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Video explicativo Aula Virtual.
Hola, mi nombre es Ainara Romo Martín, soy profesor técnico de formación profesional de la familia de imagen personal y más en concreto de la especialidad de estética.
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A continuación les voy a mostrar cómo llevo trabajando durante un tiempo y durante este curso con el aula virtual.
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A continuación, lo primero que van a ver es la vista general del curso
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en la que aparecen los distintos módulos profesionales en los que yo he impartido este curso
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En concreto nos vamos a centrar en el módulo de cuidados estéticos básicos de uñas
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A continuación van a poder ver una información general
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y los contenidos divididos en bloques temáticos
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En la información general vamos a ver que contamos con una guía didáctica en la que he elaborado una infografía
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que se habla un poco de los criterios de evaluación, que consisten, que nos vamos a basar para evaluar
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y un poco el contacto que van a tener los alumnos con los docentes.
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Después tenemos los criterios de evaluación, de calificación.
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Estos criterios los firma el alumno antes de comenzar las clases, pero siempre lo tengo ahí de un poco de método de consulta.
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Luego nos encontramos con el blog, el blog que elaboramos y tenemos todos los módulos profesionales con los que hemos trabajado este curso
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y podemos tener acceso a cada uno de ellos
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Por último tenemos una elaboración de un trabajo colaborativo entre varios alumnos que es un wiki
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Sirve como un método de trabajo colaborativo pero también un método de consulta
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Esto lo hemos elaborado en función de la historia, evolución, actualidad y futuro de las uñas
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y en ellos los alumnos pueden ir metiendo información y a su vez consultándolo.
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Y ya lo último de todo son los exámenes.
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Las fechas de los exámenes las dejo publicadas aquí y cuando van terminando, finalizando esos exámenes,
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los voy borrando.
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He dejado publicada esta, que es la que tuvimos el pasado miércoles 14 de junio en convocatoria extraordinaria.
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Como mencionaba anteriormente, todos los contenidos están divididos en bloques temáticos.
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El bloque temático 1 sería la primera evaluación, bloque temático 2 corresponde a la segunda evaluación y bloque temático 3 a la tercera evaluación.
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Y aquí en cada uno de ellos aparece una presentación que he elaborado basándome en los contenidos que tienen todos los alumnos en el libro, ya que contamos con el plan Accede.
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Los alumnos tienen acceso a estas presentaciones e incluso pueden descargárselas.
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En la parte superior podemos configurar nuestra tabla virtual, incluyendo la descripción, fotografías, incluso la fecha de inicio y finalización de cada uno de los módulos profesionales.
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Luego contamos con la lista de participantes en la que aparecen nombre y apellidos, dirección de correo electrónico de EducaMadrid que tiene cada uno de ellos asignado,
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el rol si es estudiante o profesor, el grupo que está formado y la fecha, día, hora del último acceso que han tenido a la aula virtual.
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Luego tenemos la parte de calificaciones, que yo en concreto utilizo de OCEO que a continuación enseñaré, los informes de esas calificaciones
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y luego contamos con una parte externa del aula virtual que sería un poco el banco de preguntas
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si queremos elaborar unos cuestionarios, las insignias que se dan a cada uno de los alumnos
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cuando consiguen alcanzar los contenidos y luego tenemos por ejemplo la reutilización del curso
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que esto es bastante interesante en el caso de que en el curso siguiente volvamos a impartir clase
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en este mismo ciclo formativo y lo podemos volver a reutilizar.
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En cuanto a participantes, nosotros matriculamos todos los años por cortes a los alumnos.
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Entonces, una vez que se finalice, que se cierre esta aula virtual,
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se eliminarán esos participantes y se dará paso a los nuevos participantes del siguiente curso.
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Como comentaba anteriormente, yo utilizo IDOCEO para la evaluación.
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Como vemos aquí, tenemos el cuaderno del profesor.
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En el cuaderno del profesor podemos anotar todas las evaluaciones que hacemos de forma diaria.
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En concreto vamos a ver la de uñas.
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Contamos con el grupo de alumnos y en la parte superior vamos a contar con las diferentes actividades evaluables diarias.
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Cada una de ellas viene fijada y con una breve descripción.
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Contamos con primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.
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Luego tenemos la convocatoria extraordinaria, que en concreto solo se han quedado tres alumnos.
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Para realizar este cuaderno de profesor y esta evaluación de cada una de las actividades prácticas,
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contamos con las notas.
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Tenemos diferentes rúbricas en las que nos basamos.
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Tenemos la rúbrica práctica y la rúbrica teórica.
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Lógicamente, la rúbrica práctica, al ser un módulo eminentemente práctico
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y tener más peso a la hora de los criterios de evaluación,
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contamos con más ítems.
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Contamos con diferentes ítems que se evalúan del 0 al 10,
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10 siendo 0 la nota más baja y 10 la nota más alta.
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Si nos fijamos en la siguiente rúbrica, la rúbrica teórica, como ya he mencionado que es eminentemente práctico este módulo,
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tenemos un porcentaje menor de los criterios de calificación con lo cual evaluamos menos ítems que son los que vemos a continuación.
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Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ainara Romo Martín
- Subido por:
- Ainara R.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 23 de junio de 2023 - 12:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MATEO ALEMAN
- Duración:
- 05′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.99 MBytes
