Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
PROYECTO 3º ESO - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
bueno pues vamos con el repaso de la primera unidad proyecto vale bueno pues
00:00:00
hemos visto estos cuatro puntos proceso tecnológico que es un repaso de
00:00:06
de primero era eso vale por meter loco que es algo que llevamos trabajando
00:00:12
también es de primero era eso pero bueno por repasarlo para que hagáis un informe
00:00:17
bueno pues en condiciones cuando el abrigo este proyecto y así lo nuevo de
00:00:22
Tercero es esto, planificación redes PED, que lo veremos aquí a nivel teórico y luego subir otro pequeño vídeo con un supuesto práctico.
00:00:28
Y fabricación y puesta a la venta.
00:00:37
Proceso tecnológico.
00:00:40
Bueno, por lo que pasamos, ¿qué es la tecnología?
00:00:41
La tecnología, ya os he cansado yo creo, deciros que es ciencia y técnica, que es conocimiento y aplicación del mismo.
00:00:43
Que al final la tecnología es inventar y por eso cualquier persona dedicada a la tecnología está dedicada a la ingeniería y a resolver problemas.
00:00:51
Puede ser hacer un edificio para resolver problemas de habitación, no de cobijo.
00:01:00
Puede ser hacer un puente para resolver problemas civiles.
00:01:08
Puede ser, pues, idear una fábrica, un coche para resolver problemas más relacionados con la automoción.
00:01:11
En fin, al final es resolver problemas.
00:01:21
¿Vale? ¿Con qué objetivo? Pues para hacernos la vida más fácil.
00:01:25
¿Cómo hace esto la tecnología? Pues bueno, ya habéis visto en física y química que se trabaja en ciencias con un método que se llama método científico.
00:01:30
y básicamente esto es la aplicación del método científico pero a la tecnología.
00:01:39
Primero buscamos un problema que es el que queremos resolver,
00:01:44
el que queremos dar solución, el que va a facilitarnos la vida
00:01:48
y bueno, pues anotamos todos los detalles relativos e importantes de ese problema.
00:01:52
Puesto que no es lo mismo desplazar una persona un kilómetro que desplazarla mil kilómetros.
00:01:57
no es lo mismo desplazarla con mucho equipaje, con poco
00:02:04
es decir que al final todos los matices de ese problema
00:02:10
nos harán llevar a una solución u a otra
00:02:13
una vez que tengo marcado perfectamente el problema
00:02:15
buscamos información
00:02:18
en internet, espectros, la naturaleza
00:02:20
otros proyectos similares al nuestro
00:02:23
obviamente no iguales
00:02:27
porque si nuestro problema ya está resuelto
00:02:29
no tiene sentido que busquemos una solución
00:02:30
y bueno, pues por eso yo os digo que copiar en sí no está mal
00:02:33
siempre y cuando pues seamos conscientes de lo que estamos copiando, ¿vale?
00:02:39
Diseño, elaboramos pues un dibujito, ¿no?
00:02:45
nos planteamos cómo vamos a resolvernos, ¿no?
00:02:49
no solo el dibujo, sino los materiales, herramientas
00:02:52
cómo vamos a elaborarlo y decir qué pasos tenemos que llevar
00:02:55
para su construcción final y demás, ¿vale?
00:03:00
El diseño, no solamente como es el dibujo, sino, pues digamos, sería elaborar el proyecto completo de cómo se haría ese invento nuestro.
00:03:03
¿Vale? Ya construimos, pasamos a la fase de construcción del prototipo, ¿vale?
00:03:15
Según lo hemos diseñado, la evaluación es la que nos va a marcar si la cosa ha ido bien o mal, ¿vale?
00:03:20
si hemos solucionado nuestro problema, pues perfecto
00:03:27
y si no, pues habrá que volver hacia atrás y plantearnos si el problema ha estado
00:03:32
en la construcción, porque hay deficiencias, ha estado en alguna parte del diseño
00:03:36
ha estado en alguna parte incluso de la búsqueda de información
00:03:40
o incluso desde inicio, se nos ha olvidado apuntar
00:03:43
un pequeño matiz del problema y eso ha hecho que lleguemos a una
00:03:47
solución errónea, entonces al final no ha funcionado, entonces la evaluación es la que nos va a
00:03:52
marcar si la cosa ha ido bien o no. Y una vez que la evaluación es positiva, pues realizamos
00:03:56
un informe técnico para que cualquier persona que quiera reproducirlo, que quiera estudiarlo
00:04:01
o que lo quiera tener como base de un nuevo proyecto, pues lo tenga ahí, ¿vale? En el
00:04:08
caso de que queramos dejar constancia de que es una idea nuestra, porque sea algo relevante
00:04:13
y creamos que podemos sacar un beneficio económico, pues nada, iríamos a la oficina de patentes
00:04:18
y lo patentaríamos para que quede constancia de que es una idea nuestra
00:04:23
y que cualquier persona que quiera utilizarla tendrá que hablar con nosotros y ponerse de acuerdo.
00:04:28
Y por último, comercialización.
00:04:38
Si es algo que se puede vender al resto del mundo, que no solo nos ayuda a nosotros
00:04:42
sino que puede ayudar al resto de la humanidad, pues al final lo ponemos a la venta.
00:04:48
El informe técnico, lo vuelvo a repasar aquí, puesto que quiero que hagáis un informe bueno en el proyecto de esta unidad,
00:04:55
pues tiene que constar de los siguientes puntos.
00:05:04
Tenéis en el libro ejemplos de los distintos puntos.
00:05:08
Hay que mostrar una portada, especificaciones técnicas, es decir, todas las características que tiene, luego el diseño, el dibujito, las herramientas, los materiales y dentro del diseño las hojas de proceso, la planificación, que el día 1 que tengo que hacer, el día 2 que tengo que hacer, el día 3 que tengo que hacer.
00:05:12
lista de materiales y herramientas, esquemas eléctricos o esquemas de mecanismos si fueran necesarios
00:05:39
imaginemos que tiene poleas, engranajes que hemos visto en segundo
00:05:45
pues esos esquemas de esas poleas y esos engranajes para ganar velocidad o ganar potencia
00:05:49
o en el caso de la electricidad pues como van las conexiones
00:05:53
cálculos si son necesarios en cuanto a mecanismos, electricidad
00:05:57
pues estabilidad en caso de una estructura
00:06:01
y una vez que tengo todo esto
00:06:05
durante la construcción
00:06:07
es decir, todo esto habría que hacerlo antes de ponernos a construir
00:06:10
cuando ya tenemos todo esto claro
00:06:13
pues nos vamos a construir
00:06:16
y en la construcción tenemos que llevar un diario técnico
00:06:18
y tenemos que ir apuntando
00:06:22
si todo esto que hemos apuntado inicialmente
00:06:23
toda esta previsión se va cumpliendo
00:06:27
si aún no he hecho lo que tenía que hacer
00:06:28
si no lo he hecho, ¿por qué?
00:06:30
una vez que termine la construcción
00:06:33
pues al final habrá una evaluación
00:06:34
aquí no hay que apuntar si me ha gustado o no me ha gustado
00:06:36
sino si el proyecto al final resuelve el problema para el cual fue diseñado o no
00:06:41
y si no lo resuelve, ¿por qué?
00:06:48
si es posible que tengáis algún tipo de inconveniente
00:06:50
y que al final la evaluación no sea positiva
00:06:56
eso no quiere decir que el proyecto esté suspenso
00:06:58
Así que se va a valorar sobre todo el trabajo, la idea y la ejecución del mismo.
00:07:01
A lo mejor por algún motivo al final no ha funcionado y ya os digo que no es condición indispensable para probar.
00:07:07
De hecho, se puede sacar buena nota sin que el proyecto termine de funcionar del todo si la concepción es buena.
00:07:16
y al final pues ha sido algo que se escapa de vuestro nivel, es decir, que no habéis tenido en cuenta porque todavía no tenéis ese grado de conocimiento.
00:07:23
Vale, planificación Red Expert, pues bueno, es un método para organizar tareas, para intentar organizar no solo las tareas,
00:07:36
sino el personal, las herramientas, la maquinaria que se utiliza para resolver un proyecto.
00:07:44
De manera que al final se trata de que todos los recursos se usen de una manera óptima,
00:07:50
incluido el tiempo, que es el mayor de los recursos, ¿no?
00:07:56
Al final el tiempo es dinero y lo que se busca es hacerlo cuanto antes posible, ¿vale?
00:08:00
Entonces, bueno, pues se trata de un método que cada tarea se representa con una flechita
00:08:05
que tiene un instante inicial representado por una bolita y un instante final representado por otra al final, ¿vale?
00:08:12
cada circulito va a estar dividido en dos partes
00:08:19
una va a marcar el tiempo mínimo y otra el tiempo máximo
00:08:21
el tiempo mínimo es cuando lo puedo empezar como muy pronto
00:08:23
y el tiempo máximo es cuando lo puedo empezar como máximo
00:08:27
para que no me acarre el retraso
00:08:30
y bueno, pues para completarlo
00:08:32
veremos que es de izquierda a derecha
00:08:35
vamos con las bolitas de la izquierda
00:08:38
y vamos sumando
00:08:41
y para atrás vamos a ir restando
00:08:42
pero bueno, ya he subido un vídeo con un supuesto práctico
00:08:45
para que lo entendáis un poquito. Vale, aquí
00:08:48
decía eso, pero luego para la vuelta pues hay que ir
00:08:51
restando y cogiendo
00:08:53
el tiempo menor si
00:08:55
si llegan varias flechitas
00:08:57
o si salen, perdón, varias flechitas.
00:09:00
Vale, una vez que
00:09:02
que ya tenemos todo esto
00:09:03
pues bueno, pasaríamos a
00:09:05
una fabricación ya
00:09:07
pues más a gran escala
00:09:08
dirigida a la venta
00:09:11
y para fabricarlo tenemos
00:09:13
dos opciones en serie
00:09:15
o producción flexible o fabricación
00:09:16
flexible en serie, pues todo va a ser igual. Entonces vamos a poder mecanizar mucho el
00:09:19
trabajo. Digamos que los trabajadores van a ser especializados en algo muy concreto
00:09:25
para que ese algo muy concreto lo hagan muy rápido. Y las máquinas van a ser también
00:09:30
máquinas muy especializadas. Esto nos va a llevar a grandes producciones y nos va a
00:09:35
llevar a que un costo de producción sea relativamente bajo. La fabricación flexible es justamente
00:09:40
lo contrario, es una fabricación a la carta
00:09:45
lo mismo comer de menú
00:09:47
que ya está todo como súper preparado
00:09:49
y es mucho más simple de servir
00:09:52
de hacer y demás que
00:09:53
comer a la carta, pues aquí sería el equivalente
00:09:55
fabricación flexible
00:09:58
pues tenemos que tener unos trabajadores
00:09:59
que no están especializados
00:10:01
sino que son muy cualificados
00:10:04
que pueden hacer muchas tareas
00:10:05
mucho trabajo manual, las máquinas
00:10:07
no van a poder hacer siempre lo mismo
00:10:09
puesto que van a tener que adaptarse
00:10:11
van a tener que ser máquinas polivalentes
00:10:12
y obviamente la producción es pequeña y como tal también más cara.
00:10:15
Dentro de la fabricación tenemos dos conceptos.
00:10:22
Uno es la normalización, que son especificaciones comunes para productos y procesos.
00:10:26
Por poneros un ejemplo, en el caso del móvil se ha unificado el tema de los cargadores,
00:10:33
salvo Apple que va un poco ahí a su rollo,
00:10:39
de manera que todos usan el mismo estándar de USB para el cargador para que sea mucho más simple.
00:10:42
Intercambiar piezas de unos dispositivos a otro, ya digo, por otro lado va Apple en este caso que sigue otra línea de trabajo.
00:10:51
Pero normalmente vamos a tener que seguir unas normas para que los productos compitan de igual a igual con el resto.
00:10:59
y luego el control de calidad que nos asegura que nuestro producto sale correctamente fuera
00:11:07
hay pruebas, normalmente suele ser estadístico y cada X piezas que salen se comprueba alguna
00:11:13
para ver que la cadena de montaje funciona correctamente
00:11:21
en el caso de la producción flexible generalmente y por su alto grado de calidad
00:11:24
y sobre todo por el coste, pues suelen controlar al 100%,
00:11:32
es decir, se controla todo, todo se prueba antes de que salga.
00:11:36
Y la probabilidad de que en un Rolls Royce haya un problema mecánico
00:11:40
así de salida, pues es baja, ¿vale?
00:11:44
Es infinitamente más baja que que salga un problema mecánico
00:11:47
en un coche de una marca normal.
00:11:51
Vale, y bueno, pues luego está la apuesta a la venta, ¿no?
00:11:57
La comercialización, ¿vale?
00:11:59
Se trata de presentar el producto de manera atractiva
00:12:01
y distribuirlos de una manera efectiva
00:12:04
para que sea competitivo
00:12:06
el marketing es todo lo relacionado
00:12:08
con eso
00:12:11
el momento adecuado adaptado a la demanda
00:12:12
y con el precio óptimo
00:12:15
todo lo relacionado con la venta
00:12:16
y la logística
00:12:18
todo lo relacionado con la distribución
00:12:18
el conjunto, comercialización
00:12:22
y ya está, esto es todo
00:12:24
venga, hasta luego
00:12:28
- Idioma/s:
- Autor/es:
- JUAN MANUEL CHICO ALCAIDE
- Subido por:
- Juan Manuel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 108
- Fecha:
- 28 de agosto de 2021 - 16:25
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA AMISTAD
- Duración:
- 12′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.80:1
- Resolución:
- 1360x754 píxeles
- Tamaño:
- 23.17 MBytes
