Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, mi nombre es Álvaro López y voy a utilizar esta grabación para mostrar mi aula virtual de enseñanzas iniciales para el área de matemáticas.
00:00:00
Está pensada para trabajar durante todo el curso, pero se han desarrollado sólo los contenidos propios de este primer trimestre.
00:00:11
A nivel general nos vamos a encontrar un foro y un decálogo para navegar por internet en el que partiremos, para hacer entender a estos alumnos la importancia de tener determinadas actitudes y de no llevar a cabo de semejadas actividades.
00:00:20
Partiremos de sus experiencias personales a nivel general, como por ejemplo, poner una foto del nieto en estado Whatsapp sin preguntar a los padres y a partir de ahí llevárnoslo a lo meramente académico y a cómo utilizar el internet y el aula virtual en su práctica diaria.
00:00:37
Luego nos vamos a encontrar la secuenciación de unidades didácticas, en la que aparecen primeramente estas rectas y semirectas sin segmentos, después las figuras geométricas y por último los cuerpos geométricos.
00:00:55
Ya una vez abandonados los aspectos de la geometría, nos vamos a las potencias y ya para el próximo trimestre se trabajaría la raíz cuadrada, que por tanto no está desarrollada.
00:01:07
Además tengo varios grupos en los que matriculo a los alumnos que me voy encontrando que tienen determinadas dificultades en cálculo, con actividades y tareas, en resolución de problemas, con actividades y tareas y también hay un grupo en el que matricularía a los alumnos que requieran de actividades de ampliación.
00:01:16
Así atiendo tanto el refuerzo como la ampliación, atiendo la diversidad de mi alumnado con mi propio aula virtual.
00:01:39
En cuanto a la estructura de las propias unidades didácticas, cada unidad didáctica tiene una estructura más o menos común, aunque en algunas difiere un poco, pero más o menos común en la que partimos de una teoría, como por ejemplo esta de aquí, que sería un geniali,
00:01:47
en el que se trabajan las rectas, semirrectas y segmentos y al pinchar sobre cualquiera de los elementos nos aparecería la definición o por ejemplo en las figuras geométricas en las que nos encontraríamos dos infografías con los elementos fundamentales de los polígonos o con la clasificación de los polígonos en función de sus lados.
00:02:04
Luego además de esta parte de teoría en todas las unidades nos vamos a encontrar las actividades, actividades propias, bueno pues por ejemplo en los cuerpos geométricos nos vamos a encontrar un cuestionario como este, en el que los alumnos tendrán que arrastrar las figuras al espacio que le corresponda.
00:02:25
O nos vamos a encontrar por ejemplo actividades H5P, en este caso de las potencias, en el que los alumnos deberán rellenar los huecos y comprobar sus respuestas.
00:02:41
Luego en todas las unidades nos encontramos un cajón que nos sirve para evaluar pero también nos sirve para gamificar nuestra práctica docente, porque con estos alumnos hacer una gamificación a medio o largo plazo es muy complicado ya que son alumnos de edad muy avanzada, pero sí podríamos utilizar estos cajón para evaluar y para gamificar el día que se utilicen.
00:02:54
Esta es la vista de diseño en la que se muestran las preguntas de este cajón con preguntas muy sencillas, adaptadas al nivel de los alumnos evidentemente.
00:03:19
Y luego por último en todas las unidades nos encontramos una reflexión sobre lo aprendido, que es un cuestionario en el cual los alumnos seleccionarán la unidad correspondiente y valorarán lo que han aprendido en esa unidad, cómo de interesante le parecen esos contenidos y cómo de aplicables a su vida cotidiana.
00:03:26
Además nos comentarán qué ha sido lo más interesante y lo menos interesante de esa unidad.
00:03:43
Además en mi habla virtual nos vamos a encontrar distintos bloques, en esta lateral un calendario, los enlaces de interés a los elementos de Educamadrid.
00:03:50
Aquí nos encontramos distintos bloques.
00:03:57
También en mi habla virtual tenemos insignias para el trabajo duro, el respeto al turno de palabra, para puntualidad, ayuda a los compañeros o ser un habido lector.
00:04:00
Y la gamificación, ya hemos comentado el asunto del cajón y por último la evaluación.
00:04:10
En la evaluación se sigue también una estructura más o menos general, pongo esto así para anonimizar a mis alumnos, en la que partimos de un aprovechamiento de las clases en el aula, las actividades que se realizan, el cajón, la reflexión y una prueba escrita que es común para todas las unidades.
00:04:16
Además en alguna de ellas, como por ejemplo en esta segunda de las figuras geométricas, tenemos un trabajo en grupo que también se valora y se reflejará en el propio habla virtual.
00:04:33
Y por último aquí tenemos las actividades que se han planteado como refuerzo de resolución del problema, refuerzo de cálculo y ampliación con los retos matemáticos.
00:04:41
Y con esto terminaría de mostrar mi habla virtual. Muchas gracias.
00:04:52
- Subido por:
- áLvaro L.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 24 de octubre de 2023 - 13:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB GLORIA FUERTES
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 25.65 MBytes
