LMS Rafael Castro Tejero
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Vídeo explicativo LMS evidencia 1
Buenos días, mi nombre es Rafael Castro y soy profesor de música en el Instituto Severo
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Ochoa de Alcomendas. A continuación os voy a mostrar el aula virtual que tengo configurada
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para el nivel de primero de la ESO.
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Para realizar este vídeo he escogido un grupo de alumnos, concretamente el grupo de primero
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de la ESO D, que está compuesto por 31 alumnos.
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Bien, el aula virtual está estructurado en 5 secciones, 4 módulos que son independientes,
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aunque están estructurados de igual manera, por trimestres, y un último módulo o sección
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que es sobre encuestas que van a realizar los alumnos a final de curso.
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Lo primero de todo es que el aula virtual comienza con una guía de bienvenida y en el cual se
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incluyen diferentes aspectos importantes para que la clase se pueda realizar.
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Es decir, es una especie de guía didáctica.
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El primer módulo, que es el más importante para nosotros, es las actividades musicales
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que realizamos en el aula.
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Como ya he comentado anteriormente, está estructurado por trimestres, y en cada uno
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de ellos se van incluyendo las diferentes actividades que vamos realizando semanalmente.
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Son todo materiales propios, incluyen desde videos, audiovisuales, audiovisuales,
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hasta imágenes, por ejemplo, con los ritmos que estamos trabajando en el aula, etc.
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El segundo módulo es el relacionado con las audiciones.
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Está estructurado igualmente en trimestres, que están los tres trimestres, y cada uno
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de ellos incluye un archivo con las canciones que tienen que escuchar, y además una página
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en la que se pueden ver las canciones que tienen que escuchar.
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Así no tienen que estar metiéndose en internet ni nada, sino que los tienen automáticamente
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visibles en el aula virtual.
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El tercer módulo es el relacionado con la teoría.
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Este tercer módulo incluye ya cuestionarios de evaluación, en el que ellos se autoevalúan,
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una evaluación inicial, y el tercer módulo es el relacionado con la teoría.
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Este tercer módulo incluye ya cuestionarios de evaluación, en el que ellos se autoevalúan,
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una evaluación inicial, incluye las hojas de ejercicios, correcciones, cuestionarios
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sobre aspectos que hemos trabajado en clase, por ejemplo de instrumentos musicales, y también
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en el último trimestre realizamos una wiki, en la cual cada uno de los alumnos tenía
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que incluir un instrumento que le habíamos asignado, siguiendo las directrices de esta
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evaluación específica.
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Por último, la número cuatro, que es simplemente actividades opcionales para aquellos que quieran
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ampliar o mejorar su nota, y igualmente está incluido por trimestres las diferentes actividades
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que pueden ir realizando.
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Ya para terminar, a final de curso, los alumnos han de realizar una serie de cuestionarios
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y encuestas relacionadas con la asignatura, en este caso evalúan al profesor y la asignatura,
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aquí se evalúan ellos mismos, una autoevaluación acerca de su rendimiento, y por último tienen
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cuestionarios sobre aspectos de mejora.
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Además, incluye bloques, uno de ellos es el calendario, muy importante para nosotros,
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pues incluye las actividades prácticas en las fechas de entrega, también cuándo son
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los exámenes, la presentación de trabajos, etc.
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También tenemos un elemento motivador para ellos, que es cómo ir subiendo de nivel,
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en función de su participación en el aula.
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También tenemos otro bloque que es acerca de los usuarios que están en línea en ese
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momento, y las insignias que van consiguiendo en función de las actividades que vayan realizando
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del aula virtual.
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En este caso hay dos tipos de insignias, aquellas que están relacionadas con las actividades
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propias del aula virtual, y otra que está a final de curso si consiguen superar la asignatura.
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Por último, los alumnos tienen a su disposición el libro de calificaciones, en el cual se
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reflejan todas las notas que han ido obteniendo a lo largo de cada trimestre, tanto en el
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aula de música como en los exámenes teóricos escritos.
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La estructura del libro de calificaciones es siempre igual para cada trimestre y está
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estructurado de la siguiente forma.
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Tenemos un 60% para las actividades de clase, que son las más importantes, de cara a la
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nota final.
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Tienen un examen teórico que tiene un peso de un 20%.
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Un examen de audiciones que es un 10%.
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Y por último, la actitud que está contabilizada con un 10% también, sobre aspectos objetivamente
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valuables, como pueden ser, por ejemplo, el uso del inglés o el traer el material a clase.
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Los tres trimestres tienen la misma estructura, cada uno con las actividades correspondientes.
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Además, las familias tienen a su disposición, a través de Roble, las notas que han obtenido
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sus hijos, tanto en el examen de audiciones como en el examen teórico.
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Y con esto, creo que queda explicado el aula virtual que tengo construida para el primero
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de la ESO.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rafael Castro Tejero
- Subido por:
- Rafael C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 13:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SEVERO OCHOA
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 97.46 MBytes
