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Subido el 3 de octubre de 2023 por Maria C.

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Iniciación al abecedario

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Hola, me llamo María Casero Peláez y soy maestra de audición y lenguaje 00:00:00
y atiendo a alumnos con necesidades educativas especiales. 00:00:04
En esta infografía he preparado una secuencia didáctica basada en el abecedario 00:00:07
para que aprendan en el abecedario los niños, los alumnos de infantil, 00:00:14
incluso los que necesitan aprenderlo todavía en primaria. 00:00:18
y consiste sobre todo en identificar las letras del abecedario 00:00:22
y palabras que tengan dichas letras, tanto en mayúsculas sobre todo 00:00:30
y posteriormente ir introduciendo la minúscula. 00:00:36
La duración de la unidad es aproximadamente cuatro semanas 00:00:41
y los contenidos de la unidad son introducción al abecedario, 00:00:44
abecedario, presentación del abecedario en orden, identificación de letras con el nombre 00:00:48
propio, reconocimiento de letras en su entorno, salir por el patio, buscar carteles, identificar 00:00:53
letras por todo el colegio y luego canciones y juegos relacionados con dichas letras. 00:01:00
La segunda semana daríamos las letras mayúsculas y minúsculas, diferenciación entre ambas 00:01:08
y discriminación y reconocimiento, tanto en la escritura como en la lectura, 00:01:12
y juegos para emparejar mayúsculas con minúsculas. 00:01:19
En la semana 3 daríamos los sonidos de las letras, que es asociación de sonidos a las letras, 00:01:22
por ejemplo la A, cómo suena, como A, identificación de palabras que comiencen por las diferentes letras 00:01:27
y además juegos en los que se identifiquen los sonidos que tienen las iniciales de las palabras. 00:01:34
En la semana 4 realizaríamos las palabras y dibujos con las iniciales de dichos dibujos o palabras. 00:01:40
Formación de palabras simples con las letras conocidas como oso, isla, identificación y creación de palabras que comienzan con letras específicas 00:01:50
y actividades de lectura y escritura con dichas palabras. 00:02:01
Las actividades y recursos sobre todo van a ser canciones, rimas, libros, cuentos, tarjetas, mayúsculas y minúsculas, rompecabezas, juegos de mesa y, como no, nuestro propio entorno, 00:02:04
que hay muchas palabras que identificar en ellos, con dibujos, tanto como en formato escrito. 00:02:15
La evaluación será continua y la capacidad de los niños de identificar y nombrar letras. 00:02:23
Será a través de la observación, en la participación de sus actividades y de las actividades que iremos haciendo tanto de forma oral como escrita 00:02:28
Y también evaluaremos la capacidad para formar palabras simples con las letras conocidas 00:02:36
Espero que les haya gustado, un saludo 00:02:41
Subido por:
Maria C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
3 de octubre de 2023 - 10:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
298.59 MBytes

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