Evidencia Fundamental 1 Gestion plataforma aprendizaje
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Plataformas de gestión de aprendizaje: (LCMS/LMS: Aula Virtual de EducaMadrid,
Hola, soy Nuria Martínez y este vídeo es la grabación para la evidencia de la certificación digital docente para, a ser posible, el B2. Ya veremos.
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Voy a mostrar el LMS que utilizo, que es un aula virtual para título de diseño y amueblamiento en modalidad a distancia dentro de la familia de FP de madera inmueble
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y el módulo es el de prototipos en carpintería inmueble.
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En este aula virtual que he organizado en pestañas porque me parecía mucho más intuitivo, también tenemos aquí a la izquierda todas las secciones que ahora vamos a ir viendo, estoy con el perfil de profesor porque me parecía que al ser una evidencia pues era mejor el ciclo.
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En un principio tengo incluido un vídeo de la presentación del módulo
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que está subido a la mediateca.
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Aquí podemos...
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Yo he hecho esta pequeña presentación para...
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Voy a pasarlo un poquito para adelante.
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...los materiales...
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...un análisis, una presentación inicial de los contenidos...
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Después incluí un vídeo explicando un poco la navegación
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por el propio aula virtual para ubicarlos un poco.
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La siguiente sección es el área de comunicación que utilizamos para dinamizar el grupo,
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donde tenemos un foro de novedades, las videoconferencias para las tutorías a distancia, el chat,
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un foro de cafetería que está pensado para que ellos puedan interactuar más entre ellos
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y, por supuesto, todos los correos electrónicos de todos los profesores.
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La siguiente sección sería la de tutoría.
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Al ser formación a distancia, esta sección yo creo que es muy importante porque es la que más vincula profesor-alumno, entonces tengo publicado el horario, el foro, las herramientas para el caso de las tutorías colectivas presenciales
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Y además tengo aquí un cuaderno del profesor, que es un diario al cual pueden acceder a través del enlace o a través del QR o copiando la URL, en el cual aviso de que es importante estar logado con su correo de EducaMadrid, no con el de Gmail, para poder acceder a verlo.
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Y en este cuaderno del profesor tienen aquí todos los días de tutoría en el que pueden ir, bueno, primero una pequeña descripción y luego pues ya sea en el índice del margen o a través de los botones, pueden ir entrando en los diferentes días y ir viendo qué se ha hecho, qué se ha explicado, incluso tendrán documentación, enlaces, vídeos, todo lo que se va viendo en las tutorías presenciales.
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También tengo dentro del apartado de la sección de tutoría otro site sobre las máquinas de bancada que van a ser algo transversal a todo el módulo pero que luego dentro de algunas unidades también haremos hincapié a él.
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Y en este site, que de igual forma pueden acceder o a través del QR o a través de un enlace, tienen aquí tanto información sobre la prevención de riesgos laborales, algo transversal a todas las máquinas, vídeos interesantes, información sobre las máquinas que hay en el taller de carpintería, tanto con simuladores virtuales, documentación como vídeos de las propias máquinas.
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Además, hay un vídeo de cómo acceder al cuaderno del profesor, porque había compañeros, había alumnos que tenían problemas a la hora de cómo acceder.
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El link lleva también a la mediateca, donde podemos ver un vídeo de qué es lo que hay que hacer, cómo hay que estar logado para poder acceder a este cuaderno del profesor.
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Después todas las programaciones, tanto la programación del ciclo como esta del módulo, PDF de presentación del ciclo como el de este módulo y he incluido un apartado de formación en el aula virtual.
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Aquí la idea es que tengan más instrumentos para ver cómo sacarle el mayor provecho al aula virtual.
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Entonces hay un vídeo de toda el aula virtual de FP a distancia.
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También he creado un vídeo interactivo de la navegación porque va teniendo diferentes actividades,
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distintas preguntas a las que ellos tienen que contestar sobre la navegación de este módulo
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y un vídeo también interactivo hecho con el Excel Learning para cómo entregar las tareas.
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Bienvenido.
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Cómo entregar las tareas, entonces también pues van teniendo ejercicios, preguntas,
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porque muchos las dejaban en borrador, en fin.
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Y por supuesto toda la información de la etiqueta, de cómo debe uno comportarse
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tanto en los medios digitales como en las redes sociales.
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Entonces, bueno, tienen aquí la información.
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Luego ya tienen todos los contenidos que vamos abriendo en función de cómo va avanzando el curso.
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Bueno, hay diferentes apartados. Estarían primero las orientaciones, los recursos que tiene el módulo, los contenidos en sí, un material complementario que ahora veremos y la evaluación.
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Hay unas orientaciones para el alumno, un foro en el que se va dinamizando y se va planteando cuestiones o ellos mismos van transmitiendo dudas y preguntas, el mapa conceptual.
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Luego ya entraríamos en los contenidos. Dentro de los contenidos tenemos tres formas de visualizarlos, ya sea con la información guiada, directamente incrustado en la página o una versión imprimible.
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Podemos ver que son versiones actualizadas ya que tuvieron problemas con algunos flash que no se podían visualizar, están planteados para que siempre empiecen con un caso práctico ya que este módulo es muy procedimental, son prototipos en carpintería y mueble,
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Entonces este tipo de contenidos pues se prestan a unas metodologías didácticas implícitas en el proceso de evaluación como son el visual thinking, entonces podemos ver pues diferentes a través de imágenes, diferentes técnicas de cómo hacer ensambles, unir madera o by doing a través de vídeos en el cual pues se va viendo diferentes formas de dar acabados, etc.
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Ya que a través de los vídeos mostramos prácticas reales en situaciones reales. Se enfoca también en que haya una reflexión continua acerca de los contenidos y una autoevaluación que se va incorporando a lo largo de todo el contenido.
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A continuación podemos ver un cuestionario y una tarea que va a ser evaluable, además de los exámenes presenciales a los que los alumnos acudirán al centro.
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Respecto a la calificación, podemos ver aquí la configuración de calificaciones en la que las tareas y los cuestionarios se incluirán además de los exámenes presenciales en el centro.
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Y este sería un poco la estructura del aula virtual, yo sobre la evidencia de cómo lo vamos trabajando.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Nuria Martínez
- Subido por:
- Nuria M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 20:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ LUIS LOPEZ ARANGUREN
- Descripción ampliada:
- Un entorno virtual de aprendizaje (LCMS/LMS) que posea variedad de recursos educativos y contenidos evaluables, incluyendo aplicaciones o herramientas que se usan para evaluar.
- Duración:
- 07′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.67 MBytes
