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Subido el 28 de junio de 2023 por Vanesa De M.

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Vamos a entrar en el aula virtual del instituto en el que estoy trabajando. 00:00:00
Después de poner las credenciales, entramos en el listado de las asignaturas, 00:00:06
me busco a mí, cojo el aula que me interesa, que es el de filosofía, 00:00:12
y lo primero que vamos a ver son los alumnos matriculados. 00:00:17
Para facilitarle el uso del aula al alumno, se ha creado una guía didáctica. 00:00:22
Está dividida por tres secciones, la primera es contenidos, 00:00:28
donde se incluyen todos los temas que van a verse en este curso, 00:00:31
la temporalización, separando esas unidades en evaluaciones, 00:00:36
y por último se mencionan los instrumentos de evaluación que debe tener en cuenta el alumno. 00:00:41
El aula está estructurada por una serie de secciones, 00:00:47
donde aparece la lectura obligatoria, la sección de películas, 00:00:51
y por temas, donde están reflejados todos los temas que se ven a lo largo del curso. 00:00:55
Todos los temas tienen una estructura semejante, 00:01:00
en este caso hay una carpeta que contiene el contenido del tema, 00:01:03
en este caso el tema 1, como hemos visto aparece en Word y en PDF, 00:01:08
luego hay una serie de enlaces, URL con vídeos de diferentes plataformas, 00:01:13
y una serie de recursos, como en este caso estamos viendo, una síntesis de la unidad. 00:01:20
Ahora vamos a ver las actividades que se proponen en el estado de unidad. 00:01:26
Hay dos actividades que son autoevaluables y una que evalúa al profesor. 00:01:30
En esta que estamos viendo ahora, se trata de rellenar los huecos con las palabras que faltan. 00:01:35
La siguiente actividad la evalúa el profesor, 00:01:42
puede ser entregada a través de la ola virtual o también en papel con el cuaderno. 00:01:45
Esta actividad también es evaluada por el profesor, 00:01:54
y al igual que la anterior puede ser entregada a través de la ola virtual o en papel. 00:01:57
Y en este tema, como última actividad autoevaluable para el alumno, 00:02:01
va a ser un cuestionario sobre una serie de preguntas, 00:02:07
10 preguntas concretamente, de toda la unidad. 00:02:11
El tema 2 tiene la misma estructura que el anterior, 00:02:16
el contenido dentro de la carpeta primera, una serie de enlaces URL, 00:02:19
y como herramientas digitales para evaluar, hemos elegido estas cuatro actividades. 00:02:24
Tres tareas que se evalúan a través del aula o pueden ser entregadas en papel por el alumno, 00:02:29
y una cuarta tarea donde se intenta cambiar la metodología. 00:02:36
Con esta herramienta en forma de crucigrama, 00:02:41
se intenta que el alumno consiga recordar y deducir una serie de personajes que hemos visto en esta unidad. 00:02:44
En el tema 3 vamos a estudiar una serie de palabras encuadradas dentro de un glosario, 00:02:53
con las que el alumno puede que no tenga mucha familiaridad. 00:02:59
Por eso vamos a dedicarle una actividad concreta. 00:03:04
En este caso, siguiendo con la gamificación, 00:03:08
hemos creado una sopa de letras para familiarizarse con ese contenido. 00:03:11
Como herramienta digital para evaluar, pues tenemos también una tarea que va a ser evaluada por el profesor, 00:03:16
y luego hemos incluido una lección sobre las tablas de la verdad, 00:03:22
porque los alumnos suelen tener problemas con este apartado. 00:03:26
En esta que estamos viendo ahora mismo, hemos empezado hablando de la condición. 00:03:30
Si el alumno contesta erróneamente, en la siguiente pantalla vemos la explicación para que vuelva a intentarlo. 00:03:35
En el tema 4 hemos incluido otras herramientas digitales para evaluar. 00:03:43
En este caso, dos herramientas que son dos tareas que va a corregir el profesor, 00:03:47
como lo hemos hecho anteriormente, a través del aula o en papel. 00:03:54
Y además hemos incluido esta de la estructura del conocimiento humano, 00:03:57
que trata de una actividad para poder contestar con verdadero o falso. 00:04:01
En el tema 5 hemos incluido una infografía sobre la visión del mundo físico en la antigüedad, 00:04:07
para intentar ejemplificar la primera parte de este tema. 00:04:15
Como herramienta digital para evaluar, aparte de la tarea evaluada por el profesor, 00:04:20
hemos añadido también una actividad autoevaluable de respuesta múltiple. 00:04:27
El tema 8 tiene la misma estructura que los anteriores, el mismo tipo de actividades, 00:04:33
pero hemos incluido una presentación hecha con Canva para ejemplificar y explicar mejor las dimensiones de la persona. 00:04:38
Aquí tenemos el libro de calificaciones con todas las actividades, tanto las autoevaluables como las evaluadas por el profesor. 00:04:46
Cada apartado tiene la media ponderada, según el peso que se le puso en el aula. 00:04:56
Para finalizar hemos añadido una serie de insignias. 00:05:06
Subido por:
Vanesa De M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
28 de junio de 2023 - 10:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VEGA DEL JARAMA
Duración:
05′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
37.22 MBytes

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