Delgado Sarmiento_Jose Miguel_EvidenciaArea_4

Hola, buenos días. Pasamos a la grabación del vídeo número 4, correspondiente al área número 4 de la competencia digital docente, correspondiente a evaluación y retroalimentación. 00:00:00

Vamos a ver distintas herramientas y procesos de evaluación. Por ejemplo, vamos a la aula virtual de tecnología de cuarto y podemos ver donde se hacen, por ejemplo, en el tema 7, 00:00:10

donde se han hecho tanto cuestionarios ordinarios de clase, que pasamos a ver aquí, 00:00:32

donde el alumno dispone de varios intentos, no restan las erróneas y demás, 00:00:41

y siempre da al alumno una retroalimentación de la nota que obtiene. 00:00:52

Vemos aquí los resultados correspondientes a algunos de los alumnos, 00:00:57

donde aquí se muestra la retroalimentación que recibe bien la misma herramienta la herramienta 00:01:06

cuestionario la podemos configurar de manera que sirva también para hacer exámenes hacemos los 00:01:13

exámenes con la misma herramienta por ejemplo vemos aquí en este caso se configura con un 00:01:18

tiempo límite de acceso un solo intento permitido las preguntas y las preguntas erróneas restan un 00:01:27

tercio del valor de la pregunta. Podemos aquí ver la naturaleza del cuestionario. En este 00:01:35

caso eran 17 preguntas. Otro sistema de evaluación es la entrega de tareas que podemos tener, 00:01:48

por ejemplo, aquí vamos a acudir al aula de segundo de bachillerato. Dentro del aula 00:01:59

de bachillerato, pues vemos aquí, por ejemplo, en el tema 1, varias tareas donde podemos 00:02:13

ver por ejemplo como estas alumnas se califica por numeración por calificación directa sobre 00:02:26

10 recibe aquí su comentario de retroalimentación así como anotaciones sobre el trabajo que hemos 00:02:40

entregado este también se puede ver la entrega de tareas donde también hemos hecho la calificación 00:02:46

a través de rúbrica en este caso vamos a volver al aula de cuarto por ejemplo en el proyecto de 00:02:54

vivienda sostenible aquí tenemos algunas de las actividades está por ejemplo que además aquí la 00:03:11

calificación era por grupos se crearon grupos la el comentario de la el comentario de qué es lo 00:03:20

que tenían que hacer era a través de un vídeo y la calificación pues como se puede ver aquí era a 00:03:30

través de de una rúbrica perfectamente cuáles son los que se califican y cuáles son los niveles de 00:03:39

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