GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 3 de julio de 2024 por Oscar Del B.

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Bueno, pues aquí muestro un ejemplo de una de las varias páginas que tengo alojadas en el aula virtual. 00:00:00

Entonces, por ejemplo, pues te metes aquí en el Visual Arts, pues tienes aquí, por ejemplo, alguna introducción. 00:00:13

dentro del primer trimestre 00:00:26

pues por ejemplo 00:00:28

te puedes descargar 00:00:32

las teorías 00:00:33

que he creado 00:00:36

yo no 00:00:37

requiero de que se gasten dinero 00:00:42

en libros los chicos 00:00:44

el material se lo proporciono gratis 00:00:46

hay un recorrido por cada 00:00:48

gran periodo 00:00:51

de la historia 00:00:53

segundo trimestre 00:00:54

etc, etc, todos van ordenados 00:00:56

entonces por ejemplo nosotros hacemos un pequeño inciso en China e India 00:00:58

que parece que no se estudia, pese a que son potencial mundiales 00:01:09

las más pobladas del mundo, pues hacemos un pequeño también repaso 00:01:13

de qué es lo que han aportado a lo largo de la historia 00:01:16

y pues por ejemplo para empoderamiento del alumno 00:01:19

tenemos, aparte de que se puedan descargar cada uno su libro 00:01:24

y que no dependan de tener 00:01:30

accesos 00:01:32

que no tengan dinero para poder 00:01:33

comprar las teorías 00:01:36

pues hace 00:01:39

tiempo que diseñé este archivo 00:01:41

en el cual 00:01:43

ellos pueden 00:01:45

ir metiendo 00:01:46

su nombre 00:01:49

ir poniendo 00:01:49

la nota que tienen en cada una 00:01:55

de las láminas 00:01:57

que han obtenido, si la han entregado o no han entregado 00:01:58

pueden aquí tener una pequeña agenda 00:02:01

y entonces pues nada, pueden calcular aquí que ha sacado en cada uno 00:02:06

esto ya está todo 00:02:10

siguiendo los porcentajes 00:02:13

de la programación, está automatizado 00:02:20

para que el alumno no tenga que complicarse 00:02:24

y entonces pues él ya sabe que en la parte de láminas tiene un 5,7 00:02:26

que en el examen ha sacado un 4 y su actitud, ponte que es un 8 00:02:30

pues él ya sabe la nota que va a tener en cada trimestre 00:02:33

si esto lo rellena en cada uno de los apartados 00:02:37

que es el que tiene un 2 00:02:44

pues vería que tiene en cada trimestre 00:02:45

y al final, pues podría ver 00:02:52

qué tiene en la nota del curso 00:02:54

igualmente se podría 00:03:04

meter aquí y 00:03:07

pues mirar qué es lo que le falta 00:03:09

por entregar 00:03:11

etcétera, vale, entonces esto 00:03:12

digamos que es una 00:03:15

herramienta interactiva 00:03:16

en el cual 00:03:20

por la cual 00:03:21

puede cada alumno saber 00:03:23

lo que 00:03:25

por lo cual, saber cada alumno lo que tiene de nota. 00:03:26

Tenemos también aquí, por ejemplo, algunas actividades en las cuales, pues, la, aquí 00:03:36

el románico, por ejemplo, pues este cuestionario, que se hace viendo el nombre de la rosa, pues 00:03:42

ellos lo rellenarían y en función de sus respuestas, inmediatamente obtendrían la 00:03:52

a la nota, y bueno, yo la podría ver en la hoja de cálculo, ¿vale? Pues la gente que lo ha hecho, las notas que se han obtenido, en qué han fallado más, en qué han acertado, etcétera, etcétera. 00:04:02

lo que viene siendo el típico formulario de V, tampoco es nada novedoso, pero para hacer ciertas actividades de evaluación es bastante más rápido. 00:04:19

Lo que pasa es que en el área de dibujo sí que es cierto que luego las interpretaciones son más subjetivas, 00:04:31

hacemos auto-evaluación y co-evaluación en clase y para eso necesitamos ver los trabajos muchas veces físicamente. 00:04:39

Gracias. 00:04:49