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Porfolio- Gymkana

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Maria Teresa O.

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Proyecto de innovación metodológica. Gymkana

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Presentación de evidencia del nivel B de competencia digital docente en el apartado 00:00:00
innovación metodológica, que consiste en la realización por parte de los alumnos de 00:00:08
una gincana titulada Yo también me quiero. Es un proyecto donde el alumnado de tercero 00:00:13
de la ESO planifica y desarrolla una gincana para que jueguen los alumnos de primer y segundo 00:00:20
de la ESO. En un primer lugar, se presenta al alumnado la gincana. Una vez que tienen 00:00:25
claro el concepto de salud desde el punto de vista biopsicosocial y tienen claro que 00:00:35
es una gincana, se trata de que el alumnado comience a diseñar la propia gincana. Primero 00:00:40
se presenta esta infografía donde se les va explicando al alumnado en qué consiste 00:00:47
diseñar una gincana y cuáles son los pasos que tienen que seguir para realizarla, así 00:00:55
como los conceptos básicos de los que queremos partir. Cada uno de los equipos diseña una 00:01:01
prueba. Se ha elaborado toda la programación didáctica para llevar a cabo la gincana Yo 00:01:07
también me quiero. Los objetivos que se plantean son que el alumnado conozca el concepto de 00:01:15
salud biopsicosocial, favorecer la responsabilidad de la propia salud a todos los niveles, desarrollar 00:01:20
la capacidad de trabajar en equipo, participar y colaborar en el buen funcionamiento del 00:01:28
grupo clase y del instituto, reconocerse como perteneciente y parte activa de la sociedad 00:01:34
y fomentar hábitos de trabajo y potenciar el objetivo de alcanzar el título de la ESO. 00:01:40
Para alcanzar estos objetivos lo que se propone es que el alumnado tercero de la ESO diseñe 00:01:48
una gincana para que juegue el alumnado de primero y segundo de la ESO, de forma que 00:01:56
se podría englobar también dentro de un aprendizaje servicio, donde el aprendizaje 00:02:02
del alumnado tercero de la ESO ofrece el servicio dentro del mismo centro escolar, diseñando 00:02:07
unas jornadas para que el alumnado de primero y de segundo juegue. El indicador de logro 00:02:16
es que finalmente se lleva a cabo la gincana y aquí se especifica qué contenidos se van 00:02:23
a trabajar, qué competencias clave se arrolle y qué estándares de aprendizaje nos hacen 00:02:33
pensar que el alumnado ha alcanzado los objetivos que se han propuesto. Aquí se desarrolla 00:02:38
cada uno de los apartados. Las actuaciones son, empezamos con la explicación del proyecto, 00:02:45
la explicación del concepto de salud biopsicosocial, se forman los equipos de trabajo, se reflexiona 00:02:54
en equipo el trabajo planteado y se reparten responsabilidades. En la siguiente fase recogen 00:03:03
información, diseñan la gincana y finalmente la realizan y valoran esa actividad. Y aquí 00:03:09
poco a poco se va dividiendo en cada una de las tareas que hay que ir alcanzando para 00:03:18
llegar al objetivo final. 00:03:25
Autor/es:
M Teresa Olmeda Prieto
Subido por:
Maria Teresa O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 11:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FELIPE II
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
118.81 MBytes

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