de matriculación y que tengo configurado una clave. Lo hago así porque son alumnos de sexto y trabajo con ellos también la autonomía en su competencia digital.
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les mando un correo electrónico, un enlace y ellos se matriculan.
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Da respuesta a una secuencia didáctica que responde al tema 1, a las redes sociales, a sexto de primaria.
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Está organizada por temas en los que yo distribuyo los contenidos de este tema 1, los distribuyo en bloques.
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Los contenidos están divididos en tres bloques y cada uno de los bloques desarrolla estos contenidos.
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después tenemos un bloque 4 para comprobar lo aprendido y tenemos el bloque de evaluación.
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Además he configurado bloques como los que son las insignias, subes de nivel, el banco de recursos de Aula Planeta y un calendario.
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Tengo varias insignias configuradas, una insignia para cada bloque, bloque 1, 2, 3, la insignia de buen forero para los que participan en los foros
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y la insignia final del tema, tema superado.
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Es decir, que tengo una guía didáctica que he creado con Excel Learning
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en la que están los objetivos del tema, las competencias básicas,
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los contenidos y la metodología.
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De este modo, ellos siempre tienen acceso a saber
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qué es lo que estamos trabajando en el tema.
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Vamos con los bloques.
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En los bloques hay actividades H5P.
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Son actividades configuradas para evaluar
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y que aparezca la nota en su libro de calificaciones.
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Por ejemplo, en el bloque 1 está de completar palabras.
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Después, por ejemplo, vamos a ver alguna más.
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En el bloque 2 tenemos un crucigrama, todas configuradas para calificar.
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También tienen una retroalimentación.
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Bueno, en este caso no se ha hecho, pues dice esto puedes mejorarlo.
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Están personalizadas.
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En el bloque 3, como ejemplo, podemos ver una actividad H5P que es de completar los huecos también con su retroalimentación y su valoración con puntos.
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Y después en el bloque 4, una vez que hemos visto los contenidos del tema, vamos a comprobar lo que sabemos.
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Y tenemos dos categorías. Por un lado es un vídeo de repaso y por otro lado un cajú.
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El vídeo de repaso no es un vídeo en sí, sino que siguiendo la metodología By Doing, les preparo a mis alumnos un vídeo enriquecido.
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Con el repaso del tema 1, a lo largo del vídeo se le van añadiendo preguntas que ellos tienen que ir contestando.
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De esta forma ellos van gestionando los conocimientos que saben.
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En este vídeo se puede ver con mayor desarrollo porque lo presento como un contenido digital que he creado dentro de las evidencias 2.
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Usando la metodología de la gamificación, la última fase para consolidar conocimientos se realiza con Cajut.
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Lo hacemos en clase en grupo. Este sería el Cajut creado por mí, Silvia Clares, y lo trabajamos de manera conjunta en clase, por lo cual también trabajamos de forma cooperativa.
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Son dos cajud los que en esta unidad didáctica tengo y después llega el momento de la evaluación. En la evaluación uso un cuestionario que resuelven ellos, vamos a verlo un poquito por encima rápidamente, pues con los contenidos del tema y después el cuestionario pues también tenemos una autoevaluación, en este caso uso el foro.
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Se les dan tres preguntas o tres cuestiones a las que tienen que dar respuesta con una intervención en el foro.
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Este no es el único foro del aula, tenemos el foro para las dudas que resuelvo yo,
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o sea, es un foro solo para que pregunten al profesor, y luego tenemos un foro cooperativo,
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un foro que también sirve de coevaluación, porque aquí consultan las dudas y son ellos mismos
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los que tienen que resolver las dudas de sus compañeros, trabajando en equipo y poniendo a prueba lo que saben.
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En el libro de calificaciones podemos ver cómo todas las asignaturas están organizadas de manera que califico cada uno de los bloques, bloque 1, bloque 2, bloque 3 y la nota final del curso y de este modo pues vamos evaluando las actividades que están configuradas dentro de este curso y hasta aquí sería la explicación de mi aula virtual. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Silvia Clares Valiente
- Subido por:
- Silvia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 15 de junio de 2023 - 18:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN LUCAS
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 30.63 MBytes
