Tarea 2 infografía
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola buenas, voy a explicar una de mis infografías que he realizado para este año para mi curso
00:00:00
de 1º de primaria. Mi infografía tiene dos caras, esta sería la cara de delante y esta
00:00:16
sería la cara de detrás y está adaptada, está contextualizada para una situación de aprendizaje
00:00:23
del ámbito sociales y lengua para un curso de 1º de educación primaria. Vamos a comprobar que
00:00:31
estoy logada, soy Miriam Quijaro Ramos y esta situación de aprendizaje está ubicada en el
00:00:38
segundo trimestre de este curso. Trabajamos por ABP Aprendizaje Basado en Proyectos y a través
00:00:47
del trabajo cooperativo. En esto del trabajo cooperativo significa que tenemos diferentes
00:00:56
roles, tenemos diferentes compromisos dentro del equipo y dentro de la clase. Realizaremos
00:01:01
heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. Esta infografía se encuentra ubicada como parte
00:01:06
inicial en el Classroom, la tenemos como una presentación para la situación de aprendizaje.
00:01:15
Este es nuestro Classroom, mi Classroom de 1ºD de los guepardos y como les comento
00:01:22
en el segundo trimestre. La situación de aprendizaje se llama, somos meteorólogos y se encuentra como
00:01:33
una guía para que los alumnos y los padres sepan que vamos a realizar a grosso modo en nuestra
00:01:40
situación de aprendizaje durante todo el primer trimestre. Como pueden comprobar, toda la infografía
00:01:49
está escrita en mayúsculas o en letra ligada, ya que está adaptada a los niños de 1ºD,
00:01:55
que es lo que empiezan a leer, letra mayúscula y letra ligada en el segundo trimestre. Ya saben
00:02:03
leer todas las letras ligadas y además está adaptada a los niños con necesidades, ya sea
00:02:09
para dislexia o sea para déficit de atención, etc. Está bastante grande la letra y bastante
00:02:15
espaciada para que puedan adaptarse a las diferentes necesidades. Además tiene mucho
00:02:24
dibujo para poder guiarse, dado que tenemos alumnos de A en el centro, en esta ocasión en
00:02:31
mi clase también. La motivación inicial se iniciará con un scratch realizado por mí y se recogerá,
00:02:40
la lluvia de ideas se recogerá en un handbook. Luego se divide en una sesión de investigación,
00:02:51
la cual realizaremos con unas tablets, las cuales tienen insertados e introducidos en
00:02:58
favoritos unos enlaces para que puedan, a través del folio giratorio, rellenar la información de
00:03:04
que es una precipitación, que es el viento, que es la niebla y que es el arco iris, por ejemplo.
00:03:13
Luego tenemos una sesión de trabajo en la cual los alumnos colorearán un mapa de España y unos
00:03:17
fenómenos meteorológicos y los ubicarán en el norte, en el sur, en el centro, en el este o en
00:03:24
el oeste del mapa. Con la técnica de los expertos dividiremos a los alumnos en grupos dependiendo
00:03:29
del instrumento que investiguen y se elaborarán diversos instrumentos de medida de meteorología,
00:03:38
un plomiómetro, un anemómetro, un termómetro, una veleta. Además en scratch he realizado otro
00:03:45
vídeo y les explicarán cómo realizar registros para que con los instrumentos montados puedan
00:03:53
realizar el registro de las medidas. Preparación de una exposición en el cual se redactan lo que
00:04:03
han elaborado en sesiones anteriores para posteriormente, después de ver un vídeo de
00:04:11
cómo se realiza una previsión meteorológica, poderlo realizar. La exposición realizaremos
00:04:16
después de haber preparado esta guía, este guión. Y por último sesiones de repaso que
00:04:22
elaboraremos al rellenar esquemas con los diferentes conceptos de los instrumentos de
00:04:28
medida y juegos en la PDI, la Foursheet, en las tablets, Kahoot, etcétera. Y por último las
00:04:34
sesiones de evaluación, ya sea evaluación individual, coevaluación a través de las
00:04:41
dianas, coevaluación de la sesión de investigación o autoevaluación de las
00:04:46
exposiciones que han realizado. Está marcada la infografía con los credit commons, es el
00:04:51
básico y con mi logo como que lo he realizado yo. Muchas gracias por su atención. Un saludo.
00:05:01
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miriam Guijarro Ramos
- Subido por:
- Miriam G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 21:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
- Duración:
- 05′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 49.34 MBytes
