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Herramienta de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por M.mar V.

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Video Evidencias Fundamentales

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Hola, mi nombre es María del Mar Villalázaro. A través de este vídeo voy a dar respuesta a la rúbrica evaluación 00:00:00
planteada en las evidencias fundamentales a la denominada gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 00:00:06
dentro de la certificación de la competencia digital docente. 00:00:11
El actual documento está elaborado y preparado, diseñado para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. 00:00:16
Todos los alumnos tienen necesidades educativas de carácter permanente asociadas a discapacidad con retraso mental. 00:00:23
La herramienta de gestión del aprendizaje que he elegido es Smythe Unlearn y acedo desde la página de Madrid.org. Acedo con mi usuario y contraseña de EducaMadrid. El acceso lo hago a una página de configuración en la que he creado una aula destinada para hacer este trabajo de evidencias. 00:00:30
En ella tengo matriculado a cuatro alumnos. El nombre de mis alumnos corresponde a unos colores. 00:00:49
Es una manera de darles un anonimato y reservar su confidencialidad y la protección de datos. 00:00:54
Si entro en cada uno de ellos, la propia plataforma me permite señalar y configurar una serie de cosas adecuadas a sus necesidades educativas. 00:01:04
y la propia plataforma me permite ya seleccionar una serie de elementos de accesibilidad y de adaptaciones para cada uno de ellos. 00:01:14
Según voy odando, este alumno en concreto tiene discapacidad cautiva, discapacidad intelectual y la propia plataforma me da opciones ya por defecto. 00:01:23
Yo lo guardo y para cada uno de ellos tengo unas características similares, para cada uno diferente. 00:01:30
Al mismo tiempo me permite crear o asignar rutas de aprendizaje. 00:01:38
Yo he creado unas rutas de aprendizaje organizadas por las áreas curriculares para cada uno de mis alumnos y entonces he creado área de lengua, área de matemáticas, de naturales y de sociales. Cada una de estas áreas están asignadas a cada uno de los alumnos y cada una de ellas está configurada de manera que hay que hacer las actividades de forma secuencial, no se pasa a una sin haber pasado a la anterior. 00:01:43
A través de esta plataforma lo que me permite es generar unos informes del rendimiento y de las actividades que hacen mis alumnos. Por ejemplo, en este caso el alumno rojo sacamos su informe por cada una de las áreas y me hace las partidas y los momentos tiempos que ha jugado y me aparecen las respuestas que ha tenido y con ello puedo hacer una valoración cualitativa y cuantitativa de cómo es su trabajo. 00:02:06
Todos los alumnos trabajan con un apoyo y trabajan en la tablet o en la pizarra digital interactiva en grupo. 00:02:31
Además de usar la plataforma de Smile and Learn para evaluar a mis alumnos, también utilizo mi página de la aula virtual de EducaMadrid, 00:02:38
donde tengo otros contenidos alojados y también tengo rúbricas de evaluación para poder evaluar el rendimiento y los trabajos de mis alumnos. 00:02:45
Cuando accedo a la plataforma para poder trabajar como acceden mis alumnos una vez que está actualizada 00:02:55
accedo al espacio que he creado para ellos 00:03:01
Por ejemplo, entro en el alumno rojo y vemos que tienen establecidas unas rutas de aprendizaje 00:03:03
para cada una de las áreas curriculares 00:03:09
Y aquí vemos su progreso según han ido trabajando 00:03:11
Por ejemplo, si me meto en el área de sociales veo que el alumno ha superado con éxito 00:03:15
las distintas actividades que le hemos ido planteando y que las tiene con un TIC superadas. 00:03:19
Si, por ejemplo, entráramos en otra área curricular que no ha trabajado tanto, como es el área de matemáticas, 00:03:25
veríamos que hasta que no realice la primera actividad no puede continuar con las siguientes. 00:03:30
Otras de las cositas que podemos hacer con Smiles and Learn, pues, por ejemplo, 00:03:36
los alumnos pueden obtener premios y gemas a través de las actividades que van realizando. 00:03:40
Luego lo podemos canjear por avatar y por distintas cosas. 00:03:45
Además nos permite realizar actividades de forma individual, en pequeño grupo o en gran grupo, de manera que las actividades se pueden evaluar de forma individual o en grupo y podemos utilizar diferentes metodologías y diferentes elementos de evaluación y podemos utilizar diferentes metodologías activas. 00:03:48
Por otro lado, la plataforma también me permite realizar otro tipo de actividades que podemos trabajar en gran grupo y lo tenemos configurado de una forma sencilla y fácil que sea cognitivamente accesible para mis alumnos. 00:04:10
Bueno, espero haber dado respuesta a todos los elementos de la rúbrica y decir que Smile and Learn es muy útil para mis alumnos, que es muy accesible y muy fácil de utilizar y les gusta mucho. 00:04:23
Es una manera lúdica de trabajar aprendiendo. Eso sí, hay que marcar pequeñas pautas y pequeños elementos de trabajo. 00:04:33
pero es muy, muy positivo. 00:04:40
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Autor/es:
María del Mar Villa Lázaro
Subido por:
M.mar V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
12
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 9:57
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Competencia Digital
Centro:
CP EE FRANCISCO DEL POZO
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
53.10 MBytes

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