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EVIDENCIA_1 INNOVACION METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 1 de agosto de 2023 por Rafael M.

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Video explicativo de proyecto de ApS para 1º de ESO realizado el curso 22-23.

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Bien, en el apartado de innovación metodológica presento una situación de aprendizaje consistente 00:00:00
de un proyecto de aprendizaje servicio que, en este caso, se desarrolla en un curso de 00:00:05
primero de la ESO para Ciencias de la Computación, este es un curso mío, con las diferentes 00:00:10
unidades didácticas situaciones de aprendizaje. En este caso, la situación de aprendizaje 00:00:14
que comento se llama ReCiclab, es un proyecto de aprendizaje servicio que fomenta el reciclado 00:00:19
de desechos a través de una aplicación en Scratch o una aplicación móvil. Esta es 00:00:25
la información contenida en la correspondiente tarea, donde se hace una introducción, donde 00:00:31
se describe un poquito en qué va a consistir la aplicación y el programa, los diferentes 00:00:38
elementos que van a necesitar para desarrollarlo y algunas ideas para desarrollar el correspondiente 00:00:44
algoritmo. Requieren una información más detallada, podemos entrar en este caso a 00:00:51
la información almacenada en un PDF, en la que ellos disponen de una documentación un 00:00:56
poquito más extensa, en que consiste el proyecto educativo, con una introducción aún más 00:01:03
extensa que lo que hemos visto en la tarea anterior y cómo podemos comprobar, bueno, 00:01:08
pues es una información parecida a la que tienen en la tarea, pero aquí ya detallamos 00:01:12
un poquito en qué va a consistir el diagrama de flujo, para facilitar un poco el desarrollo 00:01:17
del trabajo por parte de los alumnos, algunas ideas fundamentales que tienen que ver un poco 00:01:22
con la secuencia lógica de las actividades que tienen que desarrollar en el programa y los 00:01:26
diferentes elementos que forman parte de este programa informático, con algunas ayudas de los 00:01:30
programas que van a necesitar, algunas ideas de los algoritmos que van a necesitar en cada uno 00:01:36
de los objetos que van a programar, de manera que les resulte realmente fácil poder desarrollar la 00:01:41
actividad siguiendo este proceso pautado. Finalmente se presenta una solución que ellos 00:01:46
deben mejorar y la pueden acceder a través de este link o a través del código QR correspondiente. 00:01:54
¿De acuerdo? Finalmente, pues en esta infografía, que es la que presento también, pues permite 00:02:00
también una presentación del trabajo más amena, en la que se les explica un poco en qué va a 00:02:09
consistir. Es una información parecida a la anterior, pero en este caso en formato de infografía, 00:02:14
que les resulta mucho más atractiva donde se les va explicando en qué va a consistir todo el proceso 00:02:19
metodológico para ir desarrollando el trabajo, incluyendo algunos de los elementos que van a 00:02:24
necesitar, ¿vale? Y como hemos comentado también el diagrama de flujo, para que puedan un poco saber 00:02:29
en qué va a consistir su algoritmo, los diferentes pasos que tienen que realizar para que esta 00:02:34
aplicación pueda funcionar perfectamente, con algunas ideas, como ya hemos comentado, en este 00:02:40
caso de programación en Scratch, para que puedan desarrollarlo correctamente y finalmente un vídeo 00:02:47
explicativo. Bueno, en este caso son capturas de pantalla, pero incluiría también un vídeo explicativo 00:02:52
del funcionamiento real de la aplicación, ¿vale? Que se puede ver a través de este código QR. 00:02:57
Autor/es:
RAFAEL M
Subido por:
Rafael M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 11:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GRAN CAPITAN
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
13.38 MBytes

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