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"Mediateca del Aula de Música de Cámara" por D.Jesús Coello

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Subido el 13 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Jesús Coello: "Mediateca del Aula de Música de Cámara", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Muchas gracias a todos los presentes por asistir a esta ponencia y, por supuesto, también 00:00:00
al comité que organiza el Congreso Nacional de Internet en el Aula, que me haya permitido 00:00:19
conocer el trabajo que desde el Aula de Música de Cámara del Conservatorio de Música Superior 00:00:26
de Acoruña se viene desarrollando en estos últimos años. 00:00:30
El objeto de esta ponencia es explicar el trabajo en uno de los espacios que se trabajan 00:00:41
en el Aula de Música de Cámara, que es una bitácora, es una bitácora con contenidos 00:00:49
multimedia, de ahí el nombre que he escogido de mediateca. 00:00:58
La dirección la tienen ustedes ahí y supongo que podremos también comprobar su funcionamiento 00:01:06
a través de Internet, pero en todo caso la bitácora está desarrollada en seis grandes 00:01:13
categorías, digamos que utilizando los mecanismos que tiene la publicación de bitácoras, 00:01:27
se pueden dividir las entradas que se van publicando en distintas categorías. 00:01:35
Las más importantes son seis. Cada una de esas seis categorías a su vez pueden estar 00:01:40
subdivididas en otras subcategorías. Una de las categorías sería audiciones, 00:01:46
que son los trabajos en el Aula que desarrollan los alumnos de grupos de cámara 00:01:55
y ese trabajo suele ser grabado en audio o también en imágenes y esos archivos son colgados 00:02:05
a través de la bitácora, se pueden acceder a esos artículos. 00:02:14
Otra categoría importante son los conciertos, un poco más o menos lo mismo que la anterior, 00:02:18
pero centrándonos en actividades realizadas generalmente fuera del conservatorio. 00:02:28
Galerías, en esta categoría se suelen introducir entradas que tienen que ver con imágenes 00:02:34
que se sacan o bien de las audiciones, de los conciertos o de otras actividades 00:02:45
que genera el Aula de Cámara. Una quinta sería la que he denominado 00:02:49
audiocámara, no es un neologismo, pero bueno. En cierta manera esta categoría es una de las, 00:02:55
bajo mi punto de vista, más importantes o que requiere más tiempo y más dedicación 00:03:01
y en ella se incluyen estudios de obras del repertorio camerístico que los grupos 00:03:07
que están trabajando en el conservatorio tienen que trabajar a lo largo del año. 00:03:15
Entonces son entradas de texto, es decir, un estudio detallado de las obras que se van a trabajar 00:03:20
y que incluyen generalmente interpretaciones en audio de intérpretes profesionales 00:03:26
que son de referencia y en algún caso también pueden tener inclusión de vídeo. 00:03:34
Y después estaría la categoría de discos en la cual se incluirían referencias 00:03:41
a nuevos registros en CDs que salen al mercado simplemente como conocimiento de esos discos. 00:03:47
Y una sexta y última categoría que es música viva que surgió en su principio 00:03:55
como entrada donde tenían cabida las actividades que se hacían fuera del conservatorio 00:04:01
en torno a interpretación de obras de alumnos de composición. 00:04:09
Desde ahí el término música viva en el sentido de que son obras que se estrenaban 00:04:15
o que tenían su primera escucha en ese momento. 00:04:20
Bien, a través de enlaces podemos acceder a esa página. 00:04:24
Pero bueno, intentaremos seguir como está diseñado el PowerPoint. 00:04:31
Bien, podríamos hacer un pequeño recorrido histórico en el sentido de que 00:04:36
tuvo origen una primera experiencia en el año 2003 de intentar publicar contenidos 00:04:41
referentes a la actividad del Aula de Música de Cámara en un espacio web. 00:04:49
Ese espacio, ahí tenéis arriba la dirección, estaba alojado un espacio gratuito 00:04:54
que los proveedores de internet dan a los usuarios. 00:05:01
Se puede acceder a esos contenidos porque fue premiado por la Consejería esta iniciativa en el año 2003 00:05:05
y entonces se puede acceder aunque esos contenidos lógicamente no tienen actualidad. 00:05:15
Pero digamos que fue el primer paso en el uso de internet en el Aula de Música de Cámara. 00:05:22
Posteriormente hubo una búsqueda para que esos contenidos de media, de vídeo, de audio, 00:05:30
tuvieran un mejor alojamiento, una mejor respuesta, fuera más práctico. 00:05:38
Entonces haría un pequeño recorrido por distintos espacios gratuitos. 00:05:43
Blogoteca es un espacio originalmente diseñado en gallego para visitantes en gallego 00:05:49
y diseñado en gallego y gratuito. 00:05:57
Fue una de las primeras experiencias para la mediateca. 00:05:59
También otro espacio gratuito pero que permitía el desarrollo de gestores de contenidos. 00:06:03
En este caso usé un núcleos en la página de la derecha de la imagen 00:06:08
pero que contenía mucha publicidad pero sí permitía un diseño más elaborado de la página en sí 00:06:13
utilizando las dos barras que se utilizan dentro de los diseños de las bitácoras, 00:06:20
la lateral donde hay navegadores para navegar a lo largo de la bitácora 00:06:26
o el propio cuerpo de las entradas propiamente dichas. 00:06:32
Posteriormente hice una experiencia con el Blogspot que es quizá uno de los, 00:06:37
bajo mi punto de vista, uno de los más eficientes a nivel de, digamos, 00:06:43
sin muchos conocimientos de publicación en internet permite publicar contenidos 00:06:49
con bastante facilidad, no presenta demasiada publicidad que impida una visión más limpia de los contenidos. 00:06:54
Todo esto llevó a buscar un alojamiento que permitiera más potencialidad a la mediateca. 00:07:05
Entonces fue cuando se adquirió el dominio musicadecamara.com.es 00:07:15
y en ese momento una de las direcciones a su alcance fue donde está publicada actualmente la mediateca, 00:07:19
en esa dirección, mediateca.musicadecamara.com.es. 00:07:29
Y esto ya se hizo desde diciembre del año pasado, 2007, y utilizando como plantilla, 00:07:34
bueno, la plantilla se utilizaba una plantilla del gestor de contenidos más usado en la actualidad 00:07:42
que es Wordpress, que quizá más usado también porque tiene más herramientas 00:07:49
y mejores herramientas para diseñar, para más plantillas. 00:07:54
Digamos que es quizá uno de los más eficientes. 00:07:59
Bien, después de este breve recorrido a lo largo de la historia, digamos que de la bitácora, 00:08:04
digamos que esta publicación ha buscado desde un inicio, lo que hemos dicho, 00:08:13
publicar una serie de documentos en audio, vídeo e imágenes que son resultado del trabajo hecho 00:08:21
durante el periodo escolar, bien en las clases o fuera, incluso también del centro educativo. 00:08:29
Una de las entradas más importantes que son de audio o incluso de vídeo, 00:08:37
pero que el tipo de tecnología usada permite, es el poder hacer entradas privadas, 00:08:42
quiero decir, entradas que solo un determinado grupo de usuarios pueden acceder a ellas. 00:08:48
Estoy hablando de, por ejemplo, actividades de clase en el cual los alumnos hacen una grabación 00:08:55
de una actuación, de una obra, y que en su casa ellos pueden tener una audición de esa actividad, 00:09:01
pero a lo mejor es una audición de clase, quizá artísticamente no es lo más adecuado, 00:09:09
pero sí es necesario que el alumno pueda tener una referencia de lo que ha hecho, 00:09:17
y en vez de esperar a la hora de clase siguiente o en otro momento en el conservatorio, 00:09:22
ya en un breve tiempo lo puede tener a su alcance en su casa privadamente, 00:09:28
puede tener una escucha o una visión privada de ese trabajo que anteriormente ha hecho en el aula. 00:09:34
Y otro de los contenidos importantes, como antes he comentado, 00:09:41
son los estudios del repertorio de las obras que se trabajan en clase, 00:09:45
que ellos desde su casa tengan posibilidad de conocer una historia y un análisis de esas obras 00:09:49
y también escuchar versiones o ver versiones profesionales. 00:09:57
Todo esto con los objetivos de ampliar el espacio donde se ubica el aula, 00:10:03
el espacio de enseñanza-aprendizaje, fomentar la responsabilidad del alumno en el propio aprendizaje, 00:10:09
también al escuchar sus propias actuaciones, el desarrollar un espíritu crítico. 00:10:16
En esta asignatura de la cual soy profesor es muy importante este otro objetivo 00:10:22
que es fomentar el trabajo en conjunto. 00:10:28
Aparte son aulas en las que participan como mínimo tres alumnos. 00:10:30
Estamos hablando de un conjunto pequeño, pero un conjunto y el que haya ideas, 00:10:35
posición y discusión entre ellos siempre es estimulante. 00:10:40
Y sin duda, no solamente para ellos sino también para el profesorado, 00:10:47
estimula el perfeccionamiento profesional y que continuamente estemos en formación. 00:10:51
Seguidamente intentaremos ver ejemplos de todo lo que hemos visto antes. 00:10:58
Por ejemplo, las entradas referentes a las audiciones. 00:11:03
Como vemos, en esas entradas hay una serie de datos referentes a la audición, 00:11:06
qué obras se interpretaron, quiénes fueron los intérpretes 00:11:13
y a través de unos reproductores tienen acceso a la audición. 00:11:17
Lo mismo en las entradas que tienen que ver referente a conciertos. 00:11:25
En este caso a veces también se acompaña de imágenes o una breve imagen 00:11:31
que se puede ver que se ha obtenido en ese concierto, 00:11:35
información sobre el concierto, en qué fecha se dio, 00:11:38
enlaces a mayor información sobre esa actividad, 00:11:43
a lo mejor en otra entrada del blog o en otra entrada de espacios del propio aula. 00:11:47
Hay imágenes y, como había antes comentado, 00:11:54
también a través de reproductores tener acceso a la audición de ese concierto. 00:11:58
Las entradas que antes mencionaba como galerías, 00:12:05
pues en ellas se ofrecen reproducciones de algunas de las imágenes 00:12:08
obtenidas en alguna de las actividades y a través de esas entradas 00:12:13
tienen enlaces a sitios externos a la propia mediateca 00:12:18
en la cual se pueden visionar o visualizar todas las imágenes de otra forma, 00:12:23
o bien individualmente, o bien a mayor resolución, o bien como visualizaciones. 00:12:30
Después, si tenemos tiempo, veremos ejemplos de todo ello. 00:12:34
Las entradas de audio cámara, en las cuales aquí, por ejemplo, 00:12:39
es una entrada en la que es solamente la parte auditiva del estudio. 00:12:43
Hay enlaces en la propia entrada que hacen referencia 00:12:49
a entradas que tienen que ver con el texto de la obra 00:12:52
y después los propios reproductores, en este caso de audio, 00:12:56
o en otros casos también vídeo. 00:13:00
Las entradas de disco simplemente son entradas en las cuales, 00:13:03
como comentaba antes, se hacía referencia a información 00:13:07
sobre edición de nuevos discos referentes a música de cámara. 00:13:12
Y los de música viva, también he puesto un ejemplo para que vean que en este caso, 00:13:17
por ejemplo, tenemos no audio, sino una entrada 00:13:21
donde se puede visualizar el concierto en vídeo o una de las obras. 00:13:25
Arriba tenemos información sobre el propio concierto, 00:13:31
el programa del concierto, la obra que se interpreta, etc. 00:13:35
Aquí, por ejemplo, ya más en detalle, 00:13:46
digamos que uno de los elementos importantes a tener en cuenta 00:13:49
a la hora de alojar un espacio donde estén archivos de audio, de vídeo, 00:13:53
es por una parte la forma de reproducirlos, 00:14:00
de que sea lo menos complicado para el visitante. 00:14:03
Para ello, y también en otro caso, no son podcast en el sentido 00:14:07
de que se puedan bajar los archivos de audio que están alojados, 00:14:12
sino que solamente se puede escuchar en tiempo real los archivos, 00:14:16
tanto de audio como de vídeo. 00:14:21
Entonces, a través de sus reproductores, en la pestaña, 00:14:24
bueno, en el reproductor, en la parte donde aparece el play, 00:14:28
se puede dar play y a partir de ahí se tiene audición de, por ejemplo, 00:14:31
en este caso, el primer movimiento de la obra estudiada, 00:14:38
que en este caso es Misia en el cuarteto para final de los tiempos, 00:14:41
que aparte aprovechamos que es el centenario de su nacimiento, por ejemplo. 00:14:45
Bien, este audio que se puede estar escuchando también... 00:14:50
A ver si podemos... 00:14:55
Tenemos problema en pararlo, a ver si no vuelve a... 00:15:00
Estaba diseñado en otro... 00:15:05
Bien, vamos a escucharlo de fondo, si puede bajar un poquito el volumen, 00:15:07
no importaría. 00:15:11
A través de esa pestaña también las entradas se pueden escuchar 00:15:13
independientemente en una ventana que se puede abrir 00:15:19
a partir del enlace que vemos abajo. 00:15:23
Y ahí se puede escuchar, sí, toda la obra, todos los movimientos, 00:15:25
pero al mismo tiempo que se navega en la bitácora. 00:15:29
Vamos a ver si lo podemos ver... 00:15:34
Problemas de técnica y de navegadores diferentes al usado. 00:15:43
Gracias. 00:15:48
Bien, es que ahora no funciona ni una cosa ni otra. 00:15:52
Bien. 00:15:55
Bueno. 00:15:57
Tenemos las entradas de vídeo, 00:15:59
que estas sí que todavía producen mayor problema 00:16:01
en cuanto que son archivos más grandes. 00:16:06
Entonces, para ello he utilizado, en la bitácora hay referencia 00:16:17
a los espacios donde están alojados estos vídeos. 00:16:21
Para ello he utilizado hasta el momento dos espacios diferentes. 00:16:24
Uno es Daily Motion, el de la izquierda. 00:16:30
Como vemos, por ejemplo, en esa imagen podemos ver 00:16:33
que hay una serie de vídeos alojados, 00:16:35
no solamente de conciertos de alumnos o de audiciones de alumnos, 00:16:37
sino también los que apuntaba antes de audio cámara, 00:16:40
es decir, de interpretación desde grupos profesionales. 00:16:44
En este caso, por ejemplo, en la izquierda, 00:16:47
esta es una visualización por orden de visitas. 00:16:49
En el primer caso hay un vídeo de Mozart, del Quinteto de Clarinete, 00:16:56
que por supuesto es el vídeo más visualizado, 00:17:00
pero en cuarto lugar es un vídeo de un grupo de alumnos del conservatorio, 00:17:02
que si tenemos oportunidad lo hemos editado 00:17:08
y a lo mejor tenemos oportunidad... 00:17:12
Atención al audio, no estoy seguro que sea la misma respuesta que antes. 00:17:14
Bueno, estamos en otro reproductor y no hay fórmula de poder verlo. 00:17:26
Se podía acceder a internet, pero he visto que también hay ciertos problemas. 00:17:36
Bien, lo dejamos así. 00:17:40
Y el otro reservorio o dirección donde estoy alojando últimamente los vídeos 00:17:42
es en Vimeo, que lo he elegido porque últimamente el diseño parece más cuidado 00:17:48
e incluso he tenido menos problemas a la hora de poder alojar vídeos de mayor tamaño 00:18:00
o incluso vídeos de mayor tamaño. 00:18:05
En este caso, tanto uno como otro, no podemos reproducirlo aquí, 00:18:11
o no consigo reproducirlo, podemos escucharlo. 00:18:15
Uno, el de la izquierda, es un concierto en una sala de la Universidad de La Coruña 00:18:17
y el de la derecha es un concierto también de un grupo del conservatorio 00:18:22
en un museo de arte contemporánea donde se hace un ciclo de música contemporánea. 00:18:25
Bien, en todo caso en esas direcciones o a través de la mediateca 00:18:29
podrían tener acceso a esas reproducciones. 00:18:33
Y después, bueno, aquí tenemos otro problema con la técnica. 00:18:37
Las imágenes, como he dicho, a través de las entradas se referencia a direcciones diferentes 00:18:42
donde están alojadas las imágenes, de forma más profesional o de forma... 00:18:49
En la derecha tendríamos que tener una visualización, 00:18:57
pero nos falta el reproductor, en este caso el flash parece que no funciona, 00:19:00
y que se podría ver a través de esta dirección. 00:19:05
Vamos a probar si podemos verla, si funciona. 00:19:11
Está cargando en este caso. 00:19:15
Si tenemos oportunidad. 00:19:18
Tarda un poco. 00:19:22
Y en esta dirección están alojadas las visualizaciones hechas a través de las imágenes. 00:19:24
Bien, Sky Album. 00:19:36
Esto está todo en flash, es necesario previamente editarlo a través de otro editor. 00:19:38
Bien, ya que hemos abierto el navegador, creo que va a ser mejor navegar a través de la propia bitácora. 00:19:43
Entonces en esta bitácora, como vemos esta entrada, 00:19:53
tenemos la entrada de la audiocámara, como vemos tenemos enlaces al estudio de esta obra, 00:19:58
en otra entrada, de texto, espero que se esté visualizando así, 00:20:08
con detalles sobre el autor, en este caso Misiang, referencias sobre la obra. 00:20:13
Y aquí vemos en la barra lateral, el navegador, por donde vemos básicamente las audiciones, 00:20:19
los seis grupos, audiocámara, conciertos, discos, galerías y música viva. 00:20:25
Aparte de esas grandes categorías, dentro de cada una, como vemos, 00:20:30
hay subcategorias, es decir, audiciones que tienen audio, audiciones de audio privadas, 00:20:34
audiciones solo con imágenes, audiciones con vídeo. 00:20:40
Hay entradas que se superponen, es decir, hay entradas de audio que están alojadas en audiciones, 00:20:45
pero también puede ser que las de conciertos estén en alguna otra entrada. 00:20:52
Aquí podemos ver, por ejemplo, las galerías, ya que no hemos podido verlas antes. 00:21:00
Podemos ver las galerías, una entrada que tiene que referencia con las imágenes, 00:21:04
no está el plugin, no se puede visualizar. 00:21:09
Bien, ese es el problema de no haber podido tener. 00:21:12
Entonces es lo que decía, en esta entrada se tiene más información sobre el concierto, 00:21:15
en cuestión de texto, se tiene enlace a una presentación de la visualización 00:21:20
que en la propia entrada se ve a un tamaño a mayor resolución, 00:21:26
las fotografías en otra edición. 00:21:30
Gracias por ver el video. 00:21:39
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:22:09
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:22:39
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:23:09
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:23:39
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:24:09
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:24:39
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Jesús Coello
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1022
Fecha:
13 de agosto de 2008 - 10:20
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Jesús Coello sobre música: "Mediateca del Aula de Música de Cámara", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
24′ 44″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
71.80 MBytes

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