EVIDENCIA_3___Innovación metodológica
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Proyecto de innovación metodológica. Evidencia fundamental 3 para el portafolio. Competencia Digital Docente.
Mi nombre es Laura Corral Hermida y con este vídeo quiero presentar mi evidencia de innovación
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metodológica. A través de esta infografía presento una secuencia didáctica en que detallo
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cómo he utilizado las metodologías activas. El proyecto está orientado al alumnado de segundo
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de diversificación, está concebido de forma interdisciplinar, dirigido y coordinado desde
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el ámbito lingüístico y social y con la colaboración del ámbito científico y tecnológico.
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Su duración prevista es de un trimestre, aunque para publicar cada número haría falta en un mes,
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con unas cinco sesiones semanales. La metodología empleada es el aprendizaje basado en proyectos,
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el objetivo es elaborar un periódico histórico convirtiendo la clase en reporteros y reporteras
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que escriben sobre temas históricos, en este caso sería el siglo XVIII. Además he utilizado la
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gamificación entregándoles un carnet de prensa donde se explica que para superar el periodo de
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prácticas deberán obtener la insignia en las distintas secciones del periódico. Cada vez que
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hacen entrega en el aula virtual y superan esa entrega pues obtendrían la insignia correspondiente.
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He tratado de no ceñirme al aula convencional de clase y utilizar otros espacios que sacaran
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al alumnado la rutina. En la biblioteca, por ejemplo, hemos celebrado las reuniones del
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consejo de redacción y también hemos utilizado con frecuencia el aula de informática para volcar
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al medio digital los trabajos que habían hecho en clase. Las tecnologías utilizadas han sido
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para maquetar el periódico Powerpoint, dentro del paquete Office 365 con la cuenta de Educamadrid
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proporcioné al alumnado una plantilla de ejemplo y la compartí con toda la clase y cada uno editó
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la parte que le correspondía. En el aula virtual realizaban las entregas en la sección correspondiente
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y tras ser evaluados mediante rúbrica recibían la insignia correspondiente si superaban la tarea.
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Voy a explicar ahora cómo he secuenciado el proyecto. Dediqué la primera semana a la presentación de
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contenidos. También celebramos reuniones del consejo de redacción para elegir el título que
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fue Antes de nosotros y las distintas secciones. También diseñaron el logo e hice entrega de los
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carnets. De este modo el alumnado pudo compartir sus conocimientos y trabajar la creatividad y
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aportar distintas ideas. En la segunda semana redactaron la editorial, debatieron y posicionaron
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al periódico a favor de la ilustración frente al antiguo régimen. Repartimos los temas y
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trabajaron individualmente y en parejas. Durante el trabajo de aula orienté al alumnado y les
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proporcioné materiales para enriquecer sus trabajos. Fue necesario atender a la diversidad
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del aula y realizar algunas adaptaciones. Para un alumno con dislexia hubo que proporcionar ayuda
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extra en la redacción, aunque al trabajar por parejas el aprendizaje entre iguales permitió
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suplir muchas de sus dificultades. Para los dos alumnos con discapacidad auditiva se aceptaron
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entregas más cortas, se entregaron materiales subtitulados y conté con un intérprete de lengua
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de signos española, pues trabajo en un centro preferente de alumnado con discapacidad auditiva.
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En la tercera semana continuaron el trabajo y lo entregaron en el aula virtual. En la última
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semana maquetaron el periódico y se publicó online. Imprimimos algunos
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ejemplares que enseñaron otros profesores y compañeros.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Corral Hermida
- Subido por:
- Laura Maria C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 3 de noviembre de 2023 - 16:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GOMEZ-MORENO
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 48.04 MBytes