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Animalandia

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Subido el 17 de enero de 2007 por EducaMadrid

1965 visualizaciones

Ponencia " Animalandia" del 22 de Noviembre de 2004. Presentación de la aplicación PHP Animalandia, compendio fotográfico del mundo animal. Con Fernando Lisón

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Soy seguro que es la cacerola de las Molucas. 00:00:00
Tengo que explicar por qué está aquí la cacerola de las Molucas. 00:00:02
Es la primera foto libre del programa. 00:00:04
Por eso está aquí. 00:00:07
En vez de haber puesto el perro y el gato, 00:00:08
pues puse el buitre de Leonardo y la cacerola de las Molucas. 00:00:10
No es que soy así de sentimental, 00:00:12
que les tengo mucho cariño. 00:00:14
Veis, la foto es mía. 00:00:15
Siempre que guardo una foto de un tamaño más o menos grande 00:00:17
aparece el nombre del autor, como no debe ser de otra manera. 00:00:19
Si hay más de una foto, pues tengo flechitas para verlas. 00:00:22
Pero la otra también es mía. 00:00:24
De hecho, es la misma... 00:00:25
con Martu. 00:00:28
Si hay alguna más, la tercera no es mía. 00:00:29
Bueno, ¿no era la cacerola de las Molucas? 00:00:31
Pues le decimos que no. 00:00:33
Y entonces ahora le decimos al animal que hemos pensado en el oso pardo. 00:00:35
Y ahora nos pregunta 00:00:40
¿Una diferencia entre el oso pardo y la cacerola de las Molucas? 00:00:42
Esto es para los chavales. 00:00:45
Le dais una lista de 10 00:00:46
y se vuelven locos para colocarlo. 00:00:48
Y luego tú puedes consultar. 00:00:51
Podrías verlo y decir 00:00:53
¿Tú crees que esto diferencia realmente un oso pardo de una cacerola de las Molucas? 00:00:55
No sé, hay bastantes diferencias, ¿verdad? 00:00:58
No sé... 00:01:01
El rabo... 00:01:02
Los tapichos... 00:01:04
No sé, pero podría ser como los dientes del oso. 00:01:06
Hay más fotos de osos, ¿eh? 00:01:08
Oye, estos osos... 00:01:10
Estos osos... 00:01:12
Hay más fotos de osos. 00:01:14
Estos son del zoo, ¿verdad? 00:01:15
Yo creo que los conocemos hasta por el nombre. 00:01:17
Algunos no son del zoo, ¿eh? 00:01:19
Este sí es del zoo también. 00:01:21
Este también... 00:01:23
Bueno, hay muchas, hay muchas. 00:01:24
No las podemos pasar todas. 00:01:25
Pero lo que podemos hacer 00:01:26
es darle aquí con el botón derecho 00:01:28
y irnos a ver la ficha del oso. 00:01:30
Aquí están todos los osos. 00:01:32
Este oso no es del zoo. 00:01:34
Este oso es de una reserva en Canadá. 00:01:37
Pues también me mandan fotos los del Canadá. 00:01:41
Como no tengo selección e he ido a ver solo un animal, no tengo flechitas. 00:01:43
Así que cierro y me voy donde estaba. 00:01:46
Bueno, venga, una... 00:01:48
Una pregunta cuya respuesta sea 00:01:50
¿Sí para el oso pardo y no para la cacerola de las Molucas? 00:01:52
¿A alguien se le ocurre algo? 00:01:56
¿Tiene orejas? 00:01:59
¿Tiene orejas? 00:02:03
Porque obviamente el oso pardo tiene orejas, no son muy grandes, 00:02:05
pero este bicho no tiene orejas. 00:02:07
Eso de ahí debe ser los ojillos. 00:02:09
Vale, pues le damos intro 00:02:11
y lógicamente en mi cuenta personal 00:02:13
se ha añadido el oso pardo. 00:02:15
De manera que cuando vuelva al día siguiente 00:02:17
y vaya a jugar y piense en el oso pardo 00:02:19
no vuela, no maúlla, 00:02:21
no rebuzna, pero sí tiene orejas. 00:02:23
Me dice que es el oso pardo. 00:02:25
Esto es un clásico, yo creo que lo vi 00:02:27
la primera vez escrito con Lobo 00:02:29
en el año 83, 00:02:31
en un libro del 80 00:02:33
que era de Rodríguez Rosselló. 00:02:35
Se titulaba 00:02:37
Lobo, de la Tortuga a la Inteligencia Artificial 00:02:39
y esto era el último proyecto. 00:02:41
Entonces no había imágenes, eran listas 00:02:43
que se cambiaban por otras listas más complejas. 00:02:45
Eso de la recursividad de Lobo 00:02:47
que era realmente espantoso. 00:02:49
Pues me gustó la idea 00:02:51
y aquí está en una cosa 00:02:53
que es una base de datos 00:02:55
de MySQL. 00:02:57
Bueno... 00:02:59
Aquí puedes seguir. 00:03:03
Bueno, es el oso pardo, sí. 00:03:05
¿Piensas otro? 00:03:07
Del mismo animal, no. 00:03:09
Solo una pregunta que lo diferencias 00:03:11
del último que sale. 00:03:13
Es una clasificación dicotómica. 00:03:15
A partir del primero, 00:03:17
la primera pregunta cuando tú entras es 00:03:19
si vuela, si dices que sí, te sale el buitre 00:03:21
si dices que no, te sale la cacerola. 00:03:23
Y a partir de ahí tú vas construyendo. 00:03:25
La verdad es que están bastante diferenciados 00:03:27
el buitre y la cacerola, o sea que es fácil meter cosas por medio. 00:03:29
Imaginaros que pones 00:03:31
una cosa muy rara a la pregunta 00:03:33
y dices que si es la hormiga no sé qué 00:03:35
y si es que no es otra hormiga. A ver qué pones luego tú por medio. 00:03:37
O sea que... 00:03:39
No es fácil. 00:03:41
Perdón. 00:03:43
No, dime, dime. 00:03:45
Nosotros 00:03:47
lo usamos en el primer ciclo de secundaria. 00:03:49
Pero pienso que esta parte precisamente 00:03:51
se puede usar en cualquier nivel porque va a depender 00:03:53
del tipo de preguntas. Por eso la pregunta primera 00:03:55
es vuela. 00:03:57
No digo es un no sé qué que tiene 00:03:59
no sé cuántas vértebras y... 00:04:01
Vuela. 00:04:03
Que vale para cualquier nivel. 00:04:05
Los chicos diferenciarán a lo mejor el oso del otro 00:04:07
porque tiene pelo, que sería muy apropiado 00:04:09
o simplemente por el color. 00:04:11
Me da lo mismo. 00:04:13
Y ficha, pues no puedes ir a ver la ficha 00:04:15
porque no hay. ¿Qué le vamos a hacer? 00:04:17
Insisto, ni siquiera el 1% 00:04:19
de las estimaciones más a la baja 00:04:21
de la biodiversidad animal. 00:04:23
Bueno. 00:04:25
Pues yo casi he terminado. 00:04:27
Pero tenemos una sorpresita. 00:04:29
Tenemos una sorpresa 00:04:31
que realmente... 00:04:33
Sí, ahí voy. 00:04:37
Es que no se ve. 00:04:39
Hay un juego para 00:04:41
el nivel de primaria que mira cómo estoy escribiendo 00:04:43
y enseguida 00:04:45
vas a saber de qué se trata. 00:04:47
Ya sabéis de qué se trata. 00:04:53
Bueno. Hace dos semanas 00:04:55
y pico salió Jotagrid. 00:04:57
Pues... 00:04:59
Hace 00:05:01
una semana y media conseguimos meter 00:05:03
el motor de Jotagrid aquí dentro. 00:05:05
De manera que nos genera 00:05:07
automáticamente un puzzle 00:05:09
aleatorio de una de las imágenes del programa. 00:05:11
De las 1800 y pico. 00:05:13
Estas son las opciones 00:05:15
normales que ofrece Jotagrid. 00:05:17
Que lo podéis ver luego 00:05:19
en su página. 00:05:21
Puzzles dobles de intercambio de agujeros. 00:05:23
Vamos a hacer un par de ellos. El tipo de pieza que puede ser 00:05:25
del montón. El número de piezas. 00:05:27
Yo he puesto de 3 a 8 pero 00:05:29
podríamos poner más 00:05:31
porque salen muy pequeños. 00:05:33
Y yo lo voy a poner de 3 porque soy muy malo haciendo puzzles. 00:05:35
Luego os explico este vinculillo de aquí. 00:05:37
Elegimos como queremos los puzzles. 00:05:39
Voy a hacer un puzzle doble. 00:05:41
Encaje con unión ovalada que esto es de preescolar. 00:05:43
Lo doy a continuar 00:05:45
y él me genera automáticamente 00:05:47
Bueno, eso es que tengo ahí una cosa que estaba comprobando 00:05:49
porque esto lo acabo de subir. 00:05:51
Una pletejaba 00:05:53
que no lo he hecho yo. 00:05:55
Lo ha hecho Francés Busquets que vendrá el miércoles 00:05:57
a explicarnos cómo se hace. Pero yo no sé cómo se hace 00:05:59
pero lo he embutido ahí dentro 00:06:01
y funciona. 00:06:03
El primero tarda más 00:06:05
porque comprueba en el servidor 00:06:07
de la Consellería de Cataluña 00:06:09
que es la última versión del Apple 00:06:11
se la baja y luego 00:06:13
carga el programa del servidor nuestro 00:06:15
y aquí tenemos nuestro puzzle. 00:06:17
Creo que sabré hacerlo. 00:06:19
Esto está muy bien. 00:06:25
¿Por qué no tiene un vínculo en el menú? 00:06:29
Pues por varios motivos. 00:06:31
Primero porque está todavía recientito 00:06:33
y tiene algunos errores. Por ejemplo, habéis visto 00:06:35
que aparece una etiqueta 00:06:37
que es una variable que tengo que comprobar 00:06:39
si está o no está. 00:06:41
Entonces lo único que van a hacer es ponerla ahí y ya está. 00:06:43
Bueno, una araña muy bonita. 00:06:45
Por supuesto, sé de dónde es la foto. 00:06:47
He conseguido meter aquí el nombre, meter la seña y me costó 00:06:49
porque esto tiene que ir codificado 00:06:51
en UTF-8 00:06:53
cosa que yo no sé lo que es, pero bueno 00:06:55
pues fui a Internet y dije UTF-8 00:06:57
y resulta que PHP tiene una función que le dices 00:06:59
toma esto y ponlo en UTF-8. 00:07:01
Y lo pone. Pues ya está. 00:07:03
¿Que quiero otro puzzle igual? Pues lo doy aquí 00:07:05
y me sale otro puzzle igual. 00:07:07
Este es muy bonito. 00:07:09
Este es de un amigo de... no sé quién. 00:07:11
Que como yo no le conocía a él, pues me trajo la foto. 00:07:15
De verdad que lo más impresionante del programa 00:07:19
no son los puzzles, no son los juegos 00:07:21
es que la gente 00:07:23
te regale sus fotos. 00:07:25
Cuando además sabéis que los fotógrafos en general 00:07:29
tienen un cierto... 00:07:31
Ahí está. 00:07:33
Bueno, este Apple de Java 00:07:35
está muy bien hecho, entonces 00:07:37
si yo tengo un navegador más pequeño me lo ajusta a un tamaño más pequeño. 00:07:39
Si tengo una pantalla enorme 00:07:41
me sale enorme. 00:07:43
Pero 00:07:45
y aquí vienen los peros, la versión de Max 00:07:47
que os lleváis en el DVD, esto no lo hace bien. 00:07:49
Cuando 00:07:53
hacemos esto, lo pruebo en mi casa, lo pruebo en la Debian 00:07:55
lo pruebo en Windows, lo pruebo en Windows XP 00:07:57
en una SUSE, en todo lo que tenía a mano. 00:07:59
Y todo funciona. 00:08:01
Me voy a la Max del instituto 00:08:03
y vamos a ver cómo va esto. 00:08:05
Y me sale aquí en la esquinita un Apple de este tamaño 00:08:07
cien por cien, no llegaba 00:08:09
y las fichas sí, se mueven de un lado a otro 00:08:11
pero claro, necesitas unos binoculares 00:08:13
para ir moviendo las fichas adecuadamente. 00:08:15
No es posible, ¿cómo va a ser esto? No es posible. 00:08:19
Llamo a Inmaiz, que yo no le quería llamar... 00:08:21
Sí, o sea, hace tres días. 00:08:25
Yo no quería llamar a Inmaiz porque quería que esto 00:08:27
fuese una sorpresa también para él, pero no me quedé 00:08:29
más que medio. Dije, mira, he hecho esto 00:08:31
y en Max es el único sitio del mundo 00:08:33
mundial donde no funciona. 00:08:35
No te preocupes, yo lo pruebo en mi casa. ¿Dónde está? 00:08:39
Le doy la dirección. Lo pruebo en mi casa 00:08:41
y yo tengo la versión que va a salir para la jornada 00:08:43
la 1.2. Me manda un mensaje. 00:08:45
No funciona. 00:08:47
Llamamos a Carlos a la banca 00:08:49
de Ándamos, inmediatamente lo vi 00:08:51
y dijo, ya está, la máquina virtual Java. 00:08:53
Y entonces, bueno, se bajó la nueva versión 00:08:55
de la máquina virtual Java 00:08:57
y se ha puesto 00:08:59
en los ordenadores de aquí. O sea, todos estos 00:09:01
lo hacen bien, es lo que se ha tostado aquí, 00:09:03
pero el DVD no, que hubiera estado a frito. 00:09:05
Estamos hablando, efectivamente, del 15 de noviembre. 00:09:07
Entonces, el proceso siguiente 00:09:09
de actualización, 00:09:11
eso ya es de estos señores. Yo, de todas formas... 00:09:13
Déjame que te cuente esto. 00:09:15
Sí. 00:09:17
Cuando nos llamamos a esto, 00:09:19
entonces teníamos la máquina 00:09:21
desplazada a 1.4.0.6 00:09:23
pero en 1.4.0.6 00:09:25
entonces necesitaba 1.4.0.8 00:09:27
La ISO que está cobrada en el portal 00:09:29
no es bien porque hubiere que estar 00:09:31
vacío, no tiene la información que hay en el portal. 00:09:33
Pero la ISO que está cobrada en el portal 00:09:35
es la, lo que nosotros llamamos ya, 00:09:37
más 1.2.72 00:09:39
porque casualmente hace este señor, otro día 00:09:41
viene mañana, menos 8 horas de tarde. 00:09:43
Entonces, no más, 00:09:45
la máquina virtual Java 00:09:47
también está puesta 00:09:49
En el repositorio, sí. 00:09:51
Es decir, es como guardar 00:09:53
sin parche. 00:09:55
Bueno, hoy no cambiaremos esto. 00:10:07
Es que esto lo he subido antes de venir. 00:10:09
Para los usuarios de MAXX, 00:10:11
no lo pone porque era un poco así como 00:10:13
un cosillo, pero es para los usuarios de MAXX 00:10:15
y para que les tengan un... 00:10:17
algo sin actualizar desde hace mucho tiempo 00:10:19
pues, le puede ocurrir 00:10:21
que vea los folders en un tamaño inadecuadamente pequeño. 00:10:23
Entonces, si marcamos aquí 00:10:25
lo que hacemos es pasarle 00:10:27
al Apple un tamaño. 00:10:29
Entonces ese tamaño está optimizado 00:10:31
medianamente para 00:10:33
1024 x 760 00:10:35
Entonces, bueno, sale un poquito de barra, pero 00:10:37
no se encoge, por lo que no se puede ver 00:10:39
si se maneja. Pero, claro, 00:10:41
si la pantalla es más pequeña, tengo barras 00:10:43
porque el Apple no se encoge. Tiene ese tamaño 00:10:45
a piñón. 00:10:47
La solución más elegante 00:10:49
bueno, la solución más elegante va a ser la última máquina 00:10:51
Java, pero 00:10:53
se podría hacer algo más, pero 00:10:55
no sé, es que 00:10:57
yo podría saber 00:10:59
la resolución de la pantalla 00:11:01
con Javascript, a lo mejor, y 00:11:03
decirle, bueno, pues el Apple va a ser de este tamaño. 00:11:05
Pero tampoco se actualizaría 00:11:07
tan elegantemente como se actualiza 00:11:09
lo otro. Si yo no señalo aquí 00:11:11
que, por cierto, quiero que cuando vuelva 00:11:13
esté seleccionado, porque si no tienes que volver a pincharlo 00:11:15
a veces. Vamos a ver otro tipo 00:11:17
porque cambia ligeramente. Los dos tipos 00:11:19
de abajo cambian un poquito. 00:11:21
¿Veis? El formato es distinto. En vez de salir abajo 00:11:23
como es un solo panel, lo ponemos pastelado 00:11:25
para que se maximice lo más posible. 00:11:27
La maravilla esta de que si yo cambio 00:11:29
el tamaño de la ventana, inmediatamente 00:11:31
se me ajusta al máximo tamaño posible 00:11:33
pues la perdemos y ponemos 00:11:35
un tamaño fijo. 00:11:37
Bueno, pues esto es todo lo que hemos hecho. Hemos descubierto 00:11:39
muchas de las entrañas 00:11:41
de Javascript porque, claro, 00:11:43
con NeoDiario, 00:11:45
con RSS, esto no me 00:11:47
funciona. Esto como lo haces, ¿qué pasa 00:11:49
aquí? Y el hombre con todo 00:11:51
se va a volver contestando todos los días, todos los días, 00:11:53
todos los días. Por ejemplo, estos puzles 00:11:55
tienen ayuda, pero 00:11:57
los puzles de los paneles no tienen ayuda. 00:11:59
Próximamente la tendrán, que eso lo voy a hacer. 00:12:01
Este muy grande no lo voy a hacer, ¿eh? 00:12:03
Esto es muy difícil para mí. 00:12:05
Yo me voy a uno 00:12:07
un poquito más sencillo, ¿vale? 00:12:09
Aquí no sale 00:12:11
una imagen de no tenemos foto de esta especie, 00:12:13
claro, no estaría bien, ¿no? Montar siempre el mismo cuadro 00:12:15
sería un poco grotesco. 00:12:17
¿Veis? Ahora ya carga 00:12:19
con una cierta rapidez y elegancia 00:12:21
la página. Este pelicano no me gusta, 00:12:23
pues lo doy a otro. 00:12:25
Ah, perdón. 00:12:27
Perdón. 00:12:31
Perdón. Un apaño 00:12:33
que haremos ya para la próxima revisión es que 00:12:35
es una 00:12:39
una sugerencia del innombrable 00:12:41
es que esto sea un vínculo 00:12:43
para ir a la página del pelicano, que no lo hay. 00:12:45
Yo sí quería que fuese esto, pero claro, 00:12:47
meter aquí con codificación UTF-8 00:12:49
un vínculo, pues ya no sé. 00:12:51
Entonces, bueno, pues en principio va a ser esto. 00:12:53
Ahí me hubiese gustado después esto, 00:12:55
porque queda más bonito, pero 00:12:57
no sé, si algún día aprendo, pues lo haremos así. 00:12:59
Pues vamos a hacer el 00:13:01
el 4. 00:13:03
Esto es un puzzle de intercambio. 00:13:05
La que pincho se va donde está la otra 00:13:07
y... 00:13:09
Tiene ruido, ¿eh? 00:13:11
Esto no está enchufado. 00:13:13
No, pero no llega a esto, ¿no? 00:13:17
No, pero vamos, si es el ruido del Hopper Green, 00:13:19
y cuando 00:13:21
cuando arranca todo, pues... 00:13:23
Ok. 00:13:25
Porque no he tocado mucho más. 00:13:27
Eh... 00:13:29
Lo último que hicimos con francés 00:13:33
fue ponerle el 00:13:35
la piel esta naranja. 00:13:37
Eso es que he fallado. 00:13:39
Es muy bonito. Es una maravilla. 00:13:41
Que como las tengo 00:13:43
porque ahora estoy de 3x3, he hecho muchos. 00:13:45
He hecho muchos. 00:13:47
Venga. 00:13:51
Pero esto no lo he hecho yo, ¿eh? 00:13:53
Esto de los ruidos y eso, estaban ahí, 00:13:55
yo los he cogido y le he dicho, tú hazme puzzles. 00:13:57
Pero en vez de tener que escribirlos todos, 00:13:59
pues dame otro, anda, dame otro. 00:14:01
Y él te hace otro. 00:14:03
Os decía. 00:14:05
Por supuesto, 00:14:07
no sé si lo vemos aquí 00:14:09
porque no da tiempo, 00:14:11
el Apple se baja de 00:14:13
click.xtec.net 00:14:15
Pero lo tenemos en local 00:14:17
aquí arriba. 00:14:19
En un directorio aquí que no sé como se llama. 00:14:23
Pero debería saber, ponemos aquí. 00:14:25
Si hay gente que es el Apple 00:14:27
y entres a la página en Holandia, 00:14:29
te puede ayudar a describir a más. 00:14:31
Son puzzles. 00:14:35
Sí, pero muy buena idea, porque la idea es que 00:14:37
luego se podrán hacer acusigramas, yo que sé. 00:14:39
No, más que acusigramas, 00:14:41
queríamos, teníamos otra idea, que eran asociaciones 00:14:43
y... 00:14:45
Sí, eso si queréis... 00:14:55
Bueno, esto no se puede ver, ¿eh? 00:14:57
A ver si se yo borrar aquí, que no sé. 00:14:59
Os cuento un par de cosillas. 00:15:02
La dirección para entrar es esa. 00:15:05
No hay vínculo en el menú, 00:15:09
ya os digo. 00:15:11
Primero, porque no está 00:15:13
suficientemente probado. 00:15:15
Y segundo, porque francés 00:15:17
no ha hecho pública la licencia de Jotaclick. 00:15:19
Sabemos todos que va a ser libre, 00:15:21
pero todavía no está publicada. 00:15:23
Cuando esté publicada y sea libre, 00:15:25
la dirección es esta. 00:15:27
Está ahí. 00:15:29
Si queréis, pues se puede entrar, por supuesto. 00:15:31
Pero no habrá un vínculo en el menú. 00:15:33
Pues yo espero que cuando venga el francés 00:15:35
le apretaremos el pescuador y le diremos para cuándo la licencia 00:15:37
y ya está. 00:15:39
Y enseguida hacemos un vinculillo 00:15:41
que nos lleve desde los juegos. 00:15:43
Y no tengo nada más que contar. 00:15:45
Que hagáis los deberes en cuanto a las... 00:15:47
Dime, dime. 00:15:49
Bueno... 00:15:59
Ya te entiendo. 00:16:09
Hemos hablado de que vamos a hacer 00:16:11
una traducción de muchos de los taxones. 00:16:13
Vertebrados no tiene 00:16:15
sentido taxolónico. 00:16:17
Pero tampoco 00:16:19
no tiene peces. 00:16:21
Sin embargo, hay muchos sitios donde aparece 00:16:23
un vínculo a una ficha que pone vertebrados 00:16:25
y explica lo que son y quiénes son. 00:16:27
Yo que sé. Mamíferos sí, porque... 00:16:29
Los mamíferos son estos. 00:16:31
De la clase mamalia. 00:16:33
Está en latín. 00:16:35
Insisto. 00:16:37
Una de las sugerencias que se me ha dicho últimamente 00:16:39
es que este nombre, además de en latín, esté en castellano. 00:16:41
Sobre todo para facilitar el trabajo 00:16:43
con los niños más pequeños. 00:16:45
¿Hasta qué nivel? 00:16:47
Pues eso. 00:16:49
Pero no es un juego. 00:16:51
Tienen que trabajar sin 00:16:53
niños. 00:16:55
Vamos a ver si yo soy capaz 00:16:59
de... 00:17:01
Por ejemplo, los que tienen 00:17:03
un significado taxolónico es que vertebrados 00:17:05
no me vale. Pero, por ejemplo, mamíferos o aves, 00:17:07
aves decir igual además, porque no sé por qué 00:17:09
no lo hemos puesto bien. 00:17:11
O reptiles, yo creo que es fácil entrar. 00:17:13
Y que tú... Yo no sé nada de latín. 00:17:15
No sé nada de taxonomía. 00:17:17
Puedes tener más mariposas, pero así tienes cuatro nombres. 00:17:19
Claro, pues es que con esos, 00:17:21
esos son los suficientes. 00:17:23
Porque la idea es que luego... Oye, ahí están 00:17:25
los demás. Cuando vemos la clasificación 00:17:27
de un bicho, 00:17:29
efectivamente estos nombres tienen poco sentido para 00:17:31
nosotros. Empiezan a tener sentido 00:17:33
a partir de aquí. A partir 00:17:35
de la clase. Ahí empiezan a tener sentido. 00:17:37
Estos son los euterios. 00:17:39
Los de placenta completa, tal cual, tal cual. 00:17:41
El orden artiodáctilo. O sea, esto empieza 00:17:43
a tener un poquito de sentido. Algunos 00:17:45
clasificaciones 00:17:47
intermedias no tienen sentido, pero no lo hacen 00:17:49
mal a ningún alumno que eso esté ahí. 00:17:51
Ah, ya te entiendo. 00:17:57
Ya te entiendo. 00:17:59
Ya te entiendo. 00:18:01
Claro, a partir del nombre científico sí 00:18:05
se puede entrar por el género. 00:18:07
Pero si no es difícil. Tienes 00:18:09
toda la razón. No es nada fácil decir 00:18:11
vale, ¿dónde tengo que buscar mamíferos? 00:18:13
Tienes toda la razón. Pues habrá que ver 00:18:17
cómo se hace eso. 00:18:19
Herbívoros. 00:18:21
Herbívoros tampoco tienen... Carnívoros 00:18:23
es que hay unas... A ver. 00:18:25
Hay un orden que es carnívoros. 00:18:27
Pero no sólo los carnívoros 00:18:29
son carnívoros. En el sentido de que 00:18:31
comen carne. O sea, este orden 00:18:33
por supuesto todos los animales de aquí 00:18:35
son carnívoros. Pero también 00:18:37
son carnívoros todos los cetáceos prácticamente. 00:18:39
Y los insectívoros 00:18:41
también son carnívoros. Los insectos 00:18:43
son chichas. 00:18:45
El sentido de carnívoros de primaria 00:18:47
no está representado aquí. 00:18:49
De que se alimenta de carne 00:18:51
o se alimenta de yerbajos 00:18:53
no está representado aquí porque no tiene 00:18:55
ese sentido de clasificación. 00:18:57
Podríamos ver 00:18:59
la manera de 00:19:01
ponerlo. De hacer algo... 00:19:03
La verdad es que el nivel 00:19:05
inicial para que está pensado es el primer 00:19:07
título secundario. Pero 00:19:09
a raíz de que van surgiendo cosas, especialmente 00:19:11
esto de los puzzles. Ya te digo, 00:19:13
esto es de la semana pasada. 00:19:15
Así que... 00:19:17
Claro. 00:19:19
Pues lo más fácil es 00:19:29
elegir un mamífero por su nombre. 00:19:31
Seguro que ya sabes alguno. Yo no sé. A ver si... 00:19:33
¿En la S hay alguno mamífero? 00:19:35
El oso. 00:19:37
A ver si lo supo. 00:19:43
Porque osos hay más de uno. 00:19:45
Aquí está. 00:19:47
Y a partir de aquí 00:19:49
los niños no, pero nosotros 00:19:51
entendemos el significado de muchas de las palabras. 00:19:53
Si yo selecciono aquí 00:19:55
y le digo Bertaxón, todo lo que veo son mamíferos. 00:19:57
Todos estos son mamíferos. Pero 00:20:01
realmente no es fácil. Va a requerir 00:20:03
por parte, como casi siempre, 00:20:05
por parte de los profesores de los niveles más bajos 00:20:07
mayores puestos. Es así. 00:20:09
¿Verdad? 00:20:11
Hay unos pocos. Luego, en el juego 00:20:13
no lo he comentado. Este animal, para mí, 00:20:15
se llama asno. 00:20:17
Pero... ¿Y si un niño pone... 00:20:19
piensa en el burro? 00:20:21
Pues en principio 00:20:23
también tiene que salir la foto, porque hay una tabla 00:20:25
en la que hay ciertas 00:20:27
equivalencias. Si el nombre 00:20:29
aparece aquí, que sí que aparece, 00:20:31
ese nombre debe identificar también la foto. 00:20:33
Pero hay algún problema con que eso 00:20:35
se guarde adecuadamente. O sea, sí que sale la foto, 00:20:37
pero a la siguiente que puedas, a lo mejor 00:20:39
sale el burro sin foto. 00:20:41
O sea, que hay muchas cosas, ya lo he dicho antes, 00:20:43
hay muchas cosas que no funcionan como yo quiero 00:20:45
que funcionen. Pero es que... 00:20:47
Yo llevo con esto dos años. 00:20:49
Y no sé nada. 00:20:51
O sea, THP. 00:20:53
Ahora cuando miro el manual 00:20:55
de THP y veo lo que se puede hacer con una sola línea 00:20:57
y yo he escrito hace dos años 18 00:20:59
para hacer lo mismo, digo, joder. 00:21:01
O sea, todo el código... el código se puede 00:21:05
bajar, la fuente se puede bajar, pero el código 00:21:07
no lo miréis. No merece la pena, de verdad lo digo. 00:21:09
Es una cosa caótica. 00:21:11
A base de parches, de esto no 00:21:13
funciona, pues lo mandamos para allá 00:21:15
y no lo traemos para acá. O sea, que no... 00:21:17
No merece la pena. 00:21:19
Lo que sí merece la pena es que me déis todas 00:21:21
las sugerencias que se os ocurren, porque sí que 00:21:23
me gustaría, en ese sentido, ampliarlo 00:21:25
hacia abajo. ¿Eh? Ampliar las posibilidades 00:21:27
hacia abajo. Una de ellas 00:21:29
pasa porque aquí al lado de mamalia 00:21:31
ponga mamitos. 00:21:33
La misma letra o más grande, incluso. 00:21:35
Pero sí que quiero dejar estos 00:21:37
nombres porque 00:21:39
yo creo que no les pasa nada a los niños por 00:21:41
aprender a decir estas cosas. 00:21:43
Y además es que cuando 00:21:45
buscamos información de algunos bicharracos 00:21:47
muy raros, que hay por ahí algunos, 00:21:49
he encontrado... 00:21:51
luego no he podido leerla, pero sí que me he 00:21:53
confirmado porque había una foto que tal bicho era 00:21:55
tal cosa porque lo he visto 00:21:57
en una página japonés, porque tenía el nombre 00:21:59
científico y esto en latín. 00:22:01
Y si no es japonés, a mí no me importa. 00:22:03
¿Qué pone ahí? Pero sin embargo ponía su nombre 00:22:05
científico debajo de la foto. El resto de la página 00:22:07
no se entendía nada. Pero eso sí. 00:22:09
Entonces, no sé, me parece que 00:22:11
es importante. 00:22:13
Estos son los équidos, los caballizos. 00:22:15
A partir de ahí tienes siempre 00:22:17
clasificaciones de grupos, ¿no? O sea, siempre 00:22:19
por los taxones 00:22:21
hay nombres más o menos que pueden sonar. 00:22:23
Los cetrápodos 00:22:25
enseguida, no sé quiénes son, pero te sale aquí. 00:22:27
Son los anfibios, los aves, los mamíferos 00:22:29
y los reptilos. O sea, que enseguida te puedes 00:22:31
ir haciendo... Ya te digo, 00:22:33
hay una idea de que lo que pasa es 00:22:35
que no es tan sencillo como decirlo 00:22:37
de que todo esto se traduzca. 00:22:39
Estamos hablando 00:22:41
de casi 00:22:43
tres mil palabras. 00:22:45
No hay que traducirlas todas, pues claro, 00:22:47
a mí que me importa... Bueno, esto sí. 00:22:49
Habría que ir más abajo. Los últimos 00:22:51
niveles no nos importa que no estén traducidos 00:22:53
realmente. 00:22:55
Salvo en el caso de los mamíferos. 00:22:57
Y luego siempre están 00:22:59
las familias estas que 00:23:01
se ven en todo tipo 00:23:03
de grupos animales, 00:23:05
anfibios y 00:23:07
una gran variedad de los centros 00:23:09
que suelen tener. 00:23:11
Y luego está esto. 00:23:13
Perdón. 00:23:15
Esto es un cañón. 00:23:17
Sí. 00:23:23
Bueno. 00:23:25
Sí, eso lo comentaba 00:23:31
el otro día con Ismael. 00:23:33
La clasificación que viene aquí, por ejemplo, de los moluscos 00:23:35
está ya... 00:23:37
Eso ya no existe. 00:23:39
Esas clases de los moluscos, eso ya no 00:23:41
tiene sentido. Ahora hay otras. Bueno, 00:23:43
cuando tengamos un rato nos dedicaremos a los moluscos, 00:23:45
cambiaremos la base de datos para que 00:23:47
aparezca lo nuevo. 00:23:49
Bueno, 00:23:51
si no tengo nada más que contar, 00:23:53
yo creo que 00:23:55
he terminado. 00:23:57
¿Dime? 00:24:03
No. 00:24:07
Ah, sí, sí, sí. 00:24:09
Sí lo conozco. 00:24:11
Vamos a ver. 00:24:17
Que te lea 00:24:21
la palabra aquí. 00:24:23
Ah, que lo diga. 00:24:35
No hemos pensado en que 00:24:37
hable el programa. No sabría hacerlo 00:24:39
ahora mismo. 00:24:41
Es que... 00:24:43
Mis conocimientos 00:24:45
informáticos, aunque puedan parecer 00:24:47
otra cosa, son 00:24:49
escasísimos. 00:24:51
Sé PHP. 00:24:53
Lo que se puede hacer con un poquito 00:24:55
de PHP lo hago. Lo demás, pues, 00:24:57
se lo dejo a otros. 00:24:59
Pero lo que sí te quiero decir es que todas las fotos 00:25:01
las tienes aquí. 00:25:03
Si te bajas las fuentes del programa hay un directorio 00:25:05
que se llama Animalandia Imágenes, 00:25:07
donde están con el alfabético todas las fotos y puedes hacer con ellas 00:25:09
lo que quieras. 00:25:11
Bueno, pero encontrarás a alguien 00:25:13
que sepa hacer lo que tú quieres. 00:25:15
No sé. 00:25:19
Cuando se haga 00:25:21
una materia de alguna forma 00:25:23
también van a 00:25:25
tener que consultar esto. 00:25:27
Y también parecería 00:25:29
que podría integrarse como recurso 00:25:31
para obtrar las soluciones. 00:25:33
Yo creo que 00:25:35
a lo mejor 00:25:37
ese tipo de propuestas 00:25:39
las podrías hacer a Fernando 00:25:41
y que tratamos 00:25:43
como colaboraciones para tu grupo. 00:25:45
Se podría ver. 00:25:47
De todas formas, 00:25:49
no quiero entrar en 00:25:53
polémicas de ningún tipo, pero 00:25:55
no estoy muy a favor de ese tipo de texto. 00:25:57
Bueno, 00:25:59
lo que te iba a decir, las imágenes están aquí 00:26:01
y podéis hacer el uso de ellas que queráis. 00:26:03
Están dentro del directorio Animalandia, 00:26:05
un directorio que se llama Imágenes, y están colocadas por orden alfabético. 00:26:07
El oso pardo está aquí. 00:26:09
Hay muchos osos pardos. 00:26:13
Está numerado. 00:26:15
01, 02, 03, 04, 05. 00:26:17
Como está ordenación desalfabética, pues no respeta los números 00:26:19
adecuadamente, lo cual es un problema 00:26:21
para luego ponerlo bien en algunos sitios. 00:26:23
Y tienes que escribir líneas y líneas 00:26:25
y líneas hasta que encuentras 00:26:27
que hay una función que dice 00:26:29
¡Anda, colócamelo bien! Y lo coloca bien. 00:26:31
Mala suerte. 00:26:33
No ha salido ningún puzzle. Hay una cosa en los puzzles 00:26:35
que no he conseguido arreglar todavía, 00:26:37
que se hará más adelante. No sé si tengo algún puzzle abierto. 00:26:39
Aquí. 00:26:41
Cuando 00:26:43
el nombre del animal 00:26:45
empieza por una vocada 00:26:49
afectuada, no lo pone en mayúsculas. 00:26:51
No me he dado cuenta yo. 00:26:53
Ya lo pondré. 00:26:55
En las demás páginas sí lo hace bien. 00:26:57
Y muchos detallitos de esos que de verdad que os agradecería 00:27:01
si lo usáis, que me mandéis, está por ahí 00:27:03
en todas partes el 00:27:05
correo, que me mandéis 00:27:07
todos los errores que veáis 00:27:09
para las sugerencias que 00:27:11
se os ocurran. 00:27:13
Que esto va muy despacito, pero 00:27:15
pero crece y crece y crece. 00:27:17
Pues muchas gracias a todos por 00:27:21
vuestra asistencia. 00:27:23
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17 de enero de 2007 - 15:09
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Duración:
27′ 29″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
240x180 píxeles
Tamaño:
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