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FUNCIÓN DE RELACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 21 de octubre de 2020 por Noelia G.

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Empezar el tema 1 de naturales, que como su nombre indica es la función de relación en el ser humano. 00:00:03
La función de relación es la responsable de todos los procesos que nos permiten captar lo que ocurre a nuestro alrededor como en nuestro propio cuerpo 00:00:13
y posteriormente reaccionar ante ellos de manera más adecuada. 00:00:25
Es la responsable de que captemos lo que ocurre y que reaccionemos ante ello. 00:00:31
Para desarrollar esta función, nuestro cuerpo tiene unas células denominadas receptores 00:00:39
que permiten captar estímulos, es decir, el color, la suavidad de una tela, un sabor o un olor. 00:00:48
¿Vale? Recordad que estímulos es información que yo recibo. No me entra. 00:00:58
Todos estos estímulos se interpretan a través del sistema nervioso que elabora respuestas que posteriormente va a ejecutar el aparato locomotor. 00:01:06
Súper importante este parrafito. Recordad que lo dijimos en clase y lo repetimos muchas veces. 00:01:21
Los receptores solo captan la información, no son capaces de hacer nada más, ¿vale? Captan la información, la envían a través de los nervios y llega a nuestro cerebro, ¿vale? Con lo cual quien interpreta la información es el sistema nervioso y a su vez el sistema nervioso es quien elabora una respuesta, ¿vale? 00:01:26
manda una orden 00:01:53
pero ¿quién la realiza? 00:01:54
¿quién la ejecuta? ¿quién la lleva a cabo esa orden? 00:01:57
el aparato locomotor 00:02:00
¿vale? 00:02:01
por ejemplo, recordad el vídeo que vimos 00:02:03
en clase donde había un niño que veía 00:02:05
que caía una roca ¿verdad? de una montaña 00:02:07
sus receptores 00:02:09
reciben 00:02:12
en este caso receptores externos 00:02:13
por el ojo recibe 00:02:16
que ve que cae una piedra 00:02:17
le manda la información por los nervios 00:02:19
hasta el cerebro y el cerebro es el que interpreta esa información. Oye, cae una piedra. Vale. 00:02:21
Y ahora elabora una respuesta. Le manda una orden a nuestro aparato locomotor. Quítate 00:02:29
de ahí para que no te quede a la roca. Le ejecuta ese aparato locomotor. Bien, pues 00:02:37
aquí tenéis una imagen que resume todo esto muy bien. La función de relación, las acciones 00:02:45
que realiza nuestro cuerpo para sentir cosas y reaccionar ante ella, capta información y reacciona 00:02:50
y luego los tres apartaditos, captamos información con los órganos de los sentidos, que lo veremos 00:02:56
más adelante en el tema y cinco, la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Preparamos la acción 00:03:05
y ahí interviene, recordar quien interpreta y elabora una respuesta es sistema nervioso y de ahí 00:03:12
destacamos cerebro y los nervios. Y luego reaccionamos. El que ejecuta, el que labora 00:03:18
una respuesta, el que reacciona, el aparato locomotor, que veremos que son nuestros huesos 00:03:23
y nuestros músculos. Juntos forman el aparato locomotor. ¿Vale? Seguimos. ¿Cómo captamos 00:03:30
la información? Nuestro cuerpo capta los estímulos del interior y del exterior por 00:03:39
medio de los receptores. Los receptores pueden ser de dos tipos, internos o externos. ¿Qué 00:03:46
son los receptores internos? Pues son aquellos que reciben estímulos del interior de nuestro 00:03:56
cuerpo como la sed, el hambre, el dolor y están dispersos por todo el interior de nuestro 00:04:02
organismo, ¿vale? Yo tengo hambre y me suenan las tripas, ¿vale? Mi receptor es interno. 00:04:11
Yo lo siento dentro, ese sonidito, ¿vale? Le manda la información a través de los 00:04:19
nervios, llega al cerebro, oye, ¿tienes hambre? Y elabora una respuesta y le manda, vete a 00:04:23
la cocina y coge algo, ¿verdad? Entonces, gracias al aparato locomotor, nos movemos. 00:04:30
Receptores externos reciben los estímulos que vienen del exterior 00:04:35
Como el ruido de un coche, el sabor de un helado 00:04:43
Se localizan en los órganos de los sentidos 00:04:46
Órganos de la vista al ojo, del olfato a la nariz, del tacto a la piel, del gusto a la lengua y del oído al oído 00:04:50
Esos son los órganos que, insisto, lo veremos más adelante 00:05:00
Entonces externos son los que reciben información del exterior. ¿Vale? Oigo la sirena del simulacro de incendios en el cole. Pues mi receptor es externo, que es el oído. ¿Bien? Vale. 00:05:05
¿Cómo interpretamos la información? 00:05:24
Ya la hemos captado gracias a los receptores. 00:05:27
¿Y ahora cómo la interpretamos? 00:05:29
Los dos tipos de receptores que hemos visto captan los estímulos, 00:05:31
pero no tienen la capacidad de interpretarlos. 00:05:36
Recordad, el receptor recibe solo, no interpreta. 00:05:41
Así, una vez que lo hayan recibido, se transmiten hasta el cerebro, a través de los nervios. 00:05:47
El cerebro y los nervios forman parte del sistema nervioso, ¿vale? 00:05:55
En la página siguiente veremos que no solo el sistema nervioso es el cerebro y los nervios. 00:06:03
Tenemos el cerebro, el cerebelo, el bulborraquidio, la médula espinal. 00:06:08
Tenemos más cositas, ¿vale? 00:06:13
Pero destacamos eso en este apartado. 00:06:14
Cerebro y nervios forman parte del sistema nervioso. 00:06:17
Y el sistema nervioso es quien interpreta la información. 00:06:20
Y luego elabora una respuesta. Dos cositas. Interpreta la información, interpreta el estímulo y luego elabora una respuesta. 00:06:25
Manda una orden. Bien, ¿cómo elaboramos las respuestas? Nuestro sistema nervioso interpreta la información que recibe 00:06:37
Y se encarga de elaborar respuestas para cada situación. Estas respuestas pueden ser de dos tipos. Voluntarias e involuntarias. Las voluntarias son aquellas que yo realizo de forma consciente. Yo soy consciente de lo que hago. 00:06:49
Recordar en clase 00:07:13
¿Qué hora es? 00:07:14
Profe, creo que me estoy enrollando 00:07:17
Y no me va a dar tiempo a hacer los ejercicios con vosotros en clase 00:07:19
Soy consciente y digo ¿Qué hora es? 00:07:22
Busco el reloj 00:07:24
¿Vale? 00:07:26
O recordar como voluntaria que yo os decía 00:07:28
Tocar cualquier instrumento 00:07:30
Tú eres consciente de que lo tocas 00:07:33
¿Vale? Yo quiero tocar el piano 00:07:35
Y tendré que saber dónde tengo que poner los dedos 00:07:37
Para tocar bien la canción 00:07:39
Entonces soy consciente 00:07:42
Involuntarias 00:07:44
Se realizan sin darnos cuenta 00:07:46
Yo no me doy cuenta de lo que hago 00:07:49
¿Vale? Es decir, lo hago de forma inconsciente 00:07:51
¿Ves ahí una imagen? 00:07:55
¿No? Cualquier sueño 00:07:58
Estás soñando, eres inconsciente 00:07:59
No eres consciente de lo que estás haciendo 00:08:00
¿Vale? 00:08:02
Bien 00:08:04
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Noelia García Luque
Subido por:
Noelia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
97
Fecha:
21 de octubre de 2020 - 22:01
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
Duración:
08′ 11″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
34.14 MBytes

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