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Wikipedia

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Subido el 17 de enero de 2007 por EducaMadrid

2679 visualizaciones

Ponencia " Wikipedia" del 22 de Noviembre de 2004. Asociación para el fomento del software libre (AFSL). Con Eduardo Cermeño.

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¿Sí? 00:00:00
¿Está bien? 00:00:02
Vale, como se todo esto es un guión, no, no es un caso que lo vamos a permitir, 00:00:03
pero es un guión para cuando todos somos líderes. 00:00:06
Somos una selección de la Universidad Autónoma 00:00:08
y no lo vamos a, no le vale la pena deducir. 00:00:10
Estoy señalando desde esta parte del índice, 00:00:14
lo que vamos a tratar de hacer aquí es 00:00:16
definición, características y percepción. 00:00:17
Eh... 00:00:20
La forma de hacer, 00:00:21
de organizar la tasa 00:00:23
es, 00:00:26
es bastante interesante en el sentido de 00:00:27
Wikipedia, porque es cómico Wikipedia 00:00:30
para hacer el trabajo de Wikipedia, en sí. 00:00:32
Lo que voy a mostrarles, 00:00:34
si no querían, 00:00:35
lo que pasa es que Wikipedia, 00:00:36
lo que pasa es que es un programa de formación 00:00:37
para organizar Wikipedia, 00:00:38
contenido abierto también, 00:00:40
y... 00:00:41
es que hay un poco más, 00:00:42
lo que voy a enseñarles, 00:00:44
pero también está, 00:00:45
también está relacionado 00:00:46
con Wikipedia 00:00:48
y basado en información sacada de, 00:00:49
de la torre, 00:00:51
de la torre autónoma. 00:00:52
La escritura es la misma. 00:00:53
La definición del uso, 00:00:55
de eso pasa. 00:00:56
Claro que, 00:00:57
claro que en Wikipedia, 00:00:58
Wikipedia es una, 00:00:59
una ciclopeía, 00:01:00
una ciclopeía con febre 00:01:01
y los elementos humanos 00:01:02
determinantes, 00:01:03
luego, 00:01:04
dependen de los seres. 00:01:05
Después, 00:01:06
lo he definido 00:01:07
en dos apartados, 00:01:08
que me parecen interesantes. 00:01:09
Eh... 00:01:10
Después, 00:01:11
la ciclopeía, 00:01:12
eh... 00:01:13
la hicieron 00:01:14
un sitio 00:01:15
y está a ver 00:01:16
y... 00:01:17
Wikipedia, 00:01:18
que es lo que, 00:01:19
lo que, 00:01:20
lo que nos interesa ahora. 00:01:21
Pues la, 00:01:22
es un poco para, 00:01:23
unos informes 00:01:24
históricos. 00:01:25
Entonces, 00:01:26
es un informe 00:01:27
basado en la ciclopeía 00:01:28
que era algo muy novedoso 00:01:29
y tuvo muchos problemas 00:01:30
con datos 00:01:31
por temas de, 00:01:32
temas legales, 00:01:33
de la censura 00:01:34
que había en Francia 00:01:35
en esa época 00:01:36
básicamente, 00:01:38
era un deseo 00:01:39
de, 00:01:40
de los ilustrados 00:01:41
de amasar 00:01:42
todo el, 00:01:43
todo el conocimiento 00:01:44
que había, 00:01:45
que había. 00:01:46
Esto es, 00:01:47
claro, 00:01:48
lo que me convence 00:01:49
es lo último. 00:01:50
El tema, 00:01:51
el tema de, 00:01:52
de tener ese interés 00:01:53
amasar 00:01:54
todo el conocimiento 00:01:55
humano 00:01:56
de los distintos 00:01:57
temas. 00:01:58
Unas, 00:01:59
pues, 00:02:00
he enseñado 00:02:01
esta ordenación 00:02:02
esquemática. 00:02:03
Es decir, 00:02:04
en la ciclopeía 00:02:05
que, 00:02:06
que yo, 00:02:07
la ciclopeía era, 00:02:08
tenía pues, 00:02:09
por planta, 00:02:10
por, 00:02:11
por ciencia humana, 00:02:12
por ciencia estatal, 00:02:13
arte, etc. 00:02:14
Esto es una, 00:02:15
una ciencia 00:02:16
que nos interesa 00:02:17
para luego 00:02:18
un poco 00:02:19
Wikipedia. 00:02:20
Y finalmente, 00:02:21
me quedaron ahí 00:02:22
22 años 00:02:23
para poner 00:02:24
70.000 artículos. 00:02:25
Eso lo dejó justo 00:02:26
porque si los datos, 00:02:27
que esos datos 00:02:28
de la ciclopeía 00:02:29
están malos, 00:02:30
porque es función de 00:02:31
la fecha, 00:02:32
claro, 00:02:33
la fecha. 00:02:34
pues, 00:02:36
la versión es más o menos 00:02:37
la otra versión 00:02:38
que tiene 00:02:39
5.000, 00:02:40
poquito más, 00:02:41
de 5.100, 00:02:42
hoy, 00:02:43
no, 00:02:44
cuando, 00:02:45
pues, 00:02:46
es. 00:02:47
Entonces, 00:02:48
esto es lo que yo veo 00:02:49
porque la Wikipedia 00:02:50
en España, 00:02:51
la mitad de los artículos 00:02:52
tienden 00:02:53
22 años 00:02:54
en Francia. 00:02:55
Eso es para, 00:02:56
apenas para 00:02:57
que nos arreglemos 00:02:58
o arreglamos un poco 00:02:59
lo que estamos hablando. 00:03:00
Estamos hablando 00:03:01
de tener ciclopea 00:03:02
que crece a un ritmo 00:03:03
increíble, 00:03:04
crece con un ritmo 00:03:05
increíble, 00:03:06
pero es que 00:03:07
tal vez un poco 00:03:08
de contexto, 00:03:09
porque luego 00:03:10
hay una manera diferente 00:03:11
que nos interesa 00:03:12
poner un programa 00:03:13
que crece así 00:03:14
rápidamente 00:03:15
y estar 00:03:16
ese que son 00:03:17
blogs, 00:03:18
que vienen en principio 00:03:19
porque una de las características 00:03:20
que tiene, 00:03:21
yo creo que es 00:03:22
el sistema de búsquedas. 00:03:23
Si, 00:03:24
pues, 00:03:25
se utiliza la 00:03:26
la tecnología 00:03:27
de recuperar 00:03:28
información en la web 00:03:29
para buscar, 00:03:30
después la potencia 00:03:31
de enlaces 00:03:32
que es un papel 00:03:33
no se puede, 00:03:34
no se puede ir volando 00:03:35
y después 00:03:36
la posibilidad 00:03:37
también 00:03:38
sistemática. 00:03:39
Es decir, 00:03:40
podemos seguir 00:03:41
con crece 00:03:42
antiguo 00:03:43
de ciclopea 00:03:44
que es 00:03:45
algunos detalles más 00:03:46
para comparar un poco 00:03:47
las ciclopeas 00:03:48
Vale, entonces 00:03:50
vamos a 00:03:51
a ver ahora un poco 00:03:52
la segunda característica 00:03:53
y por qué ciclopea 00:03:54
que es la tecnología web. 00:03:55
La tecnología web 00:03:58
tiene 00:03:59
tiene 00:04:00
lo que 00:04:01
web y web y web 00:04:02
es nuestro 00:04:03
como sabéis 00:04:04
es un juego 00:04:05
de palabras 00:04:06
World Wide Web 00:04:08
personadores 00:04:09
entonces lo 00:04:10
lo más 00:04:11
lo más 00:04:12
web y web 00:04:13
web y web 00:04:14
obviamente 00:04:19
intenso 00:04:20
con 00:04:21
con 00:04:22
con 00:04:23
con 00:04:24
hoy 00:04:26
con 00:04:27
Con 00:04:29
Con 00:04:30
Con 00:04:31
Con 00:04:32
Con 00:04:33
Con 00:04:34
Con 00:04:35
Cond 00:04:36
Con 00:04:37
Cond 00:04:38
Con 00:04:39
Co, 00:04:40
con 00:04:41
cond 00:04:42
dicido 00:04:43
dice 00:04:46
dicido 00:04:48
nosos 00:04:49
un problema 00:05:15
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2679
Fecha:
17 de enero de 2007 - 15:04
Visibilidad:
Público
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Duración:
15′ 08″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
240x180 píxeles
Tamaño:
46.16 MBytes

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