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Creación de contenidos digitales - evaluación - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Marius Andrei V.

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En este vídeo se exponen varias opciones de creación de contenidos digitales para la evaluación y autoevaluación.

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Buenos días, mi nombre es Marciandro Ibácaro Bacaru y hoy os voy a explicar el vídeo sobre 00:00:00
la creación de contenidos digitales. Bueno, como he contado en la hoja de reflexión, 00:00:05
la mera creación de contenidos digitales no es suficiente. Tenemos que incluir algunos 00:00:09
metadatos en cuestiones educativas como, por ejemplo, los objetivos de aprendizaje, los 00:00:12
contenidos, criterios de evaluación, situaciones de aprendizaje. Bueno, en cuanto a los criterios 00:00:17
de evaluación, pues tendríamos que utilizar como normativa unas rúbricas, como por ejemplo 00:00:21
estas sobre las clases del siglo XIX, que esa sería una rúbrica para el profesorado 00:00:26
y también tendríamos una rúbrica simplificada para la autoevaluación del alumnado. En base 00:00:31
a estas rúbricas, contenidos y objetivos, por supuesto, pues hemos creado varias actividades 00:00:36
de evaluación. En concreto tenemos siete en este caso, más una plataforma digital 00:00:41
que estamos utilizando a nivel de centro. Bueno, os voy a explicar primero Evalu, que 00:00:47
es una plataforma muy versátil porque incluye multitud de posibilidades de preguntas. Aquí, 00:00:50
por ejemplo, hemos incluido una de cada, hay en total diez, creo. Bueno, como veis, podrían 00:00:57
ser respuestas cortas, podrían ser tablas simples, numéricas, tablas múltiples, numéricas, 00:01:03
varias opciones para elegir verdadero o falso. Esa sería la faceta que nosotros veríamos 00:01:10
como profesores, pero los alumnos tienen un display más visual. Luego utilizamos Live 00:01:15
Worksheets, que creamos nosotros nuestras propias fichas y bueno, aquí vemos, por ejemplo, 00:01:22
que aquí no necesitaría ayuda del alumno, pero aquí sí que hay bastantes criterios 00:01:27
que no lo cumple o no lo cumple parcialmente. Bueno, tendríamos que acercarnos y ver por 00:01:32
qué pasa eso. Luego en Edpuzzle, lo utilizamos para creación de vídeos cooperativos, los 00:01:38
alumnos crean vídeos con preguntas y los comparten entre ellos. También utilizamos 00:01:44
Plickers con tarjetas de realidad aumentada y como veis, pues aquí 41% es un claro indicativo 00:01:49
de que necesitamos reforzar estos contenidos a nivel ya global en toda la clase. Luego 00:01:54
tenemos Kahoot!, que aquí, por ejemplo, lo hemos jugado de manera cooperativa en grupos. 00:01:59
Bueno, y aquí si pincharíamos, pues entraríamos en los detalles de las preguntas y lo que 00:02:03
hayan contestado. Lo mismo pasa con Socratic, que es muy visual y bueno, aquí podemos ver 00:02:06
dónde necesitan refuerzo los alumnos. Por otro lado, a nivel de centro, utilizamos Teams 00:02:12
y bueno, aquí sería una rúbrica que hemos creado para evaluación escrito para una tarea 00:02:17
en concreto. 00:02:22
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Marius Vacaru
Subido por:
Marius Andrei V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 0:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ARCO DE LA SIERRA
Duración:
1h′ 33′ 54″
Relación de aspecto:
1.91:1
Resolución:
1914x1002 píxeles
Tamaño:
85.96 MBytes

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