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Vídeo Infografía Entre Bambalinas - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Olga M.

8 visualizaciones

Explicación de la infografía sobre la tarea de innovación metodológica.

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Hola, buenos días. Me llamo Olga Montero. Para demostrar la fiabilidad del vídeo les 00:00:00
muestro a cámara mi documento nacional de identidad y comienzo con la explicación de 00:00:06
la infografía educativa que está dentro del apartado de innovación metodológica. 00:00:11
Como ven, están en mi Classroom primero de bachillerato, el Classroom asignado a mi clase 00:00:17
y dentro del trabajo de clase la infografía está en la situación de aprendizaje del 00:00:23
primer trimestre. Como ven, esta infografía que está aquí, ahora la desplegaré, pertenece a la 00:00:27
primera actividad de una serie de tareas que entran dentro de esa situación de aprendizaje. 00:00:33
Aquí les voy a desarrollar ya la infografía y en un primer momento vemos que está el título y 00:00:39
partimos de una pregunta reto y aquí tenemos los metadatos primero de bachillerato perteneciente al 00:00:47
área de lengua y de literatura con los objetivos de desarrollo sostenibles a los que está asociada 00:00:53
esta actividad. En un primer momento tenemos la contextualización de la actividad y luego 00:01:00
empiezan las sesiones con las actividades que van asignadas a cada sesión. Partimos de una 00:01:05
actividad de motivación que es un vídeo de YouTube subtitulado a la que da paso a una rutina 00:01:10
de pensamiento muy conocida por los alumnos. Veo, pienso y me pregunto y inmediatamente después 00:01:15
haremos un debate con la plataforma Kahoot que tiene como base la pregunta ¿es imprescindible 00:01:21
el teatro en las sociedades humanas? Inmediatamente después dedicaremos tres sesiones a las actividades 00:01:26
de investigación. A partir de un SLearning creado por mí realizarán un trabajo cooperativo que es 00:01:31
el Puzzle de Aronson. Los roles ya los tienen establecidos y no solamente estudiarán el teatro 00:01:37
en el Renacimiento, puesto que los textos que van a representar pertenecen a esta época histórica, 00:01:43
sino que también estudiarán algunos conceptos básicos sobre el trabajo actoral. Inmediatamente 00:01:48
después tenemos las actividades de desarrollo. A través de una clase invertida estudiarán los 00:01:55
textos teatrales, justificarán grupalmente su elección y esa justificación la realizarán en 00:01:59
dos fichas de trabajo en Canva, una de ellas individual y otra grupal que será el cartel 00:02:05
de la obra. También de forma grupal tendrán que buscar los espacios para los ensayos y hacer un 00:02:12
horario para los mismos. Después el producto final que es la representación del fragmento, primero en 00:02:19
la clase ante sus compañeros y luego ante la comunidad educativa. Los grupos que sean elegidos 00:02:25
por los propios compañeros como los mejores se llevarán a la muestra de teatro que realiza la 00:02:31
población a la que pertenecemos. Por último las actividades de evaluación, la del profesor que 00:02:36
tendrá una rúbrica ya establecida y conocida por los alumnos, luego un formulario Google que será 00:02:42
una autoevaluación y luego una diana de evaluación que realizará la coevaluación. Tenemos las 00:02:47
etiquetas a través de un código QR y las licencias y la autoría. Muchas gracias, espero que les haya 00:02:54
servido y haya sido aclaratoria mi exposición. 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Olga Montero Batres
Subido por:
Olga M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de julio de 2023 - 18:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAMER CALASANZ
Duración:
03′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.83 MBytes

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