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LMS - Rocío Ruiz Rodríguez

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Subido el 10 de julio de 2023 por Rocio R.

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En primer lugar comentar que para la entrada de la primera evidencia se ha utilizado el aula virtual de Google Classroom, la cual va dirigida al área de matemáticas para un alumnado con necesidades educativas especiales con un nivel de competencia de tercero de primaria. 00:00:00
Bien, este alumnado ha sido matriculado en este aula virtual a través de una invitación mandada al email 00:00:15
Como veis están aquí matriculados los alumnos 00:00:22
Son solo tres debido a que es el alumnado que tiene este nivel de competencia en el aula de PT 00:00:26
Y con lo que se encuentra en primer lugar el alumno al entrar en el aula virtual es la etiqueta 00:00:33
Que son las normas que hemos acordado en el aula previamente 00:00:40
y que han sido plasmadas en un PDF, en este caso, recogidas a través de un código al cual escanean 00:00:44
y pueden visualizar cada una de las normas para utilizar de manera adecuada 00:00:51
tanto esta plataforma como cualquier página de internet que visiten. 00:00:55
Por otro lado, he querido dejar reflejado la cronología de los temas 00:01:00
debido que para este tipo de alumnado me parece esencial tanto la secuenciación del curso 00:01:06
como la visualización de cada uno de los temas que vayamos dando. 00:01:12
De esta manera ayudo al alumno tanto a visualizar los temas que hemos dado y que quedan por dar 00:01:17
como su organización personal. 00:01:24
Y por último he querido dejar una pequeña explicación de cómo se subtitulan los vídeos de YouTube 00:01:27
debido a que en cada uno de los temas hay vídeos que en ocasiones les es necesario subtitular 00:01:36
y de esta manera les sirve de apoyo. 00:01:42
Bien, cada uno de los temas quedan recogidos de manera visual en la parte izquierda de la plataforma 00:01:46
lo que facilita que el alumnado pueda clicar en el tema que estamos impartiendo en el momento en el que estemos trabajando con el aula 00:01:54
y en cada uno de ellos lo que he añadido ha sido una pregunta de iniciación 00:02:02
con el vídeo explicativo correspondiente a ese tema 00:02:08
un material de apoyo en alguno de los temas 00:02:13
debido a que hemos trabajado con él de manera manipulativa en el aula 00:02:17
y se puede pasar a manera digital 00:02:20
por lo tanto lo he querido plasmar de esta manera 00:02:23
y por último tareas 00:02:25
las cuales pueden ser o bien 00:02:29
una actividad interactiva de las páginas educativas 00:02:32
a las que podemos acceder, o bien un formulario de Google. 00:02:40
Todos los temas tienen tanto la pregunta inicial como las tareas. 00:02:47
Estas tareas quedan registradas en el cuaderno individual del alumno 00:02:55
de tal manera que se facilita tanto el registro de las actividades interactivas como de los formularios 00:03:03
y de esta manera se puede llevar a cabo la evaluación del alumno a través de esta plataforma educativa. 00:03:16
Bien, por último comentar que en uno de los temas, concretamente las unidades de medida, 00:03:23
he dejado reflejado la página web elaborada a través de Google Site 00:03:30
que posteriormente explicaré en otra de las evidencias 00:03:35
y no puedo olvidar mencionar los elementos de accesibilidad 00:03:39
que he añadido para este alumnado. 00:03:45
A comentar puedo decir que destaco el lector de texto, 00:03:50
el traductor, el zoom y el cambio de fuente. 00:03:56
Estos elementos son incorporados en la plataforma en este aula virtual para facilitar el acceso al alumnado. 00:04:02
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de julio de 2023 - 13:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CELESTINO MUTIS
Duración:
04′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.38 MBytes

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