Gestión plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Vista general de una plataforma digital para usar en el aula.
Bueno, vamos a ver una plataforma de gestión del aprendizaje con algunas actividades de evaluación que complementan a la actividad del aula
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y que en este caso es para la asignatura de primero de bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo.
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Se trata de un Google Classroom que es la plataforma habitual de este centro y que se ha creado para esta clase para desarrollar toda la asignatura
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y que se hace mediante código.
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La parte más importante de la página es toda la ordenación de la secuenciación de los contenidos con sus actividades complementarias y que están ordenados, en este caso es una asignatura cronológica,
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están ordenados cronológicamente, con una introducción de presentación de la materia y de algunas actividades transversales
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y de información del departamento sobre la asignatura.
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Los bloques, por lo tanto, están por temas que se quedan ordenados en orden inverso, quedándose el actual, en el que estamos actualmente, arriba del todo.
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En ellos podemos ver que lo que se quedan son los contenidos que se van desarrollando de forma esquemática en clase,
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que siguen el contenido de la materia, aunque complementan al libro y lo completan además.
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Entre las actividades de evaluación más importantes que nos permite hacer Google Classroom,
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que insisto, complementan al trabajo que se hace en clase por escrito, que creo que es muy importante,
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el trabajo digital muy importante en esta asignatura se debe sobre todo a cuestiones de arte.
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Podemos desarrollar cuestiones de arte y además nos aporta una serie de actividades o de plantillas para realizar estas actividades que son bastante significativas.
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significativas. Tenemos también presentaciones complementarias que se pueden hacer para esta
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parte, en concreto la parte del arte que necesita una gran carga de imágenes y que en los libros
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o se queda incompleto o directamente no aparece.
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Entre las actividades de evaluación son sobre todo presentaciones
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que se entregan en forma de presentación o en forma de plantilla autorrellenable
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por cada alumno y que nos permite trabajar normas como la netiqueta,
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la etiqueta digital, que en el caso de historia se complementa
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indicando la procedencia de la información y usando el lenguaje
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adecuado para la misma. Además nos permite el uso de rúbricas
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para la corrección de las actividades propuestas
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y de páginas externas
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donde puedo subir de manera ordenada
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todas las actividades complementarias
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con glosarios, con guías de comentario de imágenes, etc.
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Información complementaria muy útil.
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Otro tipo de actividades que se pueden hacer son las relacionadas con las películas.
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Por ejemplo, un resumen de una actividad que vemos de una película que tiene una carga didáctica, que tiene alguna aplicación dentro de la asignatura.
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y que siempre me gusta el cuestionario autorrellenable, una plantilla porque es la que les deja menos en blanco
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y les crea menos dificultad a la hora de rellenarla y entregarla.
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Este sería básicamente el uso en una asignatura como historia del mundo contemporáneo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Javier Moreno Fernández
- Subido por:
- Javier M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 19:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAYUELA
- Duración:
- 04′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 101.83 MBytes
