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Tarea 6 Vídeo - Contenido educativo
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Me llamo Esperanza Mendieta Quintana y voy a presentar la tarea 6 en el área de lengua
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castellana y literatura para primero de la ESO.
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Trabajaremos la descripción dentro del tema de los géneros discursivos.
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Nuestra situación de aprendizaje se basa en algo que aparece en Alicia en el País
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de las Maravillas, de ahí el título Léeme Alicia, que le ocurría a Alicia cuando bebía
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de un botellín que crecía o que disminuía.
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Lo que nosotros vamos a intentar conseguir es que un ser querido aumente, no de tamaño,
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sino en felicidad.
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¿Qué es lo que vamos a hacer?
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Nuestro producto final será escribir una carta a un ser querido y en ella habrá que
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expresar todo lo que se siente por esa persona.
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Seguro que nuestros alumnos nos dicen, yo no sé escribir cartas, ¿cómo lo hago, qué
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le digo?
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Bueno, pues a la pregunta qué le digo, cuando vamos a trabajar la descripción, habrá que
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explicar todo lo que nos gusta de esa persona, su forma de ser, su físico, situaciones que
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hemos compartido, etc.
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¿Cómo se lo digo?
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Nosotros ya tenemos herramientas para hacer una buena descripción porque hemos estudiado
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temas que nos van a ayudar, como son las categorías gramaticales, la formación de palabras y los
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recursos literarios.
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Entonces, de momento, ¿qué es lo que haremos?
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Pues jugar con las categorías gramaticales y jugar también inventando palabras.
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Además, lo que haremos también será convertirnos en poetas.
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Yo no sé decir cosas bonitas.
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Bueno, ya hemos trabajado las figuras literarias, podemos hacer metáforas, comparaciones, etc.,
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que nos definan a la persona que queremos.
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Si nos dicen, yo no sé escribir cartas, bueno, pues vamos a inspirarnos, leeremos cartas
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de algunos autores famosos, como Cortázar, o escucharemos canciones como las de Mclan.
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Y como final, lo que haremos será escribir la carta y, además, decorarla.
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La podemos decorar por fuera y, si queremos, también podemos meterla en un sobre bonito
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o en un bote, en lo que queramos.
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Cuanto más bonito sea el interior como el exterior, muchísimo mejor.
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Y para evaluar todas estas actividades, nos vamos a ir ahora al cuaderno de raíces.
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Aquí vemos las categorías evaluables.
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Tenemos los ítems evaluables, las tareas y los controles, que en este caso será uno.
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En cuanto al modelo de calificación, vemos que tenemos que los ítems evaluables serán
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un 30%, las tareas serán otro 30% y los controles serán un 40%.
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Vamos a las actividades evaluables y aquí vamos a primero de la ESO y vemos que los
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ítems evaluables serían la actitud, comportamiento, implicación, participación, interacción,
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etc.
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Una de las tareas que hemos puesto sería inventando palabras, crear palabras por medio
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de la derivación y de la composición y controles, que solo sería uno, que sería el de Leme
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a Alicia, que sería la carta.
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Y ahora pasamos a la descripción del espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Aquí nos hemos centrado en una actividad que tiene como fin repasar las categorías
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gramaticales.
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Primero aparecen las instrucciones, aquí nos explican qué es lo que tenemos que hacer,
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hay que prestar mucha atención a cada una de las actividades, es obligatorio llegar
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hasta la tercera, podemos pasar por el repostaje si tenemos dificultades y lo más importante,
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disfrutar del camino.
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Seguimos con las actividades.
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La primera actividad sería un vídeo en el que se nos explican las categorías gramaticales.
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Aquí nos aparece un anuncio, pero es un vídeo sobre categorías gramaticales y clases
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de palabras.
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Pasamos, de nuevo, al espacio de actividades.
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Aquí lo que tenemos es un juego muy divertido que está en Geniali, que trata sobre las
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categorías gramaticales de preguntas, el adverbio, el sustantivo, etc.
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La verdad es que es muy interesante, muy divertido para los chicos.
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En el siguiente paso lo que tenemos es una ficha muy completa, realizada por Víctor
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Gallol, en la que tenemos los tipos de palabras, sustantivos, pronombres, etc., hay otros ejercicios
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de unir con flechas, hay ejercicios de arrastrar y soltar, etc., es muy completo y muy interesante.
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Si nos ha ido mal, vamos al repostaje y allí tenemos un vídeo también sobre categorías
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gramaticales, con ejemplos, de nuevo nos saltan los anuncios, ese sería el repostaje, es
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un vídeo en el que es más facilito que el anterior y más fácil de entender.
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En el cuarto tenemos otro vídeo de categorías gramaticales, un poquito más profundo, y
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nos pasamos ya a La Meta, en los niños que acaben llegarán a La Meta, que es un juego
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interactivo muy interesante, creado por Gonzalo Martínez, muy divertido, en el que se trabajan
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todas las categorías gramaticales, el pronombre, el verbo, la preposición, etc., y la verdad
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es que aquí los chicos pueden averiguar si han entendido bien el tema o no lo han
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entendido bien, y el profesor también puede evaluarlo.
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Y bueno, con esto finalizamos nuestra exposición.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Esperanza Mendieta Quintana
- Subido por:
- Esperanza Vicenta M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 23:00
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SEVILLA LA NUEVA
- Duración:
- 06′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 121.40 MBytes
