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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Ana Belen M.

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Buenas tardes, voy a mostrar cómo tengo montada mi aula virtual. Voy a mostrar el del año pasado porque está completo con todas las calificaciones. 00:00:00
Hay que entrar en la página web del centro, venir abajo, aula virtual, aula virtual de urno, entran con su usuario y contraseña y yo siempre les digo que vayan a mis cursos porque desaparecen los cursos los que están matriculados. 00:00:08
Como he dicho, voy a enseñar el del año pasado, el tercero de la ESO, por ejemplo. 00:00:20
El tercero de la ESO, la estructura que seguía, que es la misma que en todos, aquí estaban los participantes, voy a empezar por el principio, los solía matricular yo y los tenía matriculados por grupos. 00:00:26
Tenía tres grupos, los tres aquí estaban. Aquí estaban los criterios de calificación para que ellos siempre tuviesen acceso a ellos y que supieran cómo les iba a evaluar. 00:00:38
Y después ya empezaba los avisos, perdón, si había alguna cosa importante que tuvieran que saber pues les avisaba. 00:00:55
Y ya por último tenía los temas. En los temas hay cosas que no se las mostraba pero seguía una estructura, empezábamos por la teoría, tareas que tenían que ir haciendo. 00:01:05
Esto era porque como eran de sección lingüística de alemán pues había unos quizlets en los que ellos tenían que aprender los electrodomésticos, como se decían, y una pequeña definición y que se fueran familiarizando con el idioma. 00:01:18
Y luego tenían que entregar, probar y combinar. Hacían la prueba y con los resultados me lo mandaban. 00:01:30
¿Qué más hacía? Pues por ejemplo tenían que hacer un mapa mental que ellos entregaban de los elementos de un circuito eléctrico. 00:01:36
¿Qué más teníamos por ejemplo? Pues los exámenes, los exámenes siempre los hacía a través de la hora virtual. 00:01:48
Entonces yo, vamos a continuar con la anterior, pues aquí tenían que arrastrar las palabras o completar o hacer los cálculos y luego poner los resultados. 00:01:53
Aquí exactamente igual y aquí exactamente igual y luego ya se calificaba, se autocorregía y aparecían los resultados, los resultados de los alumnos. 00:02:08
Aquí no aparece nadie porque tengo el examen de tercero B, o sea tengo el grupo de tercero B seleccionado y el de tercero A. 00:02:23
¿Qué más hacíamos por ejemplo? Las prácticas que más contaban, pues una práctica era basada en una presentación de Jenny y Ali, ellos tenían que hacer algo parecido. 00:02:33
Comenzaban, daban información y luego tenían que responder sobre la información que habían visto en la primera diapositiva. 00:02:43
Si aceptaban todo, pues al final tenían que hacer el menor de tres minutos y aparecía como que buen trabajo. 00:02:52
Por aquí, por aquí y ya está. 00:02:59
Luego todo eso estaba estructurado en las calificaciones, en el informe calificado lo que yo tenía era por evaluaciones, configuración de evaluaciones, 00:03:04
las prácticas que más pesaban, estaba ponderado un 40%, un 40% y luego el trabajo de clase. 00:03:15
Esto no entraba en las notas y aquí igual la segunda evaluación, pues lo mismo, las prácticas que más contaban, las vistas de un objeto, los exámenes y el trabajo. 00:03:22
Y exactamente igual para todo lo demás. 00:03:33
Y yo creo que ya he explicado todo lo que había que explicar, si no, pues vuelvo a hacer un vídeo. 00:03:36
Muchas gracias por vuestra atención y por vuestro trabajo. 00:03:40
Subido por:
Ana Belen M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 17:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
Duración:
03′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.70 MBytes

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