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Contenido Digital 1 - Alberto Flores

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Subido el 29 de julio de 2023 por Alberto F.

8 visualizaciones

Se trata de un contenido educativo digital creado con la herramienta eXelearning sobre cómo identificar y reconocer de manera práctica el complemento indirecto en el análisis sintáctico de oraciones.

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Hola a todos, os presento este contenido educativo digital con la herramienta 00:00:00
XT-Learning. Está integrado en la sección o lección 2 del aula virtual del curso, 00:00:06
cuyo título es el complemento indirecto. ¿Cómo podemos acceder a él? Pues miren, 00:00:11
de dos maneras. La primera es a través de un enlace vinculado debajo de la imagen. Antes 00:00:17
de llegar a ello, pinchamos en complemento indirecto, leemos siempre la introducción 00:00:22
y accedemos al contenido. A través siempre del texto, imágenes motivadoras, llegamos al final 00:00:27
de la imagen, misión posible, y pinchamos en el enlace acceso al contenido del complemento 00:00:33
indirecto. Y ya se nos habilita, digamos, el XT-Learning que voy a explicar a continuación. 00:00:39
Pero también podemos acceder al contenido a través del recurso paquete SCORN. Haciendo 00:00:45
clic al botón entrar se accede con total normalidad el mismo texto y donde veamos entrar, 00:00:50
pinchamos y se nos habilita el contenido XT-Learning que explico a continuación. 00:00:57
El contenido tiene cinco secciones. En la primera se aborda de manera motivadora el 00:01:04
contenido teórico a través de una lectura comprensiva sobre qué es y cómo se identifica 00:01:11
el complemento indirecto. La segunda es una imagen visual, ya que ejemplifica el contenido 00:01:16
anterior con dos ilustraciones. La primera, aquí tenemos la segunda, y la verdad es que lo que he 00:01:24
pretendido con esta sección es combinar los dos tipos de aprendizajes más comunes en el alumnado 00:01:29
de tercer ciclo de primaria, el aprendizaje perceptivo visual y el cognitivo memorístico. 00:01:34
La tercera sección son vídeos explicativos, el alumno los ve haciendo play, automáticamente se 00:01:39
activan y empieza ya a ver y a ejemplificar los vídeos vinculados al complemento indirecto. 00:01:46
La cuarta son tareas, incluye dos actividades variadas como son las de rellenar hueco y 00:01:54
preguntas de múltiple opción. Vamos a hacer la primera, nos piden perdón identificar el 00:02:01
complemento indirecto de la oración Lucía tiró una bola de nieve a su hermana, pues si pincho una 00:02:06
bola de nieve la opción es incorrecta porque nos piden el indirecto que es a su hermana. 00:02:11
Bien, la quinta pues aquí tenemos que es la meta de llegada siempre con frases motivadoras y las 00:02:16
sextas son los créditos de contenido también educativo digital. Hago mención en este vídeo 00:02:22
a los elementos de accesibilidad para atender un poco también las necesidades de mi alumnado a 00:02:30
través de los botones de aumento y disminución de la letra, también tipo de letra y también pues 00:02:35
el audio del contenido que nos da también la posibilidad de cambiar de idioma. Para concluir 00:02:43
este contenido lo he realizado teniendo en cuenta un poco su accesibilidad, su reusabilidad para que 00:02:48
sea reutilizable en distintos contextos del aprendizaje y sostenibilidad también al servicio 00:02:55
en todo momento de mis alumnos para responder a sus intereses y adaptarme siempre a todas y 00:03:01
cada una de sus necesidades. Pues nada más, muchas gracias por su atención y reciban un 00:03:07
cordial saludo. 00:03:12
Subido por:
Alberto F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
29 de julio de 2023 - 12:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEOPOLDO ALAS
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
26.97 MBytes

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