Porfolio- Gymkana
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Proyecto de innovación metodológica. Gymkana
Presentación de evidencia del nivel B de competencia digital docente en el apartado
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innovación metodológica, que consiste en la realización por parte de los alumnos de
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una gincana titulada Yo también me quiero. Es un proyecto donde el alumnado de tercero
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de la ESO planifica y desarrolla una gincana para que jueguen los alumnos de primer y segundo
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de la ESO. En un primer lugar, se presenta al alumnado la gincana. Una vez que tienen
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claro el concepto de salud desde el punto de vista biopsicosocial y tienen claro que
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es una gincana, se trata de que el alumnado comience a diseñar la propia gincana. Primero
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se presenta esta infografía donde se les va explicando al alumnado en qué consiste
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diseñar una gincana y cuáles son los pasos que tienen que seguir para realizarla, así
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como los conceptos básicos de los que queremos partir. Cada uno de los equipos diseña una
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prueba. Se ha elaborado toda la programación didáctica para llevar a cabo la gincana Yo
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también me quiero. Los objetivos que se plantean son que el alumnado conozca el concepto de
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salud biopsicosocial, favorecer la responsabilidad de la propia salud a todos los niveles, desarrollar
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la capacidad de trabajar en equipo, participar y colaborar en el buen funcionamiento del
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grupo clase y del instituto, reconocerse como perteneciente y parte activa de la sociedad
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y fomentar hábitos de trabajo y potenciar el objetivo de alcanzar el título de la ESO.
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Para alcanzar estos objetivos lo que se propone es que el alumnado tercero de la ESO diseñe
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una gincana para que juegue el alumnado de primero y segundo de la ESO, de forma que
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se podría englobar también dentro de un aprendizaje servicio, donde el aprendizaje
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del alumnado tercero de la ESO ofrece el servicio dentro del mismo centro escolar, diseñando
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unas jornadas para que el alumnado de primero y de segundo juegue. El indicador de logro
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es que finalmente se lleva a cabo la gincana y aquí se especifica qué contenidos se van
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a trabajar, qué competencias clave se arrolle y qué estándares de aprendizaje nos hacen
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pensar que el alumnado ha alcanzado los objetivos que se han propuesto. Aquí se desarrolla
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cada uno de los apartados. Las actuaciones son, empezamos con la explicación del proyecto,
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la explicación del concepto de salud biopsicosocial, se forman los equipos de trabajo, se reflexiona
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en equipo el trabajo planteado y se reparten responsabilidades. En la siguiente fase recogen
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información, diseñan la gincana y finalmente la realizan y valoran esa actividad. Y aquí
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poco a poco se va dividiendo en cada una de las tareas que hay que ir alcanzando para
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llegar al objetivo final.
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- Autor/es:
- M Teresa Olmeda Prieto
- Subido por:
- Maria Teresa O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 4 de agosto de 2023 - 11:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE II
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 118.81 MBytes
