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Tarea 6 CDD Sara Revuelto - Contenido educativo
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Video resumen de las tareas 3, 4 y 5 del curso CDD.
Hola a todos. Para terminar con el curso, vamos a ir viendo todas las tareas que hemos realizado.
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Comenzamos con la situación de aprendizaje, que será para niños de 4 años.
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El tema a trabajar es la alimentación y aquí tenemos un poco la justificación inicial,
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que será basada en proyectos y el aprendizaje cooperativo.
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Y todo ello a través también de la competencia digital, obviamente.
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Vemos por aquí competencias específicas y saberes básicos sacados del currículo con sus criterios de evaluación.
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En la metodología principal podemos observar las diferentes sesiones y cómo se utilizarán las nuevas tecnologías en cada una de ellas.
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Se ha procurado utilizarlas en todas las sesiones aunque sea como hilo motivador y aquí se desarrolla un poquito cómo sería el proyecto para este aula de infantil.
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infantil. Ahora vamos a pasar a ver la infografía, está realizada en Canva y aquí nos sale el pdf,
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es muy sencillita porque es para niños de cuatro años, está pues muy resumida solo en tres aspectos
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que va a ser la motivación, que es que aparecerá un carrito de la compra en clase, el desarrollo es
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después que conoceremos las profesiones relacionadas con el mercado, tipos de comida, sus texturas y sabores,
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haremos una lista de la compra para que el producto final sea transformar nuestro aula en un mercado.
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Pasamos a la siguiente área, que es en la que realizamos la evaluación, vamos a calificaciones
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y podemos observar que tenemos las tres evaluaciones.
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En la primera de ellas encontramos un HP5, H5P perdón, en la segunda evaluación otro
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y en la tercera evaluación tenemos la evaluación final con un cuestionario.
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Vamos a verlos ahora un poquito mejor, más detalladamente.
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En la evaluación 1, pues tenemos que unir los alimentos con el establecimiento
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donde los podemos comprar, con la panadería, frutería, pescadería, carnicería, ¿vale?
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Lo chequeamos, está todo perfecto.
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Vamos a la siguiente evaluación en la que tenemos que escribir,
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si no saben solos, con ayuda de nuestra profesora,
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¿Cómo se llaman esos establecimientos? Pues tenemos aquí la frutería, ahora la pescadería y por último la panadería.
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Ya está, veremos, mostramos resultados y está todo correcto.
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Pasamos a la evaluación final en la que podemos ver el cuestionario con cuatro preguntas y tres opciones.
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En la sección 5 encontramos el espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje, también realizado en Canva.
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Partimos en el inicio con unas pequeñas instrucciones de cómo realizar este espacio de actividades
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Está guardada nuestra tarea en EducaMadrid, en la Mediateca
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Están realizadas también en Canva
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Vemos ahí las instrucciones, sabemos que son obligatorias las tres primeras
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Y vamos a ir clicando
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La tarea 1 es ver este vídeo de Smile and Learn
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Es muy instructivo para los niños en el que este tendero del supermercado nos va a ir mostrando tipos de alimentos, nos los va a clasificar por fruta, por verdura, nos va a ir diciendo los nombres de las verduras, de la carne, de los huevos, de los lácteos, quesos, etc.
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entonces el alumno en esta primera actividad va a aprender ya la clasificación de los alimentos
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además este mismo vídeo tiene preguntas añadidas en las que el alumno puede interactuar
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la tarea 2 es un genial y realizado por mí en el que se les propone un reto
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tienen que ir al supermercado, sus papás le han dejado la lista de la compra hecha
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y tendrán que comprar esto que aparece en la lista de la compra
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superando diferentes retos relacionados con la lectoescritura, con las matemáticas
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por lo que siempre en infantil trabajamos desde todas las áreas vale irán descubriendo a través
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de estos iconos y sus letras diferentes frutas que son las dos primeras frutas que aparecían en
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la lista de la compra una será la pera otra las uvas y tendrán que meterlas en el carrito de la
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Las arrastramos y pasaríamos al siguiente apartado. Este sería nuestra tarea 2. En la tarea 3 tenemos un live worksheet también realizado por mí en el que tienen que clasificar estos alimentos en las diferentes categorías.
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perdón que se me va a arrastrar
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pues en cereales, la verdura, la carne
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fruta, legumbres, pescado
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y cereales
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chequeamos a ver si nuestras respuestas están bien
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perfecto, si no se me hubiera dado bien
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iría a repostaje que es otro vídeo un poquito
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más que profundiza un poquito más
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en el que habla de las clases de alimentos
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nos da más opciones
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de frutas, de verduras
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tipos de carne, de huevos, de pescado
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para que el alumno que no haya
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alcanzado estas tres primeras tareas
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pues pueda repasar un poco
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en la tarea 4 encontramos un juego
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realizado en EducaPlay por mi también
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en el que
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tendrán que ir respondiendo diferentes preguntas
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para salvar a la rana
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y que no caiga al río
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Es un juego bastante ameno y divertido que a los niños les gusta mucho y se sienten motivados para ir aprendiendo las categorías de los alimentos.
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Bien, vemos que están todas las categorías que hemos ido trabajando previamente en los vídeos y en las actividades de evaluación y perfecto, ha superado la actividad y ya podría ir a la última que es la tarea final, que es un cajud en el que nos uniremos con nuestro nombre y podremos participar en el trabajo.
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el juego y así chequear nuestros conocimientos. Nuevamente comprobamos que se han aprendido bien
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las categorías de alimentos, lo asocian a su nombre, a su imagen y aquí tendríamos seis
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preguntas. Legumbres, cereales, frutas... Bueno, pues este sería más o menos el cajud, la última
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tarea de nuestra situación de aprendizaje
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y nada, pues esto ha sido
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todo, volvemos a nuestro
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curso, terminamos esta tarea
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última y nos despedimos
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para vernos en el siguiente nivel del B1-B2
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muchas gracias por todo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sara Revuelto
- Subido por:
- Sara R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 17
- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 17:04
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CIUDAD DE LOS MUCHACHOS
- Duración:
- 08′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 960x540 píxeles
- Tamaño:
- 253.86 MBytes
