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"Estrategias de trabajo con las TIC en una red local" por D.Javier Prieto Pariente

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Subido el 12 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Javier Prieto Pariente: "Estrategias de trabajo con las TIC en una red local (Moodle, Filezilla Server)", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

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¿Cuáles son las actividades que se han realizado durante el último año en clase? 00:00:00
¿Cuáles son las actividades que se han realizado durante el último año en clase? 00:00:05
¿Cuáles son las actividades que se han realizado durante el último año en clase? 00:00:30
¿Cuáles son las actividades que se han realizado durante el último año en clase? 00:01:00
¿Qué podemos encontrar en la web? 00:01:30
¿Qué podemos encontrar en la web? 00:01:33
¿Qué podemos encontrar en la web? 00:01:36
Teoría en formato html, que es lo que me ha servido para dar las clases 00:01:39
Teoría en formato html, que es lo que me ha servido para dar las clases 00:01:42
de una forma más amena. 00:01:45
Ejercicios para realizar con el ordenador son actividades online, 00:01:48
sobre todo utilizando la herramienta de Hot Potatoes. 00:01:51
Sobre todo utilizando la herramienta de Hot Potatoes. 00:01:54
También los recursos de otros compañeros que están en la red, 00:01:57
con animaciones Flash o Jotaclick. 00:02:00
con animaciones Flash o Jotaclick. 00:02:03
Y luego, fichas de ejercicios en PDF para trabajar de forma tradicional con los alumnos. 00:02:06
Y luego, fichas de ejercicios en PDF para trabajar de forma tradicional con los alumnos. 00:02:09
Incluso apuntes. 00:02:12
Los alumnos ahora, en lugar de ir a la fotocopiadora, muchas veces lo imprimen en su casa. 00:02:15
Y también me ha servido como tablón de anuncios. 00:02:18
Por ejemplo, cuando tenía que comunicarme con los alumnos que tenían alguna asignatura pendiente 00:02:21
a la tecnología, ahí les colgaba los recursos que tenían que utilizar 00:02:24
para preparar el examen o incluso posconvocatorias. 00:02:27
para preparar el examen o incluso posconvocatorias. 00:02:30
Según os estoy contando, todo es perfecto. 00:02:33
Según os estoy contando, todo es perfecto. 00:02:36
Es decir, clases más animadas, más cortas. 00:02:39
Es decir, lo que antes a lo mejor tardaba cuatro o cinco días, 00:02:42
ahora puedo tardar un día o dos en explicar. 00:02:45
Lo cual me da tiempo para poder explicar otras cosas 00:02:48
y darles a ellos tiempo para que trabajen los contenidos online 00:02:51
ellos mismos con el ordenador. 00:02:54
Pero claro, si utilizamos Internet una vez al mes o una vez a la semana, 00:02:57
el hecho de ir a clase y no tener Internet ese día, pues no pasa nada. 00:03:00
lo hago otro día y ya está. 00:03:03
Pero si es un cambio de metodología que lo que hace es que 00:03:06
todos los días tengo que utilizar Internet 00:03:09
y por narices tengo que tener Internet, 00:03:12
pues no puedo ir sin saber si voy a tener o no voy a tener ese recurso. 00:03:15
¿Y si falla Internet? 00:03:19
Aquí lo que he tenido que utilizar es 00:03:22
la menor cantidad de número de enlaces externos. 00:03:25
Cuando tenía que utilizar una animación Flash 00:03:28
pues la he descargado dentro del sitio web. 00:03:31
Si tenía que descargar un vídeo lo he descargado con la herramienta VideoTodo. 00:03:34
La tenía en mi carpeta y si no funcionaba Internet 00:03:37
pues la lanzaba desde el pendrive. 00:03:40
Y algo que yo creo que conocéis todos, 00:03:43
el servidor SAMP, 00:03:46
bueno, la plataforma SAMP que contiene un servidor Apache. 00:03:49
Cuando los alumnos tenían que trabajar desde la red local 00:03:52
si no tenían Internet 00:03:55
lo que hacían era conectarse con el ordenador del profesor 00:03:58
a través de la IP y ya accedían a todos los recursos. 00:04:01
El segundo problema era que sí, efectivamente 00:04:07
todo esto me ha ido funcionando, me ha bajado bastante la conflictividad en el aula. 00:04:10
Los alumnos que sacaban un 9 siguen sacando un 9. 00:04:14
Los alumnos que trabajaban en casa siguen trabajando en casa. 00:04:17
La diferencia es que los alumnos que sacaban un 1 00:04:20
ahora a lo mejor me sacan un 3. 00:04:23
Lo cual quiere decir que no, siguen sin trabajar nada en casa. 00:04:26
Pero por lo menos en clase trabajan 00:04:29
y los alumnos que antes sí que trabajaban 00:04:32
ahora lo hacen también más a gusto. 00:04:35
Lo cual a mí me parece que también es muy positivo. 00:04:38
El problema es que tres clases 00:04:41
entrando todos los días en el taller de informática 00:04:44
haciendo cosas, generan mucha información. 00:04:47
Mucha información que parece muy difícil. 00:04:50
A mí me daba pena que los chavales trabajaran 00:04:53
hicieran las actividades, apagaran el ordenador 00:04:56
y yo eso no lo pudiera evaluar. 00:04:59
Entonces, ¿cómo gestiono esa evaluación? ¿Cómo los evalúo? 00:05:02
Tengo que recoger los datos en mi ordenador. 00:05:11
Los datos que se vayan generando. 00:05:14
Y esto implica mejorar el sistema de intercambio de la red local. 00:05:17
El sistema de intercambio de archivos. 00:05:20
Lo primero que hice, yo os digo 00:05:23
son soluciones que he ido dando, no sé si son las mejores. 00:05:26
A lo mejor incluso son soluciones que yo he aplicado para mi problema 00:05:29
pero a lo mejor pueden servir para otro problema distinto 00:05:32
que vosotros os hayáis encontrado. 00:05:35
Para utilizar Facilad. 00:05:38
Imagino que también todos lo conocéis, por lo menos la versión client. 00:05:41
Si habéis utilizado, por ejemplo, el servidor del Cenice. 00:05:44
Lo que hice fue 00:05:47
convertir el ordenador del procesador en un servidor FTP 00:05:54
con la versión Facilad Server. 00:05:57
Es muy fácil de instalar. 00:06:00
También fácil de configurar. 00:06:03
Luego además nos permite dar permisos a las carpetas 00:06:07
de escritura, de lectura, de borrado, no borrado. 00:06:10
Y luego en los ordenadores de los alumnos 00:06:14
lo que cargué fue la versión client. 00:06:17
De esa forma cambié un poco la metodología que seguía hasta entonces. 00:06:20
Les daba las mismas actividades 00:06:23
pero a la vez que les daba las mismas actividades les cargaba una plantilla 00:06:26
en Word donde ellos iban resolviendo las actividades 00:06:29
e iban copiando los resultados. 00:06:32
Y al final de la clase lo que hacían era mandar menos. 00:06:35
Esto lo podemos hacer con carpetas compartidas 00:06:38
pero me imagino que los que trabajéis con carpetas compartidas 00:06:41
al final de la clase 00:06:44
algunos habréis escuchado 00:06:47
si es que no me conecta 00:06:50
y el otro es que a mi tampoco y ahora que hacemos 00:06:53
y si no te lo podemos enviar a través de FTP eso no va a suceder. 00:06:56
La transferencia es bastante rápida 00:06:59
no falla 00:07:02
todos son ventajas, la verdad. 00:07:05
El problema que tenía es que 00:07:10
seguía teniendo bastante información 00:07:13
y sí, podía evaluar parte de la información 00:07:16
que me iba llegando de los alumnos día a día 00:07:19
pero al final era bastante trabajo. 00:07:22
Ese sería el inconveniente. 00:07:27
Entonces me tuve que buscar otra solución. 00:07:31
Yo os digo que esta solución por lo menos para la gente 00:07:34
que no se quiere complicar la vida nos puede solucionar problemas 00:07:37
como por ejemplo cuando hacen los alumnos exámenes con el ordenador 00:07:40
para facilitar lo que es el intercambio de archivos. 00:07:43
La siguiente solución sería mediante Moodle. 00:07:49
Lo ha comentado ya mi compañero 00:07:54
yo no trabajo a través de un servidor 00:07:57
como todos conocemos 00:08:00
sigo trabajando a través de la red local, es decir, del ordenador del profesor 00:08:03
porque, como os he dicho al principio, a mi me interesa 00:08:06
sobre todo tener la seguridad de que al día siguiente cuando voy a ir al aula 00:08:09
no necesito internet. 00:08:12
Os puedo asegurar que 00:08:15
dentro de las características que tiene mi instituto 00:08:18
tener una red de internet 00:08:21
y una conexión a internet suficiente 00:08:24
o sea, adecuada, desde luego, no está dentro de esas características. 00:08:27
Falla internet muchísimas veces. 00:08:30
Lo tengo conectado directamente en mi ordenador 00:08:33
a través de un servidor local. 00:08:36
¿Cómo he instalado esa plataforma Moodle? 00:08:42
La mayoría de vosotros que sí habéis instalado Moodle 00:08:45
lo habéis hecho a través de la plataforma que hemos visto antes 00:08:48
la plataforma XAMPP 00:08:51
Yo lo que he hecho es, en lugar de utilizar XAMPP 00:08:54
he utilizado WOS 00:08:57
tiene la ventaja de que WOS 00:09:00
es una plataforma que está orientada a lo que es la utilización 00:09:03
a través de un pendrive 00:09:06
XAMPP también tiene la versión a través del pendrive 00:09:09
la desventaja es que no tiene 00:09:12
por defecto instalado lo que es Moodle 00:09:15
se puede hacer, pero desde luego yo no lo conseguí 00:09:18
sin embargo, WOS sí que te lo instala en un pendrive 00:09:21
y además te lo instala ya directamente y te instala Moodle 00:09:24
la instalación es muy sencilla. 00:09:27
La podemos hacer en casa 00:09:30
elaboramos los cursos, como se haría con Moodle 00:09:33
con las ventajas que nos ha comentado el compañero anterior 00:09:36
de la plataforma que nos ha indicado 00:09:39
y luego, una vez que hemos cargado los cursos 00:09:42
en nuestra casa 00:09:45
toda la carpeta de instalación la pasamos al pendrive 00:09:48
y del pendrive la pasamos al instituto 00:09:51
Yo utilizo tres copias 00:09:54
las tres copias que os he indicado, la de casa, la del pendrive 00:09:57
y la del centro 00:10:00
y ya por último, en la instalación que tenemos 00:10:03
en el ordenador del servidor de WOS 00:10:06
en el instituto, lo que hacemos es 00:10:09
configurarlo para que los ordenadores 00:10:12
de los alumnos se puedan conectar con el ordenador 00:10:15
del profesor 00:10:18
Os voy a dejar aquí 00:10:21
la dirección de contacto, de todas formas 00:10:24
yo creo que la comunicación 00:10:27
la contribución, yo la he subido a la plataforma 00:10:30
la contribución que yo he subido es un manual 00:10:33
un manual en el que se indican todos los pasos 00:10:36
que yo he ido dando para instalar cada uno 00:10:39
de estos servidores 00:10:42
he intentado que sea lo más explícito posible 00:10:45
y lo más detallado, sobre todo porque soy bastante despistado 00:10:48
y yo mismo, si no te hubiera apuntado 00:10:51
no sabría hacerlo a los cinco días de haberlo instalado 00:10:54
de todas formas 00:10:57
en caso de que hubiera problemas a la hora de subir la contribución 00:11:00
lo que haré será colgarlo en la página web del departamento 00:11:03
se accede simplemente a través de 00:11:06
de Google 00:11:14
simplemente poniendo 00:11:20
lo que es el nombre del centro 00:11:25
¿lo veis ahí? 00:11:28
¿veis ahí el nombre del centro? y es Campos y Torozos 00:11:34
lo único que habría que hacer sería poner el nombre del instituto 00:11:37
y directamente la primera búsqueda de Google 00:11:40
sería la que es el 00:11:43
el departamento de tecnología 00:11:46
ahí a partir del lunes intentaré colgar lo que es la contribución 00:11:49
lo único para que veáis un poquitín 00:11:52
cómo está orientada lo que es la contribución 00:11:56
veis que aquí voy explicando un poco 00:12:06
cómo he ido instalando y cómo he ido configurando todo 00:12:09
cada uno de los pasos que he ido dando 00:12:14
por ejemplo, estas ventanas serían correspondientes 00:12:17
a Faisila Server y Faisila Client 00:12:20
como veis, por ejemplo 00:12:23
tenemos ahí una ventana que es 00:12:26
con la configuración de las cuentas de usuarios, de contraseñas y demás 00:12:29
y aquí debajo 00:12:41
pues un poco todas las ventanas, todas las capturas 00:12:44
de dónde hay que coger lo que es la plataforma WOS 00:12:47
y bueno, a continuación sí que tendríais todo lo que son 00:12:54
los pasos que hay que dar para poder configurarlo 00:12:57
nada más, muchas gracias 00:13:00
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Javier Prieto Pariente
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
877
Fecha:
12 de agosto de 2008 - 13:14
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Javier Prieto Pariente sobre tecnología: "Estrategias de trabajo con las TIC en una red local (Moodle, Filezilla Server)", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
13′ 18″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
42.02 MBytes

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