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Creación de contenidos digitales - David Díaz Altares

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Subido el 24 de agosto de 2023 por David D.

7 visualizaciones

Video muestra creación de contenido digital; se trata de una lección sobre adjetivos

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Hola, buenos días. Quería mostrar con este vídeo el desarrollo de una lección desde 00:00:00
cero, insertada en el aula virtual de los estudiantes de un cuarto de la ESO de Programa 00:00:08
que es este curso. Está basada en la metodología Flip Classroom. La idea es que los contenidos 00:00:14
lo vieran en casa antes de venir, ya que había distintos niveles y esto ha ayudado bastante 00:00:20
a equipararlos cuando llegaban a clase. Me gustaría mostrar un banco de preguntas que 00:00:25
siempre se crea y se va aumentando con distintos tipos de ejercicios, como se puede ver aquí, 00:00:31
desde juntar cosas a imágenes, rellenar huecos, ejercicios clásicos de inglés. En cuanto 00:00:38
a la lección, en este caso es una lección de adjetivos extremos en inglés que llamamos. 00:00:45
A mí es un contenido que me gusta para ellos porque nos permite utilizar imágenes para hacerlo 00:00:53
más atractivo, como esta que vemos aquí con la licencia de Pixabay. Aquí tenemos más imágenes, 00:00:58
la navegabilidad es muy fácil porque siempre hay botones para ir hacia adelante o hacia atrás si 00:01:06
queremos repasar algo. Nos permite incluir vídeos desde YouTube, que además en este caso me gusta 00:01:11
ponerlo con subtítulos para que todo el mundo pueda comprender. Una vez que pasamos estos vídeos, 00:01:17
estas explicaciones, llegamos a unos ejercicios que están cogidos directamente del banco de 00:01:26
preguntas. En cada ejercicio simplemente se irá marcando y enviando las respuestas. 00:01:31
Incluyo siempre un comentario para animar, en este caso está bien hecho, otras veces está mal 00:01:35
también para les indica pues cómo pueden corregirlo o si deben volver atrás. Vamos a hacer este al azar 00:01:43
por ejemplo y bueno pues como nos dice que volvamos a revisar y luego lo intentemos otra vez. 00:01:49
Es una metodología pues que te permite repetir, que también es importante para tener la 00:01:55
completa comprensión de dónde ha fallado y bueno una vez realizado los ejercicios, en este caso 00:02:02
incluso un writing, cualquier cosa para ver si los alumnos han comprendido la lección. 00:02:08
Todo esto va a llegar a un vídeo resumen o extra, incluso contenidos extras y llegamos al final de 00:02:14
nuestra lección. Todo esto va a ser evaluado por supuesto, he creado un usuario para no mostrar 00:02:22
nombres, sino vamos a informes. Lo interesante es que bueno pues te permite ver el tiempo que han 00:02:30
empleado, porque así vemos si los alumnos lo han hecho muy rápido y sin entender nada, simplemente 00:02:36
para tenerlo hecho o no y luego pues los intentos que han hecho y en este caso yo lo que hice fue 00:02:43
programarlo para que se quedaran con la nota del mejor intento. Un saludo. 00:02:49
Subido por:
David D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 11:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
201.74 MBytes

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