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Subido el 9 de mayo de 2024 por Javier Ángel T.

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Hola, buenas tardes, soy Javier Tamaraz, profesor del Colegio El Valle de Valdebernardo 00:00:00
y voy a hacer sobre todo el uso didáctico de la aplicación, en este caso web, de OneNote 00:00:06
que utilizo en el Colegio El Valle como profesor de matemáticas. 00:00:15
Sobre todo esto va encaminado a cómo dentro de la estructura de la clase el 70% de la metodología con los alumnos se hace de esta manera. 00:00:19
Casi todos los compañeros que impartimos clase de matemáticas, aparte del libro digital, sí tenemos esta aplicación web y esta herramienta sobre todo de notas digital para hacer uso de ella a la hora de la metodología dentro del aula con los alumnos. 00:00:32
Bueno, paso a detallar con una breve información, sobre todo OneNote es una herramienta muy versátil, que sobre todo nos sirve de ayuda en el aula de matemáticas como exclusiva parte de aquí del centro y sobre todo voy a exponer qué utilidades podemos darle a OneNote. 00:00:49
como veis aquí tenemos unas pestañas 00:01:07
en el cual ponemos apuntes 00:01:10
de cara a los alumnos, independientemente 00:01:12
esto lo elaboramos los profesores de mates 00:01:14
para pasárselo 00:01:16
como complemento y como ampliación 00:01:18
luego una pestaña 00:01:20
como veis de actividades, de fichas 00:01:22
de refuerzo para alumnos 00:01:24
con necesidad de cotidianas especiales 00:01:26
algo interesante 00:01:28
para también potenciar 00:01:30
alumnos con altas capacidades y tenemos en algunas 00:01:32
clases también y luego 00:01:34
ejercicios prácticos, pero sobre todo si queréis hacer una breve reseña 00:01:36
para que en ese aspecto lo sepamos, yo sobre todo el OneNote 00:01:40
para el tema de organización de apuntes, enseñarles a crear cuadernos 00:01:44
de OneNote a los alumnos para que organicen sus apuntes de matemáticas, aunque luego lo colgamos 00:01:48
aquí como veis en cada una de las pestañas, tomar notas durante las 00:01:52
clases, podemos intentar hacerlo también, vamos viendo a tiempo real 00:01:56
los alumnos, cómo van haciendo las actividades, en trabajo 00:02:00
colaborativo, que sobre todo fomenta el OneNote, el trabajo en equipo, permitiéndoles colaborar 00:02:04
en documentos compartidos con OneNote, que aquí también tenemos. Luego creo que es una aplicación web 00:02:08
que permite la integración de multimedia, que aprovecha la capacidad que tenemos para integrar 00:02:16
imágenes, gráficos, luego uso de herramientas de dibujo, también lo podemos hacer sin problema, 00:02:24
Pero sí me voy a detallar y enumerar, sobre todo lo que comentó otra de las aplicaciones, bajo mi humilde opinión, de creación de ejercicios interactivos. Estos son los que creamos, ¿vale? Todos los profesores, ¿vale? De cara a la ficha, ¿vale? Y en ese sentido, pues bueno, vamos viendo diferentes parcelas, ¿vale? Aquí cifras centésimas. 00:02:28
y sobre todo hay una retroalimentación instantánea, ¿no? 00:02:49
Porque al fin y al cabo, lo que he comentado, ¿no? 00:02:53
Pues lo puedes ir viendo en directo con los alumnos 00:02:56
y luego voy a detallar, que es muy significativo en nuestro caso, ¿vale? 00:02:58
Por ejemplo, aquí veis que esto es la carpeta, ¿vale? 00:03:04
Que tengo de sexto B, que la numeramos así, ¿vale? 00:03:07
Sexto B, nomenclatura Mantem, año 23-24, ¿vale? 00:03:09
Pues, por ejemplo, en el FAT, ¿vale? 00:03:13
Que es muy significativo, ¿vale? 00:03:14
Estas siglas o acrónimos significan ficha autónoma de trabajo. 00:03:16
¿Qué conseguimos con esto? ¿Qué objetivo tenemos con los alumnos? 00:03:23
Nosotros le colgamos estas actividades, pero siempre al final de terminar el tema. 00:03:27
Cuando ya hemos hecho la explicación con el libro digital, cuando ya hemos hecho todos los ejercicios online 00:03:33
o ejercicios, como bien os he comentado, de una ficha o bien de actividades, ¿vale? 00:03:38
Que en ese sentido tenemos, ¿vale? Pues ya nos metemos con el FAT, ¿vale? Que es la, como bien he comentado, ficha autónoma de trabajo y esto es como el repaso, ¿vale? Ya para concretar todo el aprendizaje de los alumnos, ¿vale? 00:03:43
En ese sentido, se lo mandamos siempre, imaginad, hacemos dos ejercicios por día para que en 10 días previo o antes del examen, que muchas veces luego, pues bueno, algunos de estos ejercicios los plasmamos en el examen, ¿no? 00:03:58
Porque lo han trabajado ellos dentro del aula. Pero sí es importante lo que digo. Y sobre todo este apartado, ¿vale? Que también es de señalar, pues curiosidades, ¿vale? 00:04:12
Por ejemplo, aquí metemos el matemático alemán, Lodolf Waffelen, pidió que como epitafio, para quedar al número pi, ¿no? 00:04:22
Como estamos hablando del número pi, pues vamos, y sobre todo esto, independientemente de un aprendizaje y la cultura general de cada uno de los alumnos, 00:04:31
nos viene muy bien, ¿vale? Este tipo de pestañas lo ponemos siempre para alumnos con altas capacidades, ¿no? 00:04:40
Que vemos que el rendimiento académico es muy bueno, que sigue en el hilo y le metemos estos pequeños trabajos de investigación para que lo vayan desarrollando y lo vayan haciendo en el aula siempre igual. 00:04:47
En su portafolio de aprendizaje, que también tiene OneNote, en accesos de múltiples dispositivos. OneNote también sabéis que tiene múltiples dispositivos que lo permiten acceder desde casa. 00:04:58
De hecho, nuestros alumnos en casa, con la propia aplicación web, se meten en estos mismos ejercicios y les salen las mismas pestañas que estáis viendo aquí. 00:05:09
En ese aspecto es, creo, fundamentalmente la metodología que empleamos en el área de matemáticas aquí en el Colegio del Valle. 00:05:20
Espero que os haya gustado y ha sido un placer compartir con vosotros estos minutos. 00:05:29
Un abrazo. Hasta luego. 00:05:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Tamará García
Subido por:
Javier Ángel T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de mayo de 2024 - 14:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
05′ 37″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
399.14 MBytes

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