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Secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por M.carmen G.

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En el siguiente vídeo voy a pasar a explicar la secuencia didáctica que en este caso estaría 00:00:00
dirigido al único grupo segundo del ciclo de grado superior de laboratorio de análisis 00:00:08
y control de calidad dentro del módulo de ensayos biotecnológicos. 00:00:14
Debo comentar antes de explicar la secuencia didáctica que los alumnos ya parten de una 00:00:19
serie de conocimientos previos que han visto tanto en la ESO como en el bachillerato, por 00:00:23
lo que se pretende que los alumnos sean capaces y sean independientes para repasar ciertos 00:00:28
contenidos básicos que ya han visto en cursos anteriores. 00:00:34
Los alumnos deben tener unas ideas básicas acerca de qué son las proteínas, qué son 00:00:37
los ácidos nucleicos y qué es la milasa saliva. 00:00:43
Para ello disponen en el aula virtual de un archivo exe donde se les proporciona otro 00:00:47
archivo pdf donde pueden consultar todos estos conceptos. 00:00:53
El objetivo de esta unidad didáctica es la realización en laboratorio de la práctica 00:00:58
de la milasa saliva. 00:01:02
Para ello ellos, los alumnos, deben investigar qué es la milasa saliva y como ya he comentado 00:01:05
anteriormente repasar conceptos relativos a los ácidos nucleicos. 00:01:11
Como objetivo de esta secuencia didáctica es por una parte realizar la práctica en 00:01:17
el laboratorio que ya tienen disponible también en el aula virtual el pdf con el archivo completo 00:01:22
y una infografía que se proyecta en la pizarra digital de apoyo en la serie de pasos que 00:01:29
deben realizar y por otra parte realizar un informe práctico que deben entregar tanto 00:01:35
en formato papel como en formato digital en el aula virtual que tienen enlazada en la 00:01:40
siguiente dirección. 00:01:46
Estos alumnos al ser independientes y al trabajar en un laboratorio y estar en la educación 00:01:50
orientada hacia la práctica en empresa trabajan mayoritariamente por proyectos siendo los 00:01:59
objetivos finales del proyecto realizar una práctica acerca de los contenidos que ya 00:02:04
se han visto. 00:02:10
En FP no hay adaptaciones curriculares significativas pero sí que se realizan algunas no significativas 00:02:11
como es el caso de la presencia en el aula, en el laboratorio de un alumno de autónico 00:02:18
que tiene cierta dificultad a la hora de percibir colores, ese alumno recibe un apoyo bien por 00:02:23
parte de algún compañero o por mí misma y le vamos ayudando a diferenciar los diferentes 00:02:29
colores o a decirle cuando la práctica ha alcanzado su fin y se ha alcanzado ese determinado 00:02:36
cambio de color. 00:02:42
Subido por:
M.carmen G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de julio de 2023 - 20:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN DE MAIRENA
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.55 MBytes

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