Creación Contenidos Digitales 3 de 3 - Alessandro Lauriola
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Mapa conceptuales con Cmap o WiseMapping
Buenos días.
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Mi nombre es Alessandro Viola.
00:00:01
Esa es la presentación
de una de mis evidencias fundamentales 00:00:02
de una de mis evidencias fundamentales 00:00:02
acerca de la creación
de contenidos educativos digitales, 00:00:05
de contenidos educativos digitales, 00:00:05
contenido que forma parte, en este caso
del curso de Matemáticas Académicas 00:00:09
del curso de Matemáticas Académicas 00:00:09
de 4.º de la ESO
y que he dejado disponible 00:00:15
y que he dejado disponible 00:00:15
tanto en mi aula virtual.
00:00:17
Es el tema de probabilidad
como en mi web pública de Educamadrid 00:00:18
como en mi web pública de Educamadrid 00:00:18
en formato Excel Learning.
00:00:22
El primer contenido
que voy a enseñar digital que he creado 00:00:24
que voy a enseñar digital que he creado 00:00:24
es un mapa conceptual
creado con la herramienta CmapTools 00:00:29
creado con la herramienta CmapTools 00:00:29
que enseñaría a los alumnos
durante la sesión introductoria 00:00:33
durante la sesión introductoria 00:00:33
como ejemplo de fomento
del aprendizaje significativo 00:00:37
del aprendizaje significativo 00:00:37
a través de la creación
de mapas mentales o mapas conceptuales. 00:00:40
de mapas mentales o mapas conceptuales. 00:00:40
Después de haber introducido
unos primeros conceptos básicos de 00:00:44
unos primeros conceptos básicos de 00:00:44
de probabilidad, se Se aprovecharía
una una sesión en laboratorio 00:00:49
una una sesión en laboratorio 00:00:49
donde se le enseñaría
una herramienta más sencillas 00:00:53
una herramienta más sencillas 00:00:53
como por ejemplo Wisemapping
para que ellos realicen 00:00:56
para que ellos realicen 00:00:56
un ensayo de creación
de un primer mapa mental. 00:01:01
de un primer mapa mental. 00:01:01
Y así ha sido.
00:01:04
En el curso se invitó a los alumnos,
bueno, una sesión de tutoría 00:01:06
bueno, una sesión de tutoría 00:01:06
del 30 de noviembre
a crear esos mapas mentales. 00:01:11
a crear esos mapas mentales. 00:01:11
Aquí tenemos un ejemplo.
00:01:16
Luego tenemos otro ejemplo
00:01:20
y después otro ejemplo
de contenido digital. 00:01:27
de contenido digital. 00:01:27
Ha sido después de haber introducido
la regla de Laplace 00:01:31
la regla de Laplace 00:01:31
de sucesos elementales equiprobables.
00:01:34
Se invita a los alumnos,
una vez más en laboratorio, 00:01:37
una vez más en laboratorio, 00:01:37
a recrear un experimento aleatorio
de su elección. 00:01:40
de su elección. 00:01:40
El lanzamiento de una moneda de un dado
donde dodecaedro. 00:01:44
donde dodecaedro. 00:01:44
Más información está disponible
en el PDF de reflexión 00:01:48
en el PDF de reflexión 00:01:48
y después de haber familiar
después de haberse familiarizados 00:01:51
después de haberse familiarizados 00:01:51
con los comandos necesarios
guiados por parte. 00:01:58
guiados por parte. 00:01:58
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Alessandro Lauriola
- Subido por:
- Alessandro L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 12 de agosto de 2023 - 18:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES AVENIDA DE LOS TOREROS
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 9.87 MBytes
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