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Presentación.T6.MAS - Contenido educativo
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me oiga lo suficiente, os voy a presentar mi situación de aprendizaje, aprendemos a
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cuidarnos. La he hecho pensada en mi tutoría actual, que es un grupo de, bueno, un centro
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de educación especial con un nivel curricular de segundo ciclo de educación infantil y
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está compuesto por cinco alumnos, cuatro de ellos presentan un castorno de especie
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autista. Por ello, durante toda la situación de aprendizaje, todo estará pensado en los
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apoyos que necesitan tanto a nivel sensorial como a nivel de apoyo visual. ¿Cuál es el
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objetivo de esta situación de aprendizaje? Pues es la adquisición de los aprendizajes
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competenciales relativos a la alimentación saludable, intentando dotar al alumno de un
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conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes para poder tener una buena práctica relacionada
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con los hábitos básicos de la salud. Perdón, la realizaremos durante el primer
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primer este a lo largo de tres semanas con cinco sesiones de 45 minutos. Los objetivos
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de etapa, como podéis ver, son observar y explorar su entorno a la familia natural y
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social, adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales, desarrollar
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habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión, iniciarse en las habilidades
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lógico-matemáticas, en la lectura, la escritura y en el movimiento de gesto y el ritmo, efectivas
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y de convivencia, pautas básicas de convivencia,
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repetición, descubrimiento y exploración del entorno,
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tenemos cualidades o atributos de los objetos y materiales,
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relaciones de orden, serie, acción, correspondencia,
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clasificación y comparación a través de la manipulación,
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observación y experimentación,
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funcionalidad de los números de la vida cotidiana
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y estrategias para proponer soluciones.
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En cuanto a comunicación y representación de la realidad,
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en convenciones sociales y intercambio lingüístico
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en situaciones comunicativas que potencien el respeto y la igualdad, con los códigos
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de representación gráfica y lectura e interpretación clínica de la información y la realidad
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lingüística del entorno. La metodología que vamos a utilizar va a ser activa y participativa
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teniendo en cuenta sus intereses y sus estilos de aprendizaje, adaptando las actividades
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a las características del alumnado y partiendo de su nivel de desarrollo. Se creará un clima
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de seguridad donde se sientan cómodos y puedan realizar aprendizajes significativos y funcionales.
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Utilizarán materiales manipulativos y se plantearán de áreas secuenciadas
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Además, se emplearán apoyos visuales durante todo el proceso para favorecer su comprensión
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Las estrategias metodológicas son crear un ambiente estructurado, organización de los tiempos y los espacios
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Y los análisis de los intereses del alumnado
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Por otro lado, las técnicas utilizadas serán los reforzadores inmediatos y potentes
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el moldeado y el modelado y el moldeado de conductas, la autorregulación, la mediación social y la enseñanza incidental en entornos naturales, perdón, los recursos naturales, los recursos de elaboración propia.
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Y después realizaremos dos, donde podemos dividir cómo se va al supermercado con el soporte de Google Maps y un trabajo que hemos hecho de autonomía previa a la compra y posteriormente para unas recetas de todo el taller de cocina tendrán estos soportes 20 pasos de venta en casa.
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Los criterios de evaluación, como podéis ver, son diferentes para cada uno de los que he hablado anteriormente.
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¿Cómo vamos a evaluar? La evaluación se hará observando varios productos evaluables.
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Aportación de ideas, realización de recursos interactivos, habilidades sociales en la compra, creación de la brucheta, actitud durante toda la sesión y los cuestionarios que hemos creado en el aula virtual.
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Las técnicas e instrumentos de evaluación son las técnicas, observación directa del alumnado y el análisis de conjuntas producciones y los instrumentos, un anecdotario para reflejar de forma cualitativa todo lo relevante a nivel actitudinal y el cuaderno de calificaciones que hemos creado en el aula virtual de Educamati.
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Esta es la bibliografía que hemos utilizado.
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Y luego, por otro lado, vamos a ver la infografía que hemos creado para presentarle a los alumnos.
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La infografía también está realizada.
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Y el nombre de nuestro aprendizaje, que es Aprendemos a Cuidarnos.
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Lo primero que haremos es una reflexión sobre qué comemos para valorar que alimentos son positivos o negativos para nuestra salud.
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Y luego les presentamos cómo vamos a realizar este aprendizaje.
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que será a través del vídeo que ya hemos mencionado, a través del Genial y de las fichas interactivas,
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trabajaremos en grupo para hacer la compra y en el taller de cocina.
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Por otro lado, hemos realizado un PowerPoint en el que ellos mismos podrían trabajar de forma autónoma.
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autónoma. Vale, en primer lugar, aquí tendrían las instrucciones. Buenos días, vamos a empezar
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a trabajar. Ven realizando las actividades propuestas. Y las instrucciones las hemos
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puesto en audio, ya que algunos no tienen adquirida la lectoescritura y me parece más
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divertido que simplemente las instrucciones, pero en el que he subido a EducaMadrid lo
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he hecho solo con instrucciones en pictogramas
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ya que el pdf
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no me admitía el audio
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si pinchan en el vídeo de youtube
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hay un enlace
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que les lleva directamente
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al vídeo que
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hemos visionado en clase
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para tener una buena alimentación
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variada y emocionada
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tenemos que conocer
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una actividad
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ingenial y alimenticia
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saludables y cuáles no lo son
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Esta actividad la haríamos en grupo ATD porque creen ellos que sí es o no es saludable. Después haremos la actividad de la compra en grupo del recurso y por último haríamos el taller de brochetas donde también he subido al aula.
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Como podéis ver, aquí está subida toda la secuencia. Por último, el recurso que tenemos que ver es el material que se ha creado en mi aula virtual de EducaMadrid.
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Si nos vamos a calificar, el cuestionario tiene su alimentación, la primera evaluación, la segunda evaluación y el cuestionario de evaluación final.
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Y el cuestionario de evaluación final que hemos incorporado.
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Aquí estaría el HP5 y aquí estaría el otro HP5.
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Es la explicación de mi atención.
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- Autor/es:
- Marta Aguilera
- Subido por:
- Marta A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 19 de junio de 2023 - 21:17
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR EE NTRA. SRA. DE LAS VICTORIAS
- Duración:
- 12′ 29″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 239.69 MBytes
