Saltar navegación

Video con subtitulos editados - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de julio de 2023 por María Dolores R.

11 visualizaciones

Video subtitulado siguiendo criterios de accesibilidad con encabezado para indicar destinatarios del subtítulo.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, el siguiente vídeo está subtitulado por mí, teniendo en cuenta a las personas con problemas con discapacidad auditiva 00:00:00
y también a personas o alumnos con necesidades educativas tipo dislexia o trastornos de lenguaje 00:00:07
en los que las letras claras se faciliten su entendimiento. 00:00:13
Por lo tanto, la fuente es taoma, el contraste es alto y el tamaño es proporcional a la imagen y declara lectura. 00:00:18
Hola chicos, hoy vamos a saber si un número es par o impar. 00:00:26
Para saber si un número es par o impar, primero tenemos que saber qué es un par de cosas. 00:00:31
Un par de cosas siempre está relacionada con una pareja de cosas, es decir, con dos cosas. 00:00:37
Por ejemplo, aquí tenemos un par de lápices por un lado y un par de lápices por el otro. 00:00:42
Dos lápices y dos lápices. 00:00:47
Un par de libros, un par de calcetines, un par de plátanos, un par de gominolas. 00:00:50
Ahora, en estos números del 0 al 9 vamos a averiguar cómo saber si son pares o impares 00:00:55
Para que un número sea par, se tiene que poder repartir entre dos personas y que no sobre nada 00:01:01
Por ejemplo, en estas cuatro flores repartimos 2 y 2 y no sobra ninguna 00:01:07
Por lo tanto, el 4 es número par 00:01:11
Pero en estos siete helados, si repartimos los helados, repartimos 3 y 3 y nos sobra uno 00:01:13
Por lo tanto, no puede ser par, es impar 00:01:19
El 7 es impar 00:01:21
Otro truco es poder contar de 2 en 2 00:01:23
empezando por el cero. Si empiezo a contar de dos en dos por el cero, los números que me salen son 00:01:25
pares. El cero, dos, cuatro, seis, ocho, que son los resultados también de la tabla del dos. Y el resto 00:01:31
son impares. En este caso, el uno, el tres, el cinco, el siete y el nueve. Además, para números más grandes 00:01:38
no tenemos que ir contando de dos en dos, sino que nos fijamos en las unidades. En el número veinticuatro 00:01:46
las unidades sería el 4, ¿verdad? Pues como el 4 hemos dicho que era un número par, el número 24 00:01:51
también es par. En el 87 las unidades son el 7. Como el 7 es impar, pues el 87 es impar. Y en el 00:01:58
1638, como las unidades son un 8, pues también es par. Ahora es tu turno. Tienes que saber si tu 00:02:05
edad es par o impar y hacer los ejercicios que te propongo. 00:02:13
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Mª Dolores Ruiz Polo
Subido por:
María Dolores R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
14 de julio de 2023 - 13:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN XXIII
Duración:
02′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
230.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid