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Nivel CDD A2 MFe MP - Contenido educativo
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Tarea final Nivel CDD A2 MFe MP
Esta es una situación de aprendizaje creada para alumnado de infantil de 3 años.
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Se trata de conocer y también de afianzar los espacios que ya conocemos del colegio.
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Entonces, lo que va a pasar es que un día nuestra mascota Pinchos no va a estar en clase.
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Nuestra mascota tiene la suerte de vivir dentro del cole, dentro de una pequeña casita.
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Entonces, no va a estar donde siempre nos recibe y vamos a buscar dónde puede estar
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dentro del aula.
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Como no está ahí en una asamblea, con la ayuda mía, por supuesto, iremos guiando un
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proceso de lluvia de ideas para ver dónde puede estar.
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Entonces, ahí vamos a trazar un pequeño plan que se consistirá en preguntar que dónde
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puede estar y algunas ideas que nosotros podamos tener.
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Y a lo largo de la mañana, antes del recreo, vendrá algún profesor que antes he quedado
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yo con él o ella para preguntarle si le ha visto y que nos vaya sugiriendo sitios por
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dónde a lo mejor pueden estar.
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Como tenemos que estar organizados, vamos a crear un itinerario, que sería el siguiente
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paso.
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En este itinerario vamos a marcar los espacios del colegio que nosotros ya conocemos y vamos
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a hacer una ruta de dónde vamos a ir primero, dónde vamos a ir segundo, dónde vamos a
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ir después, para ir eliminando, descartando los sitios donde pueda estar Pinchos.
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Cuando ya hemos visto todos esos espacios, volvemos a Laura y allí nos encontramos una
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pequeña sorpresa.
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Y es un libro con tachuela y una nota de Pinchos, si podemos ir a verle, que tiene algo muy
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importante que enseñarnos.
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En este momento entrará el conserje, a quien realizaremos una pequeña entrevista de dónde
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puede haber libros, aparte de en clase, porque no conocemos, hemos ido al baño, así un
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poquito decorarlo y el conserje al final será quien nos guíe a la biblioteca donde encontraremos
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a Pinchos y conoceremos un nuevo espacio del colegio al que empezaremos a darle uso.
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Bueno, la tarea realizada en el área 4 de evaluación y retroalimentación fue un H5P
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que consistía en un drag and drop, bueno, se hizo a través de añadir actividad o recurso
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y luego eligiendo el drag and drop, y consiste en arrastrar el nombre correcto de la estancia
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de esta que utilizamos en el colegio, que en este caso sería el baño y comprobamos
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y está bien.
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Para el área 6, creación de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, realicé
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también una infografía con enlaces para ir siguiendo un itinerario.
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Entonces, ¿qué ha pasado?, pues nos lleva a ver qué es lo que ha sucedido y los pasos
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que vamos a ir realizando, nos reunimos en asamblea, miramos dentro de la clase por si
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acaso estuviera allí y preguntamos a los profesores.
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Pasamos a la tarea 2 que es la de trazar un plan, para ello lo que vamos a hacer es visualizar
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un vídeo que está colgado en Mediateca de las jornadas de puertas abiertas del colegio
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y el vídeo nos va a llevar por las distintas estancias que ya conocemos, por otras nuevas,
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pero para anotar los nombres de las estancias que ya conocemos.
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En tarea 3 de pies en marcha, lo que vamos a hacer es conocer cómo se realiza un plano
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y para qué sirve y a partir de ahí nosotros haremos nuestro plano para realizar el itinerario
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que queremos hacer con nuestros alumnos para buscar a Pinchoso, a nuestra mascota.
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Después de la tarea 3 nos vamos a recordar qué es lo que estamos haciendo, pero esta
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vez lo vamos a ubicar, por si acaso algún niño o niña le cuesta situarse un poquito
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más, lo vamos a ubicar con fotos de nuestro propio colegio, ya centrándonos más.
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Hay fotos de nuestro pasillo, de nuestro baño, del patio al que salimos, del aula y habrá
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dos espacios que no todos conocen, el comedor algunos sí lo conocen y otros no, con lo
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cual también nos ayudará a conocer ese espacio y la biblioteca que es el espacio nuevo que
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queremos presentar y donde nos lleva toda esta situación de aprendizaje.
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Después nos vamos a una sorpresa, parece en clase, que tiene que ver con la biblioteca
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y lo que en realidad vamos a hacer en esta ficha, ya que ellos no saben leer, es explicarles
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un poco qué es una biblioteca y qué es lo que nos podemos encontrar ahí y esta va a
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ser la ficha que haremos de forma conjunta.
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Y finalmente iremos a trabajo en equipo, encuentro especial, nos vamos a la biblioteca, encontramos
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a Pinchos y lo que vamos a hacer ahora es ver aquí, por ejemplo, los distintos cuentos
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que podemos encontrar en una biblioteca y esto ya nos va a servir de recurso también
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para trabajar dentro del aula.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MariFeMP
- Subido por:
- Maria Fe M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 12 de noviembre de 2023 - 21:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI ISAAC PERAL
- Descripción ampliada:
- Nivel CDD A2 MFe MP
- Duración:
- 07′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 143.11 MBytes
