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Subido el 30 de mayo de 2019 por Tic cp laalhondiga getafe

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Teatro de conciencia que tiene como objetivo la construcción de la PAZ a través de la inteligencia emcional y la inteligencia del corazón.

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Hola y muchas gracias por haber venido a esta obra de teatro. 00:00:06
Esta obra de teatro la hemos hecho desde toda la clase. 00:00:10
Para esta obra de teatro tenemos dos formas. 00:00:13
Para pedir silencio, hacemos así. 00:00:15
Y si tenemos alguna pregunta, levantamos la mano. 00:00:18
Para que entendáis este teatro, os vamos a presentar a los actores. 00:00:22
Esta es la tristeza 00:00:27
que aparece cuando hemos perdido algo o a alguien. 00:00:28
Esta es la rabia, que también aparece si estamos muy enfadados o queremos insultar a alguien. 00:00:36
Esta es la alegría, que aparece cuando estamos felices y contentos. 00:00:42
Y esta es el miedo, que aparece cuando estamos en peligro. 00:00:47
Y ahora para dar acción a esta obra, lo vamos a hacer entre todos. 00:00:53
Tres, dos, uno, acción. 00:00:57
Por favor, niños, que no hay que meter el dedo en la carta más os ha enseñado vuestro padre. 00:01:00
¡Adelante! 00:01:13
Hola. 00:01:15
¿Qué tal tu día? 00:01:16
Pues ha sido una pena. Están todos juguetes tirados y no han fregado nada. 00:01:17
No he tenido tiempo que... Tenía un montón de exámenes, este que ya tiene 17. 00:01:21
Pero podríais fregar por lo menos, ¿no? 00:01:27
Pues es que no hemos tenido tiempo. 00:01:29
Anda, vete a pasarlo un poco para que se te pase el reto 00:01:31
Pausa 00:01:35
¿Os ha gustado este final? 00:01:35
¿Qué es este personaje? 00:01:40
¿Os gustaría ver otro final? 00:01:51
Sí 00:01:54
¿Queréis verlo? 00:01:54
Sí 00:01:56
Ahora vamos a dar entre dos la acción 00:01:56
Tres, dos, uno, acción 00:01:58
Niños, recordad que no hay que meter el dedo en la tarta como os ha enseñado vuestro padre, ¿vale? 00:02:02
Si queréis un trozo, yo os lo parto. 00:02:07
¡Adelante! 00:02:13
Ha sido una pena. 00:02:16
Bueno, siéntate y coma un trozo de tarta. 00:02:19
¡Cuando me pase calor! ¡Ya, ya, ya, ya! 00:02:21
Hazme un trozo de tarta. 00:02:27
El trozo más grande para mí. 00:02:38
Vale, toma. 00:02:40
Toma. 00:02:43
El padre ha venido enfadado del trabajo y ha hecho, en la primera escena estaba cabreado 00:02:44
y su mujer le ha mandado que se vaya a dar un paseo para que se relajara. 00:03:04
Y en la segunda obra, la rabia ha ido disminuyendo porque el padre ha ido haciendo el árbol. 00:03:08
Como ha dicho mi compañera, pues esto es el árbol, pues nos sentimos como un árbol 00:03:16
Y el padre, en la primera escena, pues este es el monstruo y el monstruo le controla, pero en realidad la persona es buena. 00:03:22
Entonces, para que el monstruo no le controlara, el padre ha hecho el árbol. 00:03:30
Y ahora, entre todos, si queréis, vamos a hacer el árbol. 00:03:37
Vamos a ver cómo hacer la técnica del semáforo y el árbol. 00:03:56
Así que nos damos más pistas y vamos a despejar. 00:04:19
Tres, dos, uno. 00:04:22
El equipo A. 00:04:23
Sara al equipo B. 00:04:24
Max al equipo A. 00:04:26
Laura al equipo B. 00:04:27
Y Antonio... 00:04:29
No, aquí no, aquí no le queremos porque es muy malo y chupa mucho, no la pasa. 00:04:31
No, no le queremos a ti, no le queremos a ti. 00:04:35
Nuestro equipo no hace chupa, no pasa, no pasa. 00:04:37
Pégale, pégale, pégale. 00:04:39
¡Stop! 00:04:41
¿Qué creéis que va a pasar? 00:04:43
Se van a pegar. 00:04:45
Se van a pegar. 00:04:46
Eh, ¿quién es este personaje? 00:04:49
La labia. 00:04:52
La labia. 00:04:52
La labia. 00:04:53
La labia. 00:04:53
¿Qué siente este personaje? 00:04:55
La labia. 00:04:57
La labia. 00:04:58
¿Creéis que puede haber otro final? 00:05:01
Sí. 00:05:03
Entonces vamos a darle entre todos la acción. 00:05:04
Tres, dos, uno, acción. 00:05:07
Venga chicos, ya empieza la clase de educación física. 00:05:11
Hoy vamos a jugar al fútbol. 00:05:14
Vamos a hacer un equipo. 00:05:15
Paco, al equipo A. 00:05:16
Sara, al equipo B. 00:05:17
Max al equipo A, Laura al equipo B y Antonio... 00:05:19
No, aquí no le queremos porque no, no pasa nada. 00:05:23
Laura, no vas a ganar la batalla. 00:05:26
No, no, no. 00:05:28
Yo soy un buen hoy y vosotros también. Si nos juntamos podemos hacer un buen equipo. 00:05:31
Vale. 00:05:39
Bueno, entonces Antonio al equipo A. 00:05:39
En esta obra hemos visto el semáforo, que es parar, respirar y pensar y actuar. 00:05:51
Y también hemos visto el árbol, que es respirar y relajarse. 00:06:10
Así que vamos a ver la siguiente obra y gracias por estar aquí con nosotros. 00:06:15
Gracias por ver la anterior obra. 00:06:24
Vamos a ver una obra de teatro que trata que cuando nos pasa lo vamos a tener que actuar como bien. 00:06:28
Esto se llama win-win. ¿Qué significa? 00:06:32
Que en vez de que uno quede por encima, vamos a hacer que los dos queden por igual y con lo mismo. 00:06:34
Vamos a ver entre todos la acción, ¿vale? 00:06:39
Tres, dos, uno, acción. 00:06:41
Chicos, traigo una pelota nueva. 00:06:51
Tío, ¿qué haces? Siempre eres el mismo. 00:06:54
Pégale, insúltale. 00:07:00
Siempre eres el mismo. 00:07:02
¿Qué cree que siente este personaje? 00:07:07
Miedo. 00:07:10
¿Y este personaje? 00:07:12
Rabia. 00:07:14
¿Quién es este personaje? 00:07:15
La rabia. 00:07:16
¿Y este? 00:07:18
El miedo. 00:07:19
¿Creéis que esto se puede evitar? 00:07:21
Sí. 00:07:23
¿Os ha gustado este final? 00:07:24
Sí. 00:07:25
¿Queréis ver otro? 00:07:25
¡Sí! 00:07:28
Pues vamos a dar entre todos la acción. 00:07:30
¡Tres, dos, uno, acción! 00:07:32
¡Hey chicos, se caen los alquilados! 00:07:39
¡Vaya! 00:07:45
Bueno, no pasa nada, se ha colado. 00:07:46
Lo ponéis en su lugar porque nos da la ayuda. 00:07:49
Vale. 00:07:52
Mientras tanto, vamos a jugar al cupón. 00:07:53
Vale. 00:07:55
¡Uy, ya se terminó! 00:07:58
Ahora mi compañera os va a explicar cómo se hace el win-win. 00:08:09
Para hacer win-win lo primero que tenéis que hacer es calmaros, escuchar, hablar y acordar. 00:08:34
Con esto no os vais a pelear ninguna de las veces y no vais a tener lo mismo. 00:08:42
¿Os ha gustado? 00:08:46
¡Sí! 00:08:47
Pues vamos a ver la otra obra. 00:08:48
Vamos a ver un cuarto de verdad y otro de mentira 00:08:51
Entre todos vamos a ver la acción 00:09:04
3, 2, 1, acción 00:09:07
Déjame en paz mamá, estoy ocupada 00:09:10
Pero estás bien 00:09:19
Qué pesada mamá, déjame en paz 00:09:20
Lo que acabo de ver no me ha gustado nada 00:09:22
¿Qué? 00:09:28
No podemos hacer nada 00:09:29
No, le tenemos que quitar esa tablet, no, no podemos estar con él 00:09:30
Es que no sé qué hacer 00:09:34
Mi vieja no te quiere 00:09:35
Te está odiando por el móvil. El móvil está haciendo que no te quiera nada. 00:09:37
Quiere más el móvil que a ti. 00:09:45
Tienes miedo de dejar a tu hija. Tienes miedo de que tu hija no te quiera. 00:09:46
Tenemos que ir a hacer algo. 00:09:50
Tu hija no te quiere. 00:09:55
Tienes miedo de que no te quiera. 00:09:58
Hermana, creo que te has portado muy mal con mamá. Deberías pedirle perdón. 00:09:59
¿Tú crees? 00:10:04
Sí. 00:10:05
Sí. 00:10:05
Vamos. 00:10:07
Que perdón, mamá. 00:10:10
¡Stop! 00:10:11
¿Qué siente este personaje? 00:10:15
Rabia. 00:10:17
¿Quién es este personaje? 00:10:19
La rabia. 00:10:21
¿Qué siente este personaje? 00:10:23
Niña de tristeza. 00:10:26
¿Quién es este personaje? 00:10:27
Tristeza. 00:10:29
¿Qué siente este personaje? 00:10:31
Tristeza. 00:10:33
¿Quién es este personaje? 00:10:34
Tristeza. 00:10:35
¿Os ha gustado este final? 00:10:36
¡Sí! 00:10:38
¿Creéis que puede haber otro final? 00:10:40
¡Sí! 00:10:41
¿Lo queréis ver? 00:10:42
¡Sí! 00:10:43
Vamos a dar la acción entre todos. 00:10:44
Tres, dos, uno... 00:10:46
¡Déjame en paz, mamá! ¡Estoy ocupada! 00:11:04
¿Estás bien? 00:11:05
¡Qué pesado, mamá! ¡Estoy ocupada! 00:11:06
Lo que acabo de ver no me ha gustado nada. 00:11:08
¿Qué quieres que haga? 00:11:12
Esto es impresionante. 00:11:14
Esto es donde tenemos que quitar la tablet porque tenemos que hacer algo imposible. 00:11:17
¿Cómo quieres que haga? 00:11:22
Tenemos que hacer algo. 00:11:24
Es que no sé qué hacer. 00:11:26
No te quiere. 00:11:29
No te quiere. 00:11:30
No te quiere. 00:11:32
No te quiere. 00:11:32
No te quiere. 00:11:34
Sí, pero ¿me podríais acompañar? 00:11:35
Sí. 00:11:38
¿Y creéis que estoy haciendo lo correcto? 00:11:40
Sí, deberías hacerlo. 00:11:43
Mamá, perdona por cómo te trateé antes, es que, mira, estaba chateando con... 00:11:47
Tranquila, tranquila. 00:11:51
Perdona por cómo te trateé antes, mamá. 00:11:55
Es que, mira, estaba yo chateando con mis amigos y me estaba poniendo muy furiosa. 00:11:58
Y entonces la nadie me estaba apoderando de mí. 00:12:02
Y no podía más y perdón, mamá, me podrías cargar más, claro. 00:12:05
Muy bien, hijo. 00:12:11
Gracias por ver esta obra de teatro. 00:12:13
Queremos que os haya gustado. 00:12:32
¿Habéis diferenciado el perdón de verdad y el perdón de mentira? 00:12:35
Sí. 00:12:38
Sí. 00:12:38
Porque cuando en la primera vez era el falso, porque iba, 00:12:41
pero no se acercaba mucho a ella 00:12:52
y le decía gritando perdón mamá 00:12:54
y en la segunda 00:12:57
se lo decía más tranquila 00:12:58
y al damos suya 00:13:02
con su ser humano 00:13:04
muy bien 00:13:05
bueno, ahora que ya han terminado las obras 00:13:07
que creo 00:13:27
que lo habéis hecho 00:13:29
absolutamente fenomenal 00:13:31
estoy muy contenta 00:13:33
os pregunto a vosotros, ¿os han gustado las obras? 00:13:34
¡sí! 00:13:37
Muy bien, ¿qué es lo que tenemos que hablar? 00:13:38
¿Habéis oído las normas que os ha dicho Ainhoa al empezar? 00:13:40
Sí. 00:13:43
Para hablar tenemos que levantar la mano. 00:13:44
¿Qué es lo que más os ha gustado? 00:13:46
Leona. 00:13:48
A mí, guau. 00:13:49
Muy bien, las alegrías, fenomenal. 00:13:53
¿A ti, Dina? 00:13:55
Las alegrías. 00:13:56
Muy bien. 00:13:57
¿Y cómo os habéis sentido? 00:13:58
Muy bien. 00:13:59
¿Alegres? 00:14:00
Sí. 00:14:01
Muy bien. 00:14:01
Y vosotros pensáis que la rabia, el miedo, la tristeza, ¿se puede manejar? 00:14:02
Sí 00:14:10
¿Cómo nos han enseñado ellos que se puede manejar? 00:14:10
¿Cómo es Jalil? 00:14:14
Jalil 00:14:15
Haciendo el árbol 00:14:15
Haciendo el árbol 00:14:17
¿Y nos puedes decir cómo se hace el árbol? 00:14:17
Y respirando, que sí 00:14:20
Y ahí que hacía, ¿habéis dado cuenta cómo la rabia cuando hace en el árbol va, va? 00:14:22
Y dice, no hagas el árbol, no hagas el árbol 00:14:27
Sí 00:14:29
Muy bien 00:14:30
Y, ¿qué más habéis aprendido? 00:14:30
A ver, ¿qué más habéis aprendido? 00:14:35
Muy bien. 00:14:38
Es mejor parar. 00:14:39
¿Os habéis dado cuenta? 00:14:41
Cuando los niños han colado la pelota, el niño se ha parado y ha hecho, ¿cómo se llama esa técnica? 00:14:42
A ver, ¿quién se acuerda? 00:14:47
El semáforo. 00:14:49
¿Qué es, Jimena, el semáforo? 00:14:52
¿Le ayudamos un poquito? 00:14:56
¿Qué es? 00:14:58
¿Yurra? 00:14:59
Respirar. 00:15:00
¿Parar? 00:15:01
Parar. 00:15:01
respirar y luego actuar. 00:15:02
Muy bien, muy bien, muy bien. 00:15:04
¿Y os habéis dado cuenta cuando se estaban peleando 00:15:06
porque había colado la pelota? 00:15:10
Sí. 00:15:12
¿Cómo han resuelto el conflicto? 00:15:13
Hablando. 00:15:14
¿Pegando o hablando? 00:15:15
Hablando. 00:15:16
¿Y cómo pensáis que es mejor? 00:15:17
Hablando. 00:15:19
Hablando, muy bien. 00:15:20
Y a ver, que esto ya es muy difícil. 00:15:21
¿Quién se acuerda de cómo se llama esa solución del conflicto 00:15:24
donde ninguna parte pierde? 00:15:29
¿Le ayudamos nosotros que lo sabemos? 00:15:32
¿Cómo hay, Noa? 00:15:36
Muy bien. 00:15:37
Bueno, pues ahora me gustaría que vosotros le preguntarais a los niños de quinto 00:15:38
lo que quisierais, uno por uno. 00:15:43
Venga, ¿quién quiere preguntar? 00:15:47
Dina. 00:15:48
Yo soy muy guía. 00:15:52
Tú gracias. 00:15:54
Yo, Rafa. 00:15:55
¿Por qué siempre cambiáis de personaje cuando uno es la misma? 00:15:56
A ver, Maxim, ¿por qué cambiábamos? 00:16:04
Porque, por ejemplo, cuando es la tristeza y la tristeza desaparece, las máscaras se cambian y empieza una nueva moción. 00:16:08
Muy bien. 00:16:20
que como bien dice mi amigo 00:16:21
que es verdad 00:16:24
y a ver 00:16:26
que las emociones son buenas y malas 00:16:27
y a ver 00:16:30
y sabes que 00:16:31
las emociones cambian 00:16:33
¿sabes? 00:16:36
que no vamos a decir 00:16:36
las emociones 00:16:40
lo que está diciendo Cross 00:16:40
es súper importante 00:16:44
las emociones no son ni buenas ni malas 00:16:45
lo que hagamos con ellas 00:16:48
es lo que se convierte en bueno 00:16:50
o en malo. Y las emociones 00:16:52
pueden cambiar. Un niño 00:16:54
o una niña puede estar 00:16:56
súper rabioso, pero si 00:16:57
se calma y se tranquiliza, 00:17:00
las emociones cambian. 00:17:02
Dime, Paula. 00:17:04
Yo les quería contar que cuando 00:17:05
os peleéis con alguien, en vez de 00:17:07
pegaros, 00:17:09
si los veis, 00:17:12
avisad a un profesor 00:17:15
y lo principal es que os calméis. 00:17:16
ya bailas técnicas 00:17:17
dime 00:17:21
Rania 00:17:23
Salma 00:17:24
en una hora 00:17:27
en el final 00:17:30
cuando estaba con César 00:17:32
me había salido la máscara 00:17:33
de César 00:17:35
ha sido un fallo 00:17:36
es que a ver 00:17:39
esto nos ha costado mucho prepararlo 00:17:41
y no hemos tenido mucho tiempo 00:17:43
¿Por qué cuando hacían el árbol la rabia por qué se bajaba? 00:17:44
A ver quién contesta. Reda. 00:18:06
Porque cuando tú haces el árbol, estás contento y te tiene una alegría. 00:18:09
La rabia cuando te está contando. 00:18:16
Dime, Dina. 00:18:20
Porque cuando la rabia baja, ¿cuándo salía la alegría? 00:18:20
Sí, es verdad. En eso ha habido un pequeño fallo, porque cuando la rabia baja y se soluciona el conflicto, siempre después aparece la alegría. 00:18:26
Y la alegría con la precipitación de las escenas no se ha visto claro, pero cuando baja la rabia, siempre, siempre, siempre termina en alegría, porque las emociones pueden cambiar. 00:18:37
Muchas gracias, Tina, por tu aportación. 00:18:48
Bueno pues 00:18:50
¿Alguna pregunta más? 00:18:53
Pues ahora 00:18:56
Nos vamos a poner los de quinto 00:18:57
Todos de pie 00:18:58
Y vamos 00:18:59
Una cosa muy importante que ha dicho Kroos 00:19:00
Y que es lo más importante de toda la obra de teatro 00:19:14
Cuando una emoción no se cuesta 00:19:17
tenemos atrás un monstruo 00:19:20
que nos domina 00:19:22
¿a vosotros os gusta que os domine la rabia? 00:19:23
o el dolor 00:19:26
no, es mejor que nosotros 00:19:28
para hacer la batalla 00:19:30
entonces, si alguna vez 00:19:31
¿os habéis sentido alguna vez rabia? 00:19:33
sí 00:19:35
¿y qué hicisteis con esa rabia? 00:19:36
¿cómo la controlasteis? 00:19:38
yo en el patio 00:19:42
sí 00:19:45
sí 00:19:45
sí 00:19:47
Muy bien, León 00:19:49
Pique 00:19:56
Bueno, cariño 00:19:57
¿Y tú crees que lo que acabas de ver te puede ayudar un poquito? 00:20:07
Pues a ver si lo conseguimos 00:20:10
Porque nos pasa a todos, ¿eh? 00:20:12
Yo a veces se me han envenjado 00:20:14
Y me puede arrabiar 00:20:15
Pero mira, ahora mismo me está envenjando 00:20:17
Pero 00:20:19
respiro 00:20:19
bueno 00:20:21
nos vais a dar un gran aplauso 00:20:24
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Fecha:
30 de mayo de 2019 - 17:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LA ALHONDIGA
Duración:
20′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
484x272 píxeles
Tamaño:
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