Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Busca, descarga y participa en el nuevo portal

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 2 de noviembre de 2010 por EducaMadrid

373 visualizaciones

La web de Agrega ha evolucionado y presenta nuevo diseño, nuevos espacios y nuevas funcionalidades.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¿Qué es lo que necesitamos para la SD? Necesitamos tener los componentes y lo mismo, necesitamos una ficha didáctica para saber cómo llenar los metadatos 00:00:00
Igual que antes, lo vuelvo a comentar, si lo queremos hacer con agrega, tenemos que suponer que no existe secuenciación condicionada. 00:00:20
Una secuencia de aprendizaje para nosotros es un objeto que está formado por otros OAs o por otros recursos. 00:00:30
Un OA, habíamos dicho que era una organización con un ítem, ahora una secuencia de aprendizaje va a ser una organización que tiene una estructura compleja de ítems 00:00:36
y que al final de esos ítems están apuntando o bien a recursos o bien están apuntando a otros OAs. Eso es lo que es para nosotros una secuencia de aprendizaje. 00:00:46
Igual que antes, tenemos una serie de componentes, los contenidos. En este caso, tenemos aquí algo un poco distinto a lo que teníamos antes porque tenemos archivos únicos. 00:00:56
Por aquí, tenemos carpetas que tienen contenido, como estas que hay aquí, pero fijaros que también tenemos aquí otra cosa que es un poco extraña con respecto al OA. 00:01:12
Esos que se llaman manifes, lo que tienen realmente son objetos de aprendizaje. 00:01:24
Ahora, para crearse una secuencia de aprendizaje de este estilo, vamos a tener que aglenar dos cosas. 00:01:29
Por una parte, el área de archivos con las carpetas y los archivos únicos y por otra parte, el área de submanifiestos con los objetos que tenemos aquí. 00:01:34
Cuando tenemos que hacer una secuencia que tuviese esos componentes, tenemos por una parte que aglenar la parte de archivos, pero también tenemos que aglenar la parte de submanifiestos. 00:01:44
Hay que hacerlo como dos procesos dependientes. 00:01:53
Si hubiésemos, tendríamos este aspecto una vez que hubiésemos subido todos los archivos y todas las carpetas que teníamos comprimidas. 00:01:56
Lo que es distinto con respecto al OA es lo que viene a continuación, que es la parte de subir los submanifiestos. 00:02:04
Para subir los submanifiestos, nos tenemos que meter en el área de submanifiestos y tenemos que usar la opción de agregar. 00:02:11
Nos aparecería el navegador, elegiríamos el submanifiesto y lo que ocurre es que lo va subiendo. 00:02:17
Este sería el resultado final de coger todos los submanifiestos y subirlos. 00:02:23
Igual que antes, vamos a tener recursos y vamos a tener que crear los recursos. 00:02:29
Para aquellos archivos que van a formar un recurso, hay que irse al área de recursos, usar la opción de crear recurso igual que antes y crearse para cada uno de ellos los recursos. 00:02:35
Aquí solamente he puesto un par de capturas de la creación de un solo recurso porque no voy a poner todos los recursos. 00:02:46
Igual que antes, añade archivo, en este caso lo que vamos a hacer es crearnos el recurso que contiene la ayuda. 00:02:55
La carpeta ayuda tiene dos archivos, elegimos los dos archivos para formar el recurso, los añadimos, elegimos cuál es el archivo principal de la ayuda 00:03:04
y con eso tendríamos los recursos. 00:03:14
En este caso ya tenéis hechos los recursos de ayuda, glosario y guía del profesor con el proceso que hemos visto antes. 00:03:21
Hasta aquí sería más o menos igual, tenemos los submanifiestos, nos hemos creado los recursos y ahora decimos que vamos a crearnos la secuencia de aprendizaje. 00:03:28
En este caso la secuencia de aprendizaje es una organización que tiene nueve ítems que apuntan a seis OAs y que apuntan a tres recursos. 00:03:36
Los ítems que aparecen en nuestro objeto de aprendizaje se reparten de esa forma, seis que van a apuntar a los submanifiestos y tres que van a apuntar a los recursos que acabo de hacer. 00:03:45
Tres de ellos van a apuntar a la ayuda, al glosario y a la guía del profesor, que son recursos, pero los otros ítems van a apuntar a los submanifiestos que me he subido al área de submanifiestos. 00:03:55
Para ilustrar lo que antes comentabais, imaginaos que para esta secuencia en particular tuvieses ya la instancia de metadatos, 00:04:08
entonces en vez de tener que estar introduciéndola podríamos importarla y en este caso apague esa instancia para importarla. 00:04:17
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Miscelánea
Autor/es:
Plan Avanza
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
373
Fecha:
2 de noviembre de 2010 - 14:13
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (red.es) y Conserjería de Educación de las CCAA.
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
448x336 píxeles
Tamaño:
41.55 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid