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Infografía ABP - Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Alberto H.

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Hola, ¿qué tal? Soy Alberto Amar Sánchez y vengo a explicaros la tarea que corresponde con la innovación metodológica 00:00:02
para obtención del nivel B1 de la competencia digital docente. 00:00:11
En este caso, lo que tenemos es un aprendizaje basado en proyectos, una BP, 00:00:16
que hemos titulado Ecologías en Acción y cuyas materias que van a participar en ellas 00:00:22
serán las de lengua y literatura como materia principal, pero luego también participarían las materias de geografía e historia, 00:00:27
biología y geología, que además, asignaturas que se imparten en inglés, pues eso potenciaría la competencia comunicativa 00:00:35
y lingüística de los alumnados, no solamente en castellano, sino también en lengua extranjera. 00:00:44
Como os he dicho antes, es una metodología de aprendizaje basada en proyectos y para ello los alumnos van a trabajar en grupos cooperativos dentro de tercero de la ESO. 00:00:49
Si entramos de lleno ya en las fases, tenemos una primera fase, la fase de lanzamiento, en la que el colegio dispone de un pequeño huerto 00:01:04
y bajamos a los alumnos, los alumnos bajan, mejor dicho, con los profesores de las materias de lengua, geografía y de biología 00:01:15
y el profesor de Biología explica más o menos en qué consiste un huerto urbano, 00:01:25
cuáles son las condiciones más idóneas para poder llevarlo a cabo, etc. 00:01:32
Y los alumnos además, en un espacio que el colegio ya ha puesto a disposición para ellos mismos, 00:01:36
pues también ejercen la función de jardinero sembrando algunos productos. 00:01:44
El producto final, ¿cuál es? Pues el de crear un periódico con papel reciclado, pero también con una revista digital. De esta manera, pues trabajamos una parte de ecología y también trabajamos la potenciación de los recursos tecnológicos que dependen del colegio. 00:01:48
Una segunda fase de diseño en la que los alumnos se agrupan en grupos cooperativos heterogéneos, heterogéneos en sexo y también heterogéneos en cuanto a nivel académico. 00:02:06
Eligen el nombre del grupo, eligen un emblema identificativo de ese grupo, 00:02:24
se van repartiendo diferentes roles cooperativos, se aportan rúbricas de evaluación 00:02:30
y también escalas de observación para evaluar las tareas que vayan realizando. 00:02:34
Además, el portfolio va a ser digital, a través de un código digital OneNote, 00:02:41
pero también utilizaremos el Microsoft Teams para la comunicación. 00:02:46
Una tercera fase de investigación en la que tienen que buscar información sobre los efectos del cambio climático y también buscar cuáles son los medios para erradicar ese efecto de cambio climático, como puede ser el uso de energías renovables, el almacenamiento de alimentos, soluciones para disminuir el CO2 en la atmósfera. 00:02:51
También manejarán el periódico en papel y en formato digital, ya que el producto final es elaborar un periódico y una revista digital. 00:03:12
Van a leer, comprender, tanto oral como de manera escrita, textos periodísticos. 00:03:20
Y también se visualizará un capítulo de un programa de la sexta columna que trata sobre el tema de la emergencia climática. 00:03:29
En la fase de creación, los alumnos crean un huerto ecológico en el centro, 00:03:41
elaboran un periódico tradicional, pero con papel reciclado para aumentar la ecología, 00:03:46
crean una revista digital y la maquetan a través del Canva u otro programa 00:03:51
y también elaborarán vídeos explicativos para incrustarlos dentro de esa revista digital. 00:03:56
En la fase de presentación, evidentemente los alumnos presentarán esos productos finales, 00:04:01
presentarán esos vídeos que hayan hecho para incrustarlos a la revista digital, 00:04:07
presentarán las noticias, los reportajes y artículos de opinión que hayan escrito, 00:04:12
presentarán el huerto urbano escolar que hayan cultivado 00:04:17
y también elaborarán infografías que serán colgadas por el centro. 00:04:22
La fase de difusión será a través de redes sociales del colegio, 00:04:26
a través de cartelería e infografías repartidas por el centro, 00:04:31
códigos QR para poder acceder a través del dispositivo móvil 00:04:34
a todo lo que han hecho y también el proyecto será expuesto en el Día de Puertas Abiertas 00:04:37
que el centro realiza además próximo a la fecha del Día Mundial del Medio Ambiente. 00:04:45
Y la fase de evaluación pues con la entrega del periódico, con fichas de metacognición, con rúbricas, con escala y todo correcto. 00:04:50
Subido por:
Alberto H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 2:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
358.43 MBytes

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